新人教版一至二年級體育《體操球類活動3．技巧3.直體滾動》公開課教案_4

1、直體滾翻教學(xué)設(shè)計本節(jié)課以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德；以課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念為依據(jù)，充分考慮教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段的游戲化創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在游戲活動中認(rèn)識和學(xué)習(xí)動作。根據(jù)內(nèi)容特點，關(guān)注體育課堂教學(xué)的動態(tài)生成，激發(fā)學(xué)生完成動作的興趣，強化完成后獲得的成就感；注重同伴間的合作學(xué)習(xí)與交流，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程，增強克服困難的意志品質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)更多更難的運動技能打下良好基礎(chǔ)。一、教材分析本教材選自于江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫組編寫的科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成小學(xué)體育教師備課用書，水平一、 二年級上學(xué)期的技巧與游戲單元，第二課時直體滾動。本課著重強調(diào)肩、髖發(fā)力；難點是身體繃直。教學(xué)內(nèi)容

2、有趣，貼近學(xué)生生活。本課采用多種趣味教學(xué)手段，學(xué)生通過觀察、模仿等方式感知動作、體驗動作。掌握滾翻的技巧，為后續(xù)技巧的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生活潑、好動、善于模仿，興趣易被激發(fā)，但學(xué)習(xí)過程中注意力不易集中，很難掌握基本技術(shù)的重、難點，針對這些特點本節(jié)課注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，采用兒童化的教學(xué)語言，使用多種道具輔助學(xué)生練習(xí)。以教師的“導(dǎo)”，使學(xué)生的主體地位在課堂中得到充分發(fā)揮，讓課堂活躍起來，為雙人滾動的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進學(xué)生身、心和社會適應(yīng)等整體健康水平為目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道直體滾動肩、髖協(xié)調(diào)用力的動作方法和聯(lián)系方式；2. 基本掌握在滾動中

3、能夠肩、髖協(xié)同用力，身體繃直，滾動流暢；3. 樂于參與直體滾動的動作學(xué)練活動，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會相互合作，溝通交流。四、重點難點本課依據(jù)二年級學(xué)生的技能體能實際情況以及教材技術(shù)結(jié)構(gòu)特點，確立本課的重難點：重點：肩和髖向滾動方向協(xié)同用力難點：身體繃直五、教學(xué)過程與教法策略1. 專項練習(xí)，無痕滲透：在專項活動以及熱身操中，將肩和髖的練習(xí)融入其中。運用鉛筆直的概念，引導(dǎo)學(xué)生身體繃直，將本課的重難點，內(nèi)化其中。2. 創(chuàng)設(shè)情境，逐步提升：本課以“小鉛筆”為主線，貫穿整個課堂，小鉛筆的直，讓學(xué)生形象體會身體繃緊、膝蓋腳踝繃直，建立動作表象；小鉛筆左右滾動，體會肩膀和腰髖發(fā)力。音樂伴奏，增加練習(xí)的趣味性，在滾動

4、中體會發(fā)力要領(lǐng)；帆布做輔助學(xué)習(xí)手段，降低翻滾的難度，由易到難遞進掌握翻滾的動作要領(lǐng)。幫助學(xué)生掌握課的重點；鉛筆穿花衣，借助布的直，讓學(xué)生直觀判斷翻滾過程中，身體的狀態(tài)是否正確；削鉛筆游戲作為突破難點的最后一環(huán)，關(guān)注腳尖是否繃直，使整個動作完整，突破課的難點。通過鉛筆達人比賽，將課堂推向高潮。3. 合作學(xué)習(xí)，能力拓展：給予學(xué)生一定的空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)點撥，讓學(xué)生強化主體參與及合作意識，培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神，并利用游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 音樂伴奏，恢復(fù)身心：在優(yōu)美的樂曲中，學(xué)生一同練習(xí)，用進行簡單的動作放松，使學(xué)生的身心得到愉悅，情感得到滿足。六、課前準(zhǔn)備場地器材：小體操墊 40

