創(chuàng)造力的重要性

1、創(chuàng)造力的重要性姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：創(chuàng)造力的重要性創(chuàng)造力，是所有發(fā)明創(chuàng)造的前提，是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族不斷保持生命力的基 礎(chǔ)。我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)就是一部創(chuàng)新的歷史，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史，就是一部創(chuàng)新的歷史，就是一部創(chuàng)造性思維實(shí)踐，創(chuàng)造力發(fā)揮的歷史。這是我一直以來(lái)認(rèn)同的真 理，在課堂上看了老師放的國(guó)外有關(guān)創(chuàng)造力的講座后，我更加明確了創(chuàng)造力的重 要性。那么，什么才是創(chuàng)造力呢？創(chuàng)造是人類(lèi)特有的能力。創(chuàng)造力是人們?cè)趧?chuàng)造 性解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種個(gè)性心理特征，是在一定的目的支配下，運(yùn)用 一切自身掌握的信息，發(fā)揮自己的創(chuàng)新性思維，產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì) 或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的能力，其核心是創(chuàng)造性思維能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)

2、，創(chuàng)造力就是創(chuàng) 新的能力。創(chuàng)造力對(duì)一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國(guó)家都有著舉足輕重的作用。在人 類(lèi)社會(huì)中，只有新的東西才有生命力，新的產(chǎn)品才有市場(chǎng)。人有了創(chuàng)造力才會(huì)有 進(jìn)步，但凡成就非凡的人，他的一生一定會(huì)充滿創(chuàng)新。在別人看來(lái)，中國(guó)人似乎根本不懂得創(chuàng)新。其實(shí)，這可以理解。因?yàn)橹袊?guó) 人看常用的技術(shù)都是被西方人發(fā)明的：家里所有的家電，包括電話、電視、電腦、 空調(diào)、冰箱、洗衣機(jī)；外面所有交通工具，包括自行車(chē)、摩托車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、 地鐵、飛機(jī)；到最現(xiàn)代的能源技術(shù)，包括太陽(yáng)能、原子能，等等。因此，在國(guó)內(nèi) 和國(guó)外，大多數(shù)人認(rèn)為發(fā)明是西方人來(lái)做，中國(guó)人是來(lái)低價(jià)生產(chǎn)或者模仿。確實(shí)，在近代的中國(guó)，由于各種技術(shù)的落后

3、，中國(guó)人發(fā)明創(chuàng)造的東西真的 是少之又少。但這并不不代表中國(guó)人沒(méi)有創(chuàng)造性，不說(shuō)古代的種種引領(lǐng)世界的發(fā) 明，現(xiàn)代我們也有在農(nóng)業(yè)、航天等各方面取得的巨大成就。但值得一提的是，中 國(guó)教育中對(duì)于創(chuàng)造力的重視確實(shí)不夠。我們中國(guó)的老傳統(tǒng)是喜歡老實(shí)的孩子。家長(zhǎng)總希望孩子規(guī)規(guī)矩矩，其實(shí) 調(diào)皮、好動(dòng)是兒童的天性，卻都被各種管制各種約束扼殺。但是什么都看著大人 的眼色行事，唯唯諾諾的孩子將來(lái)是注定沒(méi)有出息的。美國(guó)科學(xué)家?？寺f(shuō)：“固 執(zhí)與執(zhí)著兩者之間的區(qū)別非常微妙，如果你的想法成功了，每個(gè)人都說(shuō)你非常執(zhí) 著、堅(jiān)持不懈;如果你沒(méi)有成功，人們就說(shuō)你固執(zhí)、頑固不化?！彼晕鞣饺苏J(rèn)為 應(yīng)該允許孩子“固執(zhí)”，因?yàn)槟抢锩嬉灿兄?/p>

4、執(zhí)著的成分，應(yīng)該允許孩子“不聽(tīng)話”， 因?yàn)槟抢锩婵梢灿袆?chuàng)造力的成分。經(jīng)驗(yàn)是前人們經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐總結(jié)的瑰寶，但并 不是所有事情都可以經(jīng)驗(yàn)之談，我們不能要求下一代老是走我們的老路。那在現(xiàn)代的教育中，有應(yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)造力呢？創(chuàng)造人格中“敢”字很重要， 敢想、敢說(shuō)，敢做才有創(chuàng)造，所以現(xiàn)代教育中，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)“不聽(tīng)話度”就 是不同意見(jiàn)，敢于實(shí)踐，這是非常重要的。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“聽(tīng)話是優(yōu)點(diǎn)，太 聽(tīng)話是缺點(diǎn)”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。每個(gè)孩子都有創(chuàng)造能力。我們創(chuàng)造教育先驅(qū)陶行知先生就曾指出：“處處是 創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，對(duì)孩 子未來(lái)的發(fā)

5、展極為重要。孩子的思維往往比成人的思維更豐富更大膽，家長(zhǎng)和老 師們應(yīng)該盡量的加以保護(hù)、鼓勵(lì)和推動(dòng)，而不是限制，讓這種思維發(fā)展下去，它 會(huì)成為一種創(chuàng)造的力量，孩子也就能擺脫平庸，成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力必須從小開(kāi)始，孩子自降臨到世上的那一刻起，就對(duì)周?chē)?的世界感到好奇，在他們內(nèi)心深處有著對(duì)周?chē)澜缛プ非蠛吞剿鞯脑竿＜议L(zhǎng)應(yīng) 注意發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力萌芽，保護(hù)孩子最原始的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神，這樣才能 使他們的創(chuàng)造性得以持續(xù)和發(fā)展。剛出生的嬰兒，會(huì)用眼睛去觀察周?chē)氖挛铮?用小手去觸摸身邊的東西，用小嘴去吮吸、品嘗食物的味道，用耳朵去傾聽(tīng)來(lái)自 不同方向的聲音，雖然只是單純的感覺(jué)，卻也是探

6、索世界的第一步。經(jīng)驗(yàn)證明，“淘氣”的男孩子往往比“老實(shí)”的女孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。那么，國(guó)外的人又是怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的呢 ? 美國(guó)麻州布蘭迪斯大學(xué)教 授亞曼比爾，提供下列 4 項(xiàng)技巧，供父母訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造力參考：（一） 戲劇方式。假裝不能用語(yǔ)言溝通，必須通過(guò)啞劇、手勢(shì)及臉部表情傳 遞彼此信息，可假扮飯店、機(jī)場(chǎng)或公園里人之生活百態(tài)，而且給孩子一疊紙、鉛 筆或蠟筆，畫(huà)出對(duì)方演出來(lái)的情節(jié)。（二） 小小的私人畫(huà)廊。讓孩子了解他畫(huà)畫(huà)只是自己樂(lè)在其中，而非取悅?cè)?何人。這樣，孩子能將自己的藝術(shù)作品自由展開(kāi)出來(lái)。在他的房門(mén)上掛黑板或畫(huà) 架，可以讓他自由創(chuàng)作、捕捉靈感。（三） 自制不花錢(qián)的禮物。鼓勵(lì)孩子在送禮物給人家時(shí)，自己動(dòng)手做。這種 禮品是金錢(qián)買(mǎi)不到的，孩子自己創(chuàng)作顯得特別可貴，對(duì)孩子很有鼓勵(lì)意義。例如， 可鼓勵(lì)他寫(xiě)下自己創(chuàng)作的童話故事及自制各式兒童玩具等。（四） 玩小大人家家酒 ,讓孩子扮演大人角色