辛亥革命說明文檔

1、第13課 辛亥革命教學目標: 通過本課的學習，使學生了解和掌握有關孫中山創(chuàng)建興中會和中國同盟會，三民主義，武昌起義等歷史基礎知識；通過看圖，培養(yǎng)學生的觀察和想象能力；通過探究活動，培養(yǎng)學生獨立思考和學會搜集資料并能從有關資料中提取信息的能力。通過本課的學習，使學生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命。從而激發(fā)學生的愛國主義情感和不斷進取的意識。 教學重點：辛亥革命爆發(fā)的原因；中華民國臨時約法；評價辛亥革命。 教學難點：袁世凱篡奪辛亥革命的勝利果實；辛亥革命的局限性。 教學過程： 導入新課: 首先說故事（故事熟記心中）進入新課,然后進行設問：孫中山為什么要革命（造反

2、），他會怎樣做？又會有怎樣的后果？讓我們帶著這些疑問，一起學習孫中山及其領導的辛亥革命。知識鏈接：辛亥革命的含義：文雅地講：由孫中山領導的、推翻滿清統(tǒng)治的資產階級民主革命。 通俗地講：在1911年(農歷辛亥年)10月10日湖北武昌起義爆發(fā)后,多省相繼起義響應,導致清王朝最終被推翻。一、武昌起義（一）辛亥革命首先在武昌爆發(fā)的原因 （稍作了解） （作為課外補充知識）1.地理優(yōu)勢：武昌位居長江中游，水陸交通發(fā)達，有“九省通衢”之稱，一旦革命成功，可利用其地理的中樞地位，發(fā)揮強大的輻射作用，影響全國。另外，武昌城無關隘、要塞作屏障，易于攻取，太平軍曾三克武昌可為例證。2.經(jīng)濟和群眾基礎：武漢是帝國主義

3、入侵較早的地區(qū)，一方面經(jīng)濟發(fā)展較好，為革命軍提供可靠的物質保障；另一方面由于帝國主義的掠奪和封建主義的壓榨，使這里人民的反抗怒潮不斷高漲，為武昌起義奠定群眾基礎。3.思想基礎：革命黨人在武漢地區(qū)進行較長的起義準備，文學社、共進會等組織深入湖北新軍，做了大量的宣傳、組織工作。4.有利時機：湖北新軍被調往四川鎮(zhèn)壓保路運動，造成武昌兵力空虛。（二）辛亥革命的醞釀與準備（爆發(fā)原因）(重點) 1、政治條件：辛丑條約簽訂后，清政府完全成為列強統(tǒng)治中國的工具，反動賣國的本質日益暴露，促進了人民覺醒。2、經(jīng)濟和階級基礎：清政府推行“新政”和“預備立憲”，客觀上促進中國民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展，民族資產階級力量不斷

4、壯大。（稍微解釋下“新政”和“預備立憲”，用秋后的螞蚱打比方。比較兩者）“新政”：時間：1901年1905年；主要措施：主要是對國內的教育、制度、軍隊、文化、經(jīng)濟等方面進行了一系列變革，是洋務運動“中學為體，西學為用”的翻版，也是洋務運動的繼續(xù)和發(fā)展。結果：產生了一些比較顯著的效果，客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展，但還是未能達到挽救統(tǒng)治的目的?！邦A備立憲”：時間：1906年；主要措施：一是行政改革，包括司法改革、教育改革，其核心是官制改革；二是設立議會（成立內閣，解釋皇族內閣：在13名國務大臣中，漢族官僚4名，蒙古旗人1名，滿族8名，其中皇族又占5人，被譏為皇族內閣）；三是實行地方自治。結

5、果：加劇了中央與地方之間、滿漢之間、階級之間的矛盾，引起了社會的極大混亂，加速了清王朝的覆滅。性質：是一場陰謀的變革政府的活動。 二者都是在快要滅亡的清朝晚期進行的。都是為挽救快要滅亡的王朝而努力的。3、思想基礎：資產階級民主革命思想的傳播。主陣地：上海和日本東京；著名的革命宣傳家：鄒容、陳天華和章炳麟。(課本63頁學思之窗) (聯(lián)系啟蒙運動，太平天國等)4、組織基礎：資產階級革命團體和政黨的建立。(課本63 頁)（1）興中會中國第一個資產階級革命團體 a.時間和地點：1894年在美國檀香山成立 b.創(chuàng)立人：孫中山 c.性質：中國第一個資產階級民主革命團體 d.目標：推翻清朝統(tǒng)治，建立資產階級

