《綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)》教案七年級(jí)上冊(cè)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)教案 設(shè)計(jì)理念： 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，尤其要尊 重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同角度，進(jìn)行多樣化的探究。 我在教學(xué)七年級(jí)語文（上冊(cè)）綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)時(shí)，努力體現(xiàn)課標(biāo)的這一要求，教學(xué)前， 我要求學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，給他們足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，教學(xué)中我把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮他們的自 主性，調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而讓學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步地提升。 活動(dòng)目的： 1、激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、審美與語言表達(dá)能力，感受文學(xué)的魅力。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、

2、互助合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) ： 1、小小手抄報(bào)的創(chuàng)作 2、小小手抄報(bào)的評(píng)比 課前準(zhǔn)備： 1指導(dǎo)學(xué)生分小組（4人/組）創(chuàng)作小小文學(xué)手抄報(bào)。 2、將學(xué)生創(chuàng)作好的手抄報(bào)張貼到教室內(nèi)，供學(xué)生品評(píng)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體、投影儀 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小組動(dòng)手編輯小小文學(xué)手抄報(bào)，各小組都能按時(shí)完成，并張 貼到教室后黑板報(bào)上，要求各位同品評(píng)，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？ （學(xué)生自豪地齊說：完成了?。?二、進(jìn)行活動(dòng) ! 工 工 1看一看 老師指導(dǎo)學(xué)生使用投影儀按小組序號(hào)分別展示手抄報(bào)。 2說一說 這樣吧，我們請(qǐng)每小組推選一個(gè)代表，把你們組創(chuàng)辦的手抄報(bào)給大家介紹一

3、下，好嗎？可以 從手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排與組員的分工等方面進(jìn)行介紹。 多媒體（呈現(xiàn)）：命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工 投影儀：依次呈現(xiàn)各小組編輯的小小文學(xué)手抄報(bào) 按小組的順序，學(xué)生代表依次到講臺(tái)前介紹（掌聲不斷響起） 教師小結(jié)：同學(xué)們創(chuàng)辦的手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣，有古文賞析、成語小故事、名人名言、讀后 感、自創(chuàng)詩歌、散文、名家簡介、英語小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報(bào) 命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工，有的還著重介紹了他們這一小組認(rèn)為創(chuàng)辦最 好的欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。 3 .評(píng)一評(píng) 大家相互間評(píng)一評(píng)，看看哪一小

4、組的手抄報(bào)能獲得：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最 佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書寫整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng) 多媒體（呈現(xiàn)）：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書寫整潔獎(jiǎng)、最佳 圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng) 各小組代表到講臺(tái)前展示，其余同學(xué)口頭評(píng)比。 4. 決一決 俗話說：“仁者見仁，智者見智。”各位同學(xué)評(píng)比的審美觀可能不盡一致，這樣老師為每個(gè) 同學(xué)準(zhǔn)備了一份決賽表格，請(qǐng)?jiān)谧恼J(rèn)真填寫，作為決賽的依據(jù)，希望大家客觀如實(shí)的填寫。 獎(jiǎng)項(xiàng) 最佳報(bào)名命 名獎(jiǎng) 最佳欄目組 織獎(jiǎng) 最佳欄目組 織獎(jiǎng) 最佳書寫整 潔獎(jiǎng) 最佳圖案設(shè) 計(jì)獎(jiǎng) 綜合 最優(yōu)獎(jiǎng) 組別 安排學(xué)生統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，并授予各項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品（軟面抄） 教師小結(jié)：剛才大家的評(píng)論都有一定的道理，老師覺得我們每一小組的報(bào)紙辦得都不錯(cuò)，各 有特色。從每一份手抄報(bào)中，老師看得出大家通力合作的精神。當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展 示活動(dòng)中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠團(tuán)結(jié)，創(chuàng)作出更多更好 的作品來。大家有這個(gè)信心嗎？ （學(xué)生高呼：有?。?三、總結(jié)活動(dòng) 在這節(jié)活動(dòng)課上，同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報(bào)”，是各小組成員團(tuán)結(jié)合作的成果, 從大家熱情的笑臉上，老師看出了同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱愛。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們一起在文 學(xué)的海洋中暢游吧！