新人教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案和教學(xué)反思《生活中的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新 人 教 版 四 年 級(jí) 美 術(shù) 上 冊(cè) 教 案 和 教 學(xué) 反 思第四課、生活中的線條（教學(xué)設(shè)計(jì)）課型：造型表現(xiàn)課時(shí)：1 課時(shí)教材分析：線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對(duì)美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目 性。教學(xué)目的：1、 觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生

2、認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn) 生的靜止和流動(dòng)的感覺。2、 運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。教學(xué)重 點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。教學(xué)難點(diǎn):用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。教具準(zhǔn)備：課件、作畫工具。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)：二、 導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面中的線條的種類。 師小結(jié)：板書線條有粗、細(xì)、曲、直。2、請(qǐng)同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）線條的動(dòng) 與靜。三、講授新課：1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？師小結(jié)：流動(dòng)的河流展 現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜

3、態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。以直觀 的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。3、 請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。想一想，線條 在繪畫中的作用。4、 教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)色彩的冷暖講解線條與色彩在不 同畫面中的運(yùn)用。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。暖直溫暖、平 和暖曲熱烈、歡快（2）冷色和曲、直線配合冷曲寧?kù)o、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流）冷直單調(diào)、呆板通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好 的應(yīng)用線條。四、 作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。五、 學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的 創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。六、 作業(yè)展評(píng)：1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？ 3、教師簡(jiǎn)評(píng)。七、拓 展教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。八、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思：現(xiàn)在有一種材料叫做“毛根”，性質(zhì)柔軟，色彩艷麗。利用它在課堂上講解示范線條的曲與直，特