5、 張，帆布 20 條，音響設(shè)備一套，練習(xí)場地布置好。七、預(yù)計課的運動負(fù)荷預(yù)計課的平均心率 120 次/分左右，練習(xí)密度 50%左右，強度指數(shù) 1.4 左右。課次第二課時水平目標(biāo)水平一時間班級二年級人數(shù)執(zhí)教人學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知道直體滾動肩、髖協(xié)調(diào)用力的動作方法和聯(lián)系方式；2. 基本掌握在滾動中能夠肩、髖協(xié)同用力，身體繃直，滾動流暢；3. 樂于參與直體滾動的動作學(xué)練活動，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會相互合作，溝通交流。學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 技巧與游戲：直體滾動 （江蘇省科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成小學(xué)體育教師備課用書）2. 游 戲：運墊子接力重點難點重點：肩、髖向滾動方向協(xié)同用力難點：身體繃直程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織、

6、要求運動負(fù)荷次數(shù)時間強度常規(guī)教學(xué)活動準(zhǔn)備8 常規(guī)教學(xué)一、課堂常規(guī)：1.整隊、師生問好2.宣布課的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和要求3.安排見習(xí)生二、身心熱身（一）、熱身游戲我是一只小鉛筆（二）、小鉛筆愛跳舞三、導(dǎo)入游戲1.教師和學(xué)生互動；2.教師講解課堂要求和任務(wù)。1.猜謎互動：打一文具；2.提問小鉛筆有什么特點；3.引導(dǎo)學(xué)生原地做出小鉛筆動作，身體筆直，兩腳并攏；4.指揮學(xué)生有序上墊子。1.教師示范，語言引導(dǎo)學(xué)生知曉肩膀和髖，活動關(guān)節(jié)；2. 在音樂伴奏下教師領(lǐng)操并提醒。1.引導(dǎo)學(xué)生像小鉛筆一樣在墊上滾動，引入直1.學(xué)生四列橫隊站立；2.學(xué)生認(rèn)真聽講，站姿規(guī)范。1.積極思考老師問題，回答小鉛筆的特點：身體筆

7、直，筆頭尖尖；2.按要求上墊。1.積極投入，跟做模仿，活動肩和髖關(guān)節(jié)；2.在音樂伴奏下，模仿跟隨教師進行準(zhǔn)備操活動。1.體會滾動時身體的發(fā)力部位；組織：要求：精神飽滿、思想集中、準(zhǔn)備上課組織：同集合隊形。要求：規(guī)范、正確、整齊。組織：要求：跟隨教師動作積極投入練習(xí)組織：一人一墊要求：動作迅速11112 301 小中上中活動準(zhǔn)備8小鉛筆滾得歡體滾動；2.問題引導(dǎo)，小鉛筆滾動時身體發(fā)力的部位；3.口訣：小鉛筆左右滾肩膀和髖來發(fā)力。2.積極思考，回答老師問題；3.巧記口訣。30設(shè)計意圖1.導(dǎo)入游戲，直切主題。我是一只小鉛筆，借助鉛筆的“直”這一形象特征，讓學(xué)生初步形成正確的身體姿態(tài)。小鉛筆滾的歡，讓

8、學(xué)生滾動中，感受身體發(fā)力部位，學(xué)會身體發(fā)力。2.無痕滲透，專項活動。熱身操中無痕融入肩、腰、髖的動作，為課的重點：肩、髖發(fā)力埋下伏筆。學(xué)習(xí)本領(lǐng)掌握技能24學(xué)習(xí)直體滾動一、搭建支架掌握重點（一）、小鉛筆搖啊搖（二）、小鉛筆愛翻滾帆布助力翻滾二、巧用手段突破難點（一）、小鉛筆穿花衣（二）、快樂削鉛筆1.提示學(xué)生側(cè)躺滾動，體會身體發(fā)力；2.哨聲指揮，讓學(xué)生體會肩膀和髖的發(fā)力；3.音樂控制集體練習(xí)。1.講解示范練習(xí)方式和要求；2.哨聲指揮，集體練習(xí)；3.音樂控制集體練習(xí)巡場指導(dǎo)。1.教師演示穿花衣的方法，提出要求：布繃直；2.指導(dǎo)學(xué)生兩人合作學(xué)習(xí)相互評價：身體繃直，滾動流暢，點贊；身體彎曲，提示加油；

