2020-2021學(xué)年人教版歷史選修1課時(shí)分層作業(yè)20　農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容 Word版含解析

1、課時(shí)分層作業(yè)(二十)農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容(建議用時(shí)：30分鐘)1“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚，但我要防止俄國的暴動(dòng)。我認(rèn)為，我們要農(nóng)民同土地割裂就會(huì)點(diǎn)燃俄國?！痹诋?dāng)時(shí)看來，“我”能做的應(yīng)是()a解放農(nóng)奴，不給土地 b解放農(nóng)奴，并可贖買土地c強(qiáng)化農(nóng)奴制，鞏固統(tǒng)治d開辦工場，發(fā)展工商業(yè)b由題干信息“防止暴動(dòng)”“農(nóng)民同土地割裂就會(huì)點(diǎn)燃俄國”可知，為了化解俄國的社會(huì)矛盾，尤其是農(nóng)奴與農(nóng)奴主之間的矛盾，必須要解放農(nóng)奴，同時(shí)給予其一定的土地，故選b項(xiàng)。2一個(gè)俄國官員在“二一九法令”頒布后評(píng)價(jià)農(nóng)民的變化時(shí)說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了；面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了。”該評(píng)價(jià)()a客觀地反映出廢除農(nóng)奴制

2、對(duì)農(nóng)民的影響b是一種完全否定客觀事實(shí)的溢美之詞c在一定程度上反映了改革的社會(huì)影響d站在封建地主階級(jí)的立場上詆毀改革c“二一九法令”一方面給了農(nóng)民以自由和土地，但同時(shí)也是對(duì)農(nóng)民的剝削和掠奪。所以，題干中的言論在一定程度上反映了農(nóng)奴制改革的社會(huì)影響，故c項(xiàng)與題意相符。3下列關(guān)于農(nóng)奴制改革的法令中最有利于俄國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條款是()a農(nóng)奴從法律上獲得人身自由b無條件地給予農(nóng)民自由和土地c農(nóng)奴擺脫農(nóng)奴主的控制d高價(jià)贖回一小塊份地a農(nóng)奴從法律上獲得人身自由為俄國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展解決了自由勞動(dòng)力問題，這是最有利于俄國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條款。41861年改革規(guī)定，由村社管理農(nóng)民，主要是為了()a約束農(nóng)民

3、按時(shí)完成各類賦役b加強(qiáng)政府對(duì)農(nóng)民的控制c把農(nóng)民納入地方貴族的控制d維護(hù)地主對(duì)農(nóng)民的剝削b1861年改革前，農(nóng)民被固定在地主的莊園里，由莊園主進(jìn)行管理；改革后，農(nóng)民從法律上脫離了莊園主的管理，為加強(qiáng)對(duì)“解放”后的農(nóng)民的控制，改革法令規(guī)定由村社管理農(nóng)民。5. 列寧在評(píng)價(jià)1861年改革時(shí)說：“臭名昭彰的解放，實(shí)際上是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪，是對(duì)農(nóng)民施行一系列的暴力和一連串的侮辱。”下列史實(shí)不能證明這一觀點(diǎn)的是()a農(nóng)民不再是地主的私有財(cái)產(chǎn)b改革后農(nóng)民受到村社的嚴(yán)格管理c改革后農(nóng)民支付高額的贖金d改革使農(nóng)民背負(fù)了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)a本題考查學(xué)生對(duì)俄國農(nóng)奴制改革的理解。由材料所反映的史實(shí)得知下列史實(shí)不能證明這

4、一觀點(diǎn)的是農(nóng)民不再是地主的私有財(cái)產(chǎn)。所以選a項(xiàng)。61861年俄國農(nóng)奴制改革，宣布農(nóng)奴在法律上成為自由的人，但卻在組織管理方面加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民的管理。“農(nóng)民剛剛擺脫了地主個(gè)人的枷鎖，又落入國家的枷鎖?！薄皣业募湘i”是指()a由沙皇直接控制b仍由農(nóng)奴主控制c完全獲得自由d加強(qiáng)村社制度，通過村社加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的管理d農(nóng)奴制改革具有兩重性，既有進(jìn)步的一面，又有保守的一面；既有利于資本主義的發(fā)展，又在一定程度上維護(hù)了封建主的利益，例如農(nóng)奴制改革后，農(nóng)民受到村社的控制，故選d項(xiàng)。7閱讀下列材料，回答問題。材料一下列是一組與1861年俄國農(nóng)奴制改革相關(guān)的文字和圖片。上圖描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上親吻主

5、人腳面的情景。一個(gè)目擊者回憶農(nóng)民聽取“解放”法令的反應(yīng)時(shí)說，“農(nóng)民們愁容滿面并且低下了頭農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高”。1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失得無影無蹤?！辈牧隙v史學(xué)家愛德華拉津斯基這樣寫道：“對(duì)俄國來說，亞歷山大二世屬于一種新型的改革者，他像是兩面神亞奴斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去”(1)關(guān)于農(nóng)民獲得“解放”，為什么會(huì)出現(xiàn)材料一中不同的描述？你認(rèn)為哪一描述較為客觀并說明理由。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，扼要說明亞歷山大二世“一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去”的含義。解析第(1)問，第一小問選取了對(duì)1861年俄國農(nóng)奴制改革的評(píng)價(jià)的三則材料，從不同的立場和角度出發(fā)，形成了三種不同的認(rèn)識(shí)。第二小問，可以任選其中的一種描述用充分的理由論證其客觀性即可。第(2)問，考查對(duì)1861年俄國農(nóng)奴制改革的辯證評(píng)價(jià)。亞歷山大二世作為1861年農(nóng)奴制改革的實(shí)施者，材料二中他“一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去”分別指改革的進(jìn)步性和局限性，結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答即可。答案(1)原因：描述者的立場不同。較客觀，改革由農(nóng)奴主實(shí)施，農(nóng)民只能被動(dòng)接受。較客觀，改革后農(nóng)民依然受到奴役和剝削，農(nóng)民表示不滿