人教版二年級數(shù)學下冊教學計劃2016

1、人教版二年級數(shù)學下冊教學計劃 2016 一：指導思想：努力貫徹黨的教育方針，以新課標精神為指導，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會 的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學 精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二：學生情況分析：二年級兩個班共有學生共 67 人，其中甲班 34 人，乙班 33 人，經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，大部分學生對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不

2、過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。有的學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。因此，本期需要更加的嚴格要求，多動手， 多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。三：教學目標：1. 認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順 序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù) ;知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描 述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2. 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位

3、數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、 幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。3. 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口 訣求商。4. 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切 聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5. 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平 方向或豎直方向平移。6. 認識質(zhì)量單位克和千克，建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克=1000 克。7. 了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)

4、，認識條形統(tǒng)計圖(1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回 答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8. 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識; 初步形成觀 察、分析及推理的能力。9. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四：教材分析：第一單元：解決問題1、 學生結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義。2、 通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決 生活中和實際問題。3、 培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。4、 結(jié)合具體情境，讓學生體會

5、到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中，發(fā) 現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。5、 引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行 判斷。第二、四單元：表內(nèi)除法1、 引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能 結(jié)合生活實際進行應用。2、 使學生體驗除法豎式的計算過程，掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。 3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。第三單元：圖形和變換1、 結(jié)合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三 種角。2、 通過觀察、測量、比較、歸納，使學生能夠用自己的語言描

6、述長方形、正方形和 平行四邊形。3、 使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4、 結(jié)合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識1、聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。2、 通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展 數(shù)感。3、 通過“撥一撥”等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會 比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。第六單元：克和千克1、 在具體生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千 克的觀念，知道 1 千克=1000 千克2、 使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡

7、單的計算。3、 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。第七單元：加與減1、 引導學生結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計 算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。2、 引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情境進行估算。 3、引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。第八單元：統(tǒng)計1、 引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。2、 引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。3、 使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動 與同學交流自己的想法。

8、4、 讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。五：教學重、難點：1、 表內(nèi)除法;萬以內(nèi)數(shù)的認識;用數(shù)學解決問題。2、 培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。六：教學具體措施：1、 繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)。2、 讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。注意充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生 動有趣、直觀形象的數(shù)學活動。3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交 流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。4、 培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學 與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5、 注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想 品德教學和相關(guān)思想的滲透。6、 創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用 教材，設(shè)計教學過程; 根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境，同時，適時