6、共和國。 （2）同盟會中國第一個資產階級革命政黨 a.時間和地點：1905 年在日本東京成立 b.成員組成:興中會、華興會、光復會成員c.政治綱領:“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權” （“三民主義”） d.主要領導人: 孫中山、黃興 e.機關刊物:民報 f.性質和意義: 近代中國第一個統(tǒng)一的資產階級革命政黨。使中國革命運動有了一個統(tǒng)一的領導核心，標志著資產階級民主革命進入了一個新的階段。5、軍事條件：革命黨人發(fā)動了一系列武裝起義。中國同盟會成立后，發(fā)動了一系列武裝起義，推動全國革命進入高潮。同盟會領導和影響下的幾次武裝起義：(1) 萍瀏醴起義,1906年12月劉道一領導的湘贛邊界（萍鄉(xiāng)

7、、瀏陽、醴陵）起義。 （2）浙皖起義，1907年秋瑾、徐錫麟領導的安徽安慶、浙江紹興起義。(3) 鎮(zhèn)南關起義，1907年孫中山領導的廣西鎮(zhèn)南關起義。 （4）廣州起義（黃花崗起義），1911年4月孫中山、黃興、趙聲領導的廣州起義。規(guī)模最大、影響最大、準備最充分的一次起義。黃花崗起義最為壯烈。（課本63 頁歷史縱橫）6、有利時機：四川的保路運動。1911年5月，清政府秉承列強旨意發(fā)布“鐵路國有”法令，強行收回民間集資自辦的粵漢、川漢鐵路，引起轟轟烈烈的保路風潮。四川同盟會會員組織保路同志軍起義。清政府急調湖北新軍人川鎮(zhèn)壓。 （三）革命的爆發(fā)（熟悉）關于辛亥革命的爆發(fā)，充分利用辛亥革命形勢示意圖，讓

8、學生充分發(fā)掘本圖所包含的歷史信息：保路運動、武昌起義、三鎮(zhèn)光復、湖北軍政府、全國響應、南京政府、南北對立、 臺港澳的殖民化等。 1、時間：1911 年10 月10 日2、簡單經(jīng)過：武昌城內新軍工程營的革命黨人率先起義，攻占楚望臺軍械庫。新軍炮兵、步兵聞風響應。經(jīng)過一夜激戰(zhàn)，革命軍占領武昌,12 日，占領武漢三鎮(zhèn)。3、結果：湖北軍政府成立，國號“ 中華民國”。全國十幾個省區(qū)相繼宣布獨立；清王朝在全國的統(tǒng)治土崩瓦解。（課本64頁歷史縱橫） 二、中華民國成立（請學生邊聽講邊在課本中劃出相關概況。） （一）成立概況1、時間:1912年1月1日 2、臨時大總統(tǒng)：孫中山 3、都城：南京 4、國旗：五色旗（

9、旗面按順序是紅、黃、藍、白、黑五色橫長方條，表示漢滿蒙回藏五族共和） （二）中華民國臨時約法（重點）(閱讀書,并帶著學生一起閱讀,分析)1、主要內容：主權在民自由平等 三權分立。約法規(guī)定：中華民國主權屬于國民全體；國內各民族一律平等；國民有人身、居住、財產、言論、出版、集會、結社、宗教信仰等自由；國民有選舉權和被選舉權；確立行政、立法、司法三權分立的政治體制（學習美國的三權分立）。約法特別規(guī)定實行責任內閣制（為限制袁世凱），內閣總理由議會的多數(shù)黨產生?？偫砜梢择g回總統(tǒng)的意見；總統(tǒng)頒布命令須由總理副署才能生效。 2、目的：限制袁世凱獨裁，維護共和制度。 3、性質：是中國近代史上第一部資產階級性質

10、的民主憲法。 4、意義：具有反對封建專制制度的進步意義。 三、中國民主進程的豐碑（一）、革命的結束（袁世凱竊取革命果實）（難點） 課本64 頁 1.袁世凱竊取革命果實的條件：帝國主義各國采取軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟封鎖等手段，對革命政權施加壓力，助袁篡權。革命政權中的立憲派和舊官僚，乘機向革命派進攻。資產階級革命黨人的妥協(xié)退讓（資產階級的革命性和妥協(xié)性）。如孫中山表示只要清帝退位，袁宣布贊成共和，可以保舉他為臨時大總統(tǒng)。袁世凱自身條件：擁有當時中國實力最大的北洋新軍，善于玩弄政治手腕。 2.袁世凱竊取革命果實的步驟：第一步：袁世凱逼清帝退位。1912 年2 月12 日，宣統(tǒng)帝溥儀宣布退位，清朝覆滅；第二步：袁通電贊成共和，孫中山辭去臨時大總統(tǒng)職務；第三步：1912 年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)。3.標志：意味著辛亥革命到此結束。（二）評價辛亥革命（重點）1、辛亥革命的性質：中國近代史上一次偉大的資產階級民主革命。2、辛亥革命的功績： （1）推翻了清王朝，結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立起資產階級共和國， 使人民獲得了一些民主和自由的權利；從此民主共和觀念逐漸深入人心；所以說