幼兒教師獲獎(jiǎng)感言禮儀

1、幼兒教師獲獎(jiǎng)感言幼兒教師獲獎(jiǎng)感言在秋高氣爽的美麗季節(jié)里， 我有幸參加了浦東新區(qū)中青年教師評(píng) 優(yōu)活動(dòng)， 與四百多位來(lái)自新區(qū)各個(gè)幼兒園的幼教同行們進(jìn)行角逐。 能 取得好的成績(jī)固然讓人欣慰， 但我認(rèn)為參與的過程更為重要， 讓我得 到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)， 對(duì)我專業(yè)素質(zhì)的提高起到很好的促進(jìn)作用， 同 時(shí)也讓我深深地感受到， 時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求已不只停留在過去單 純的重技能，而是很快地向重能力的方向轉(zhuǎn)變，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì) 幼兒教師的專業(yè)化要求也將越來(lái)越高， 一名善于不斷提高自身專業(yè)素 質(zhì)的教師才能跟上時(shí)代的步伐。彈唱說(shuō)跳做畫寫這些專業(yè)技能在師范學(xué)習(xí)時(shí)期就是重點(diǎn)課程， 我 們知道要想踏上幼兒教師崗位， 扎

2、實(shí)的技能作為最基本的要求是每個(gè) 人都應(yīng)牢牢掌握的。進(jìn)入幼兒園后在與孩子們相處的日子里更發(fā)現(xiàn)， 一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手 工都能引來(lái)孩子們敬佩的目光和由衷的贊嘆， 而這些出自老師們心靈 手巧的作品更能引起和孩子們情感上的共鳴， 讓他們得到美的藝術(shù)熏 陶。但隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高， 我們的“惰性”仿佛也漸漸產(chǎn)生 了，我們時(shí)?？梢钥吹秸n堂上鋼琴已被磁帶所代替， 圖畫成了印刷品， 舞蹈也只能在錄象帶里去欣賞， 這不能不說(shuō)是一種遺憾。 所幸在這次 素質(zhì)比賽中， 幼兒教師的專業(yè)技能仍得到了重視， 讓我發(fā)現(xiàn)了自己技 能中存在的弱項(xiàng)， 從而促使我更勤奮地去練習(xí)， 使技能水

3、平又一次得 到了提高。 我想在以后的工作中， 我會(huì)重新重視起已被漸漸忽視的這 一塊，多學(xué)多練，讓這份屬于我們幼兒教師特有的多才多藝得到保持 并有更大的提高。作為幼兒教師只有具備深厚的專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育理念， 才有 可能為兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 在參加比賽的過程中， 我更 深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。 由于是異地教學(xué)， 教學(xué)對(duì)象完全是一些不認(rèn)識(shí) 的孩子。那么老師對(duì)孩子年齡特征的把握和現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的隨機(jī)調(diào)控能力 就更能體現(xiàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)。 隨著時(shí)代的發(fā)展， 新的教育理念層出不 窮，我們只有不斷加快學(xué)習(xí)的步伐，才能促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，從 課程執(zhí)行者向教育研究者轉(zhuǎn)變。 這次比賽不只是我們專業(yè)素質(zhì)的大比 拼，更是對(duì)我們平時(shí)工作的檢驗(yàn)。只有具備機(jī)敏的反應(yīng)能力，時(shí)時(shí)刻 刻做“有心人”， 我們才能善于發(fā)現(xiàn)有利的教育價(jià)值， 以促進(jìn)幼兒更 好的發(fā)展。比賽雖然結(jié)束了， 思考卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的， 幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)還包括 很多方面，以上只是我一點(diǎn)小小的感悟。我是一名年輕的幼兒教師， 成長(zhǎng)的道路還很長(zhǎng)， 作為一名教師更應(yīng)成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者， 不斷地