幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法

1、幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題教學(xué)目標(biāo)第一課課時(shí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)教學(xué)重點(diǎn)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法課前準(zhǔn)備田字格，作品欣賞。1授課時(shí)間第一周教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課1. 小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí) 需要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)十分重 要。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確 的寫(xiě)字姿勢(shì)的后果。2 .說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些。3 .小結(jié)。二、看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。1 .看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。2 .說(shuō)說(shuō)他們的寫(xiě)字姿勢(shì)是怎樣的。3 .請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。

2、寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米 握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。4 .老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。5 .鞏固練習(xí)。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓 勵(lì)。讀寫(xiě)字姿勢(shì)歌。四、總結(jié)。1. 強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。2 .強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。3 .要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課頭正身直 臂開(kāi)肩平足安胸舒 本子放正課后反思備注教學(xué)目標(biāo)橫的書(shū)寫(xiě)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提

3、高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。課前準(zhǔn)備田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入:課題第二課課時(shí)授課時(shí)間向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊練習(xí)出一手好字，使人終身 受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房 屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根 木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。二、新授：（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順（從左到右）。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看

4、到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化， 不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示:詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右 高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一 下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的橫平豎直”,看上去平穩(wěn)。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。1出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、

5、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)5、演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)第二課橫的書(shū)寫(xiě)課后反思幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第二課課時(shí)1授課時(shí)間第周備注教學(xué)目標(biāo)豎的書(shū)寫(xiě)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。課前準(zhǔn)備田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)二、新授：（一）講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論4、教師分析講解：詳細(xì)

6、講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用， 豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。圖示：短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。1、出示范字。垂露豎懸針豎短豎2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視板書(shū)設(shè)計(jì)第一課垂露豎

7、懸針豎短豎課后反思備注課題第四課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 撇。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖3、撇的書(shū)寫(xiě)（一）講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、 老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感， 有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由

8、重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出， 收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視板書(shū)設(shè)計(jì)第四課撇的書(shū)寫(xiě)撇 豎撇 短撇課后反思備注課題第五課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字捺的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨

9、摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 捺。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：書(shū)法小故事王羲之把墨汁當(dāng)醋蒜二、新授：（一）講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向 右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向 行筆。圖示：5、指名

10、說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。1、出示范字。斜捺：平捺：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視板書(shū)設(shè)計(jì)第五課捺的書(shū)寫(xiě)斜捺 平捺課后反思備注課題第六課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。課前準(zhǔn)備田字格，作品欣賞。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)一、導(dǎo)入：書(shū)法小故事。醋字的來(lái)歷二、

11、新授：（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在一個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。 點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。 寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點(diǎn)寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)

12、書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。1、出示范字。右點(diǎn)：左點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視板書(shū)設(shè)計(jì)第六課點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)右點(diǎn)：左點(diǎn)：長(zhǎng)點(diǎn)課后反思備注課題第七課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 提。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖提的書(shū)寫(xiě)一、導(dǎo)入：書(shū)法小知識(shí)美的故事二、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次

13、范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。4、教師分析講解：詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà) 在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說(shuō) 說(shuō)提怎樣書(shū)與。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。1出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視板書(shū)設(shè)計(jì)第七課提的書(shū)寫(xiě)課后反思備注課題第八課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字豎鉤 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎鉤。

14、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：二、新授：紅葉作書(shū)，鄭虔三絕（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。4、教師分析講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出 尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。1、出示范字。豎鉤:2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6學(xué)生練習(xí)書(shū)

15、寫(xiě)，教師行間巡視紅葉作書(shū)，鄭虔三絕板書(shū)設(shè)計(jì)第八課豎鉤的書(shū)寫(xiě)課后反思課題第九課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字斜鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 斜鉤。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：書(shū)法小知識(shí)好聯(lián)不打折二、新授：（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。4、教師分析講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是 要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。圖示：5、指

16、名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。1、出示范字。斜鉤:2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視板書(shū)設(shè)計(jì)第五課撇的書(shū)寫(xiě)斜捺 平捺課后反思課題第十課課時(shí)1授課時(shí)間第十周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字提臥鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書(shū)法必需從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)開(kāi)始,逐漸過(guò)渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)臥

17、鉤與“心”字一）學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法（15分）1、理解臥鉤的外形1） 師：板書(shū)“臥鉤”，看它的外形像什么（彎月、小船、鐮刀、香蕉等）投 影出示-臥鉤的形狀。2）畫(huà)出月亮的圖形，提問(wèn)：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢（臥鉤是月 亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。）2、學(xué)習(xí)臥鉤的用筆方法1）投影出示：彎彎的月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆， 對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書(shū)3）兩名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)3、練習(xí)臥鉤的寫(xiě)法1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：大哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿 勢(shì)正確記心間2）先練習(xí)10遍，自評(píng)：挑出寫(xiě)得最漂亮的3個(gè)臥鉤，說(shuō)說(shuō)好在哪兒?（展示）