9、3.音樂伴奏，組織學(xué)生練習(xí)，巡查指導(dǎo)。1.講解練習(xí)方法和要求：關(guān)注鉛筆的腳尖和身體是否繃直；2.音樂伴奏，集體練習(xí)。1.依據(jù)口訣，強化肩和髖發(fā)力；2.音樂伴奏，體會身體發(fā)力動作；3.積極投入練習(xí)，注重身體姿態(tài)。1.學(xué)習(xí)帆布的用法；小鉛筆的準(zhǔn)備姿勢和滾動方法；2.兩人合作學(xué)習(xí)，相互鼓勵。1. 觀 察 與 思 考 教 師 示范，了解動作的做法；2.做到腳面繃直、兩腿夾緊、身體繃緊、布繃直；3.兩人相互合作，相互評價。1.學(xué)習(xí)用卷筆刀削鉛筆的動作；2.兩人合作學(xué)習(xí)，關(guān)注身體和腳尖是否筆直。組織：兩人一組；要求：身體繃直，兩腿并攏加緊。膝蓋腳踝繃直。組織：兩人一組要求： 一人跪膝在地，手持帆布；一人身

10、體平躺，做好準(zhǔn)備。組織：同上要求：關(guān)注身體和腳尖是否繃直組織：兩人一組要求：身體繃直，肩、髖發(fā)力。104-8910892222中上中上中上中本領(lǐng)掌握技能24三、集體展示四、鉛筆小達人1.優(yōu)秀學(xué)生示范，點評動作；2.組織集體練習(xí)，動作展示。1.講解鉛筆小達人的比賽要求2.組織比賽，評比鉛筆小達人。1.觀看示范，自我評價；2.展示動作，自信優(yōu)美。1.知曉鉛筆小達人的比賽規(guī)則；2.積極投入，爭取奪得鉛筆小達人。兩人一組要求：身體繃直，肩、髖發(fā)力。組織：兩人一組要求：身體繃直，合作滾動3491022上中上中上設(shè)計意圖1主線清晰，情境導(dǎo)入。以小鉛筆為主線，貫穿課堂學(xué)習(xí)。小鉛筆的直，讓學(xué)生形象體會身體繃緊

11、、膝蓋腳踝腳面繃直。2搭建支架，掌握重點。小鉛筆左右滾動，體會肩和髖發(fā)力。音樂伴奏，增加練習(xí)的趣味性，學(xué)生在滾動中體會發(fā)力要領(lǐng)；帆布做輔助學(xué)習(xí)手段，降低翻滾的難度，由易到難遞進掌握翻滾的動作要領(lǐng)。幫助學(xué)生在翻滾中掌握課的重點：肩、髖協(xié)同用力。3巧用手段，突破難點。鉛筆穿花衣，借助繃直的布，讓學(xué)生直觀判斷翻滾過程中，身體是否處于繃直狀態(tài)，兩人合作，即時評價，及時糾正錯誤動作；削鉛筆練習(xí)，關(guān)注腳尖是否繃直。兩種手段的運用，突破課的難點。4趣味競賽，掀起高潮。通過鉛筆小達人游戲，激發(fā)學(xué)生的競賽熱情，提升課堂氛圍。組織游戲激發(fā)熱情4游戲：小鉛筆成長加油站游戲：小鉛筆成長加油站1教師介紹游戲方法；2帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)；3提出注意事項和安全要求。游戲：小鉛筆成長加油站1了解游戲的方法；2跟做模仿；3注意運動安全；組織：四列橫隊，每人一個墊子。要求：遵守游戲規(guī)則，完成加油站練習(xí)內(nèi)容。13大恢復(fù)身心穩(wěn)定情緒4一、放松活動拉伸放松（伴樂）二、課后小結(jié)三、師生再見，宣布下課四、收放器材1教師帶領(lǐng)學(xué)生一同放松，調(diào)整呼吸，放松心情；2師生共同小結(jié)本課的優(yōu)缺點；3安排學(xué)生收拾器材。1學(xué)生隨音