【最新】小學語文閱讀理解-【記敘文】讓分段、概括段意簡單起來

1、【記敘文】讓分段、概括段意簡單起來讓分段簡單起來分段分段是在整體理解文章內容的基礎上，了解作文思路的表達程序，循著作者的思路一部分一部分地深入理解文章的一個重要閱讀思維過程。我們將一篇文章比作一棵大樹,那么,大樹的整體就是這篇完整的文章,而每一層枝干就是段。我們一般所說的分段,步驟很簡單。先認真地讀課文,搞清楚每個自然段寫什么內容,找出每個自然段落之間的關系;再看哪些自然段的內容比較接近,可以合并在一起,按照一定的方法進行分段,最后,看看劃好的段落內容是否連貫、統(tǒng)一。另外,千萬不能把不同內容的自然段劃分在一起,也不能把同一內容的自然段分開。聽故事，學語文紀曉嵐巧改涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城

2、萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。方法一：按事情發(fā)展順序分段方法二：按事物的幾方面分段方法三：按照總分結構分段總分總總分分總方法四：按照標志詞句分段時間轉換我的戰(zhàn)友邱少云：“天還沒有亮”“中午的時候”“黃昏的時候”空間轉換記金華的雙龍洞：“過了羅甸就漸漸入山”“這就是外洞”“內洞一團漆黑”過度句段學以致用狗是怎么被拖下水的？狼對農家的豬、羊、雞、鴨已經盯上好久了。但是保護豬、羊的是狗，老是瞪著眼睛看守在門外，又有什么法子呢？于是，不得不向狐貍求救，并且保證，只要狐貍設法幫助它把農家的豬、羊、雞、鴨弄到手，情愿平分。狐貍滿口答應了，因為它也樂意吃肉?。∫粋€沒有月亮的夜晚，人們正在酣睡，狗在

3、農舍周圍巡邏，狐貍鬼鬼祟祟地叼著塊肉骨頭穿過籬笆，悄悄地走近狗的身旁來，狗嗅到一股臊氣，警惕地豎起耳朵，剛想要撲向前去，這時，狐貍早已吐下骨頭，壓低嗓子，嬌滴滴地說：“狗大哥！請不要聲張，是我，我是最崇拜你的。你的勇敢、勤勞的事跡，被人們編成詩歌到處傳頌；你的名字，簡直是一面光輝的旗幟。遺憾的是，我們過去各處一方，無緣見面。今天路過這里，特地登門拜訪。這根肉骨頭就算是微薄的見面禮物吧！要是蒙你不棄，我衷心的愿意跟你交個朋友有了你這樣一個英雄朋友，就是獅子見了我也會肅然起敬的啊！”狗聽了狐貍的這番話，打心眼里高興，幾乎有點飄飄然了。何況噴香的肉骨頭正使它垂涎欲滴呢！它完全忘了自己是干什么的了。對

4、狐貍客氣了兩句之后，便貪婪地叼起骨頭嚼起來。這時，狐貍低聲說：“好朋友，你這樣咯吱咯吱地嚼，要是讓你主人聽見可糟了！走，咱倆到小樹林去，那里我還有許多骨頭呢。”當狐貍和狗正在附近的小樹林里有說有笑、大嚼大吃的時候，狼已經鉆進羊群，把一頭肥羊拖走了。第二天晚上，狐貍就向狗威脅地說：“蠢東西！你懂嗎？從此以后，你必須允許我和狼隨時從農舍拖走任何豬、羊、雞、鴨，同時，你還要替我們警戒，否則，我們就會把你的事向主人告發(fā)。瞧著吧，人們不會饒了你的！可是，只要你答應我們的要求，那么，我們有了吃的，也不會忘了你的?。　惫方K于被狼和狐貍乖乖地拖下水去了，可是，不久，它們的秘密勾當就被人們發(fā)現(xiàn)了，得到了應有的懲

5、罰。如何分成四段文章大意狼對農家的豬、羊、雞、鴨已經盯上好久了狐貍滿口答應了，因為它也樂意吃肉??！一個沒有月亮的夜晚，人們正在酣睡，狗在農舍周圍巡邏狗聽了狐貍的這番話，打心眼里高興，幾乎有點飄飄然了經過和結果一個沒有月亮的夜晚，人們正在酣睡當狐貍和狗正在附近的小樹林里有說有笑、大嚼大吃的時候，狼已經鉆進羊群，把一頭肥羊拖走了。第二天晚上，狐貍就向狗威脅地說狗終于被狼和狐貍乖乖地拖下水去了，可是，不久，它們的秘密勾當就被人們發(fā)現(xiàn)了，得到了應有的懲罰。讓概括段意簡單起來概括自然段大意方法一：摘句法總分過渡因果練習如李時珍的第三段，起因：李時珍準備編寫一本藥書。經過：李時珍為編藥書而積極準備。結果：