18、3）、再練習(xí)10遍，同桌互評(píng)：給你的同桌找出最好的五個(gè)臥鉤。4）、教師點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。二）、學(xué)習(xí)“心”字的寫(xiě)法（15分）導(dǎo)語(yǔ)：看到臥鉤你最先想到的是什么字 ?-“心”1、學(xué)習(xí)三點(diǎn)的不同寫(xiě)法1 ）心字比臥鉤多了三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師講解并板書(shū)2）學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)3）練習(xí)10遍，點(diǎn)評(píng)2、明確三點(diǎn)的位置導(dǎo)語(yǔ)： 心 字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個(gè) 點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢1）、出示書(shū)法家寫(xiě)的心字找找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)書(shū)法家是怎么寫(xiě)好心字的得出結(jié)論三個(gè)點(diǎn)的擺放形狀呈弧線或 斜線2）、學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，講解3）、教師在田字格中示范。4、）學(xué)生練習(xí)：在臥鉤上補(bǔ)上三點(diǎn)

19、，完成心字共 10遍。注意它們的位置3、學(xué)用心字1）、心字的用處很大，參觀“心”字花園， 讀一讀心字詞。小心、專心、信心、 細(xì)心、一心一意、三心二意、世上無(wú)難事，只怕有心人2）、說(shuō)一說(shuō)，還有哪些心字詞。3）、填一填，誰(shuí)寫(xiě)的“心”字最漂亮。4）、四人小組學(xué)生互評(píng)，每組選出一幅佳作。5）、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課堂小結(jié)-梳理重點(diǎn)（1分）1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容2、送給學(xué)生一句知心話：世上無(wú)難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛(ài)心， 專心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。板書(shū)設(shè)計(jì)第十課 臥鉤的書(shū)寫(xiě)課后反思幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十一課課時(shí)1授課時(shí)間第一周備注教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆

20、字豎彎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖豎彎的書(shū)寫(xiě)一、導(dǎo)入：乞米貼二、新授：（一）講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。4、教師分析講解：下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1、出示范字。豎彎：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5

21、、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。乞米貼?顏真卿為唐代三朝舊臣，忠正剛正，名重海內(nèi)。但是因廉潔自持，絕不貪枉茍 取，因此衣食也常不能自給。他曾寫(xiě)一封乞米的信給當(dāng)時(shí)的李太保，表明他拙于生 產(chǎn)，家里食指浩繁，全家喝粥度日已經(jīng)數(shù)月了，現(xiàn)在又沒(méi)米了，感到十分?jǐn)_心，希 望看在以往的交情上，請(qǐng)求救濟(jì)一些米給他。那種情況實(shí)在令人同情。顏真卿的書(shū) 法成就一直為后代尊崇，多少都受到了他的人格感召之故。板書(shū)設(shè)計(jì)第十一課 豎彎 的書(shū)寫(xiě)課后反思備注課題第十二課課時(shí)1授課時(shí)間第一周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字豎 彎豎 彎 鉤 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的

22、基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎彎鉤。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有 輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng) 些。 圖示5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生

23、練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。板書(shū)設(shè)計(jì)第十二課豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)豎彎鉤課后反思備注課題第十三課課時(shí)1授課時(shí)間第 周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字 豎提書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎提。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、

24、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處 出尖。5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。1、出示范字。豎提：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課

25、的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)第十三課豎提的書(shū)寫(xiě)課后反思課題第十四課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 橫鉤。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能

26、寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。 注意鉤不宜太 大，要把力量送到筆尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)第十四課“橫鉤”書(shū)的書(shū)寫(xiě)課后反思課題第十五課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字橫折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折。教學(xué)難

27、點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)谷。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折 要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩 個(gè)角”。5、

28、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo) 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。1出示范字。橫折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)第十五課橫折的書(shū)寫(xiě)課后反思備注幼小銜接培訓(xùn)班授課計(jì)劃書(shū)法課題第十六課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤J。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)

29、容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：（一）講解“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ；要有 輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，至V起鉤處 略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認(rèn)讀。3、指

30、名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視板書(shū)設(shè)計(jì)第十六課 橫折鉤的書(shū)寫(xiě)課后反思備注課題第十七課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字橫撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：二、新授：（一）講解“橫撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。2、講解筆順。3、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆

31、寫(xiě)成。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇的字。1、出示范字。橫撇：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。書(shū)法小故事周恩來(lái)小時(shí)候的故事周恩來(lái)五歲的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字。他給自己立了一條規(guī)矩：每天完成功 課后，還要練習(xí)寫(xiě)一百個(gè)毛筆字。有一次，他和蔣媽媽去串親戚?；貋?lái)時(shí)，天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽 催恩來(lái)快睡。當(dāng)恩來(lái)走到床前時(shí)，突然大叫起來(lái)：“呀，我的大字還沒(méi)有寫(xiě)呢！ ”說(shuō)著便又回到書(shū)桌跟前。蔣媽媽見(jiàn)了，忙上前說(shuō)：“算了吧

32、，今天不寫(xiě)，明天寫(xiě)二百個(gè)不就補(bǔ)上了嗎”“不行！ ”小恩來(lái)用懇求的目光望著蔣媽媽說(shuō)：“不，今天的事情今天做，明 天還有明天的事！ ”恩來(lái)說(shuō)完，便坐在書(shū)桌前認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)第十七課橫撇的書(shū)寫(xiě)課后反思備注課題第十八課課時(shí)1授課時(shí)間第周教學(xué)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字 撇 折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)重點(diǎn)在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 撇折。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：二、新授：（一）講解“撇折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。2、講解筆順（從上到下）。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。4、教師分析講解：4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫(xiě)。6師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇折的字。1、出示范字。撇折：2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程