6、李時珍編寫成了本草綱目。故第三段段意為結果李時珍編寫成了本草綱目。概括自然段大意方法二：串聯(lián)法（層義關鍵詞）我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。方法三：取主法概括意義段大意方法一：摘句法方法二：歸并法方法三：取主法中國少年報發(fā)表了十一位小朋友寫的保護益鳥的倡議書。這個倡議很好。他們從小關心國家的利益, 真不愧是我們國家的小主人。以下三個段意，哪個最準確？ 1提出保護益鳥的

7、十一位小朋友, 真不愧是國家的小主人。2十一位小朋友提出保護益鳥的倡議書很好，說明他們從小就關心國家的利益, 不愧是國家的小主人。3保護益鳥的倡議很好。鳥的羽毛顏色艷麗, 體態(tài)活潑多姿, 在樹林間飛舞, 在高空中鳴叫, 使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩, 生機勃勃。鳥的絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、害鼠的能手, 是樹木的“醫(yī)生”, 農民的“助手”。在科學研究中鳥有很多用處。如: 人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機；鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。以下三個段意，那個最簡潔？1鳥對環(huán)境、農業(yè)、林業(yè)和科研等四方面都有用處。2鳥對人類很多方面都有用處。3鳥對人類的用處很多。 希望全國廣大的小朋友都能積極響應這個

8、倡議, 用社會主義主人翁的態(tài)度, 為祖國的四化建設貢獻力量。如何概括段意呢？把三段的段意放在一起看看保護益鳥的倡議很好。鳥對人類有很多用處小朋友們應積極響應保護益鳥的倡議這三個段意不僅突出了短文的中心內容，而且把各段內容之間的緊密聯(lián)系，清楚、明確地表達出來了。1在語段中找到三個表地點的詞，_、_、_。2給這幾段劃分段落，在語段上用“/”劃出，并寫出段落大意。_周恩來生于1898年3月5日。那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略之下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強烈地刺激這位少年的心。他12歲的時候，離開南方的家鄉(xiāng)，來到東北的伯父身邊。一出沈陽火車站，來接他的伯父就告訴他，沈陽那些地方是外

9、國人的租界，不要隨便到那里去玩，有事也要繞著走，免得惹了麻煩沒處說理。周恩來不明白這是什么道理，便問：“這不是我們中國的地方嗎？”伯父回答說：“中華不振啊！”“中華不振”，12歲的周恩來當然不能完全懂得這四個字的含義。但是，他聽說過，外國列強把中國當作一塊肥肉，大家都要搶著吃。到沈陽后，他曾去看過東郊魏家樓一帶日俄戰(zhàn)爭遺跡。一位同學的祖父悲憤地向他講述了戰(zhàn)爭的經過和中國人民受到的災難。兩個帝國主義國家打戰(zhàn)，戰(zhàn)場竟是中國的土地，倒在血泊里的竟是中國的人民。這是何等的奇恥大辱！在沈陽租界，周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人后揚長而去。中國的警官不但不敢扣留兇手，反而訓斥死者的家屬妨礙交通，受到群眾

10、質問之后，警官說：“這是治外法權，有什么辦法！”一樁樁的事實，是周恩來越來越感覺到“中華不振”這四個字的沉重分量。所以，當魏家樓那位同學的祖父出了上聯(lián)“”，要他出下聯(lián)的時候，他立刻就寫出了“誓當中華之主人”。分段周恩來生于1898年3月5日。那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略之下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強烈地刺激這位少年的心。在沈陽租界，周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人后揚長而去。中國的警官不但不敢扣留兇手，反而訓斥死者的家屬妨礙交通，受到群眾質問之后，警官說：“這是治外法權，有什么辦法！”一樁樁的事實，是周恩來越來越感覺到“中華不振”這四個字的沉重分量。所以，當魏家樓那位同

11、學的祖父出了上聯(lián)“”，要他出下聯(lián)的時候，他立刻就寫出了“誓當中華之主人”。學會概括段意周恩來生于1898年3月5日。那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略之下淪為半殖民地，國家的貧弱不振，強烈地刺激這位少年的心。27自然段一樁樁的事實，是周恩來越來越感覺到“中華不振”這四個字的沉重分量。所以，當魏家樓那位同學的祖父出了上聯(lián)“”，要他出下聯(lián)的時候，他立刻就寫出了“誓當中華之主人”。3文中哪一句話表達了周恩來偉大的志向？ _4文中加點的兩個“這”分別指代什么？周恩來不明白這是什么道理便問：“這不是我們中國的地方嗎？”第一個“這”指 _第二個“這”指 _他12歲的時候，離開南方的家鄉(xiāng)，來到東北的伯父身邊。一出沈陽火車站，來接他的伯父就告訴他，沈陽那些地方是外國人的租界，不要隨便到那里去玩，有事也要繞著走，免得惹了麻煩沒處說理。周恩來不明白這是什么道理，便問：“這不是我們中國的地方嗎？”他12歲的時候，離開南方的家鄉(xiāng)，來到東北的伯父身邊。一