幼師個人計劃四篇

1、【精華】幼師個人訃劃四篇【精華】幼師個人計劃四篇【精華】幼師個人計劃四篇幼師個人計劃篇1一、班級狀況分析：個性名稱透過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往潛質(zhì)、語言表達潛質(zhì)有 了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在 游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有必須的游戲規(guī)則，會深入的 投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又 有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之 間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲 情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于 年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專

2、橫， 自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲 情節(jié)比較單一;獨立解決問題的潛質(zhì)有需加強;游戲時聲音較大;對不 一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太 少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒 自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我 們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求：1鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī) 則意識。2、透過自主性游戲，增強幼兒的主角意識，培養(yǎng)幼兒的主角意 識、交往潛質(zhì)和語言表達潛質(zhì)。幫會名字3、透過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培養(yǎng)幼

3、兒的合作 潛質(zhì)。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛質(zhì)。6、透過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手潛質(zhì)。7、透過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒明白美、感受美的潛質(zhì)。8、透過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、游戲總指導(dǎo)1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都 有操作、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。2、說各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解， 然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份 進行觀察，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng) 的時候進行一些必要

4、的指導(dǎo)，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合 的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方而 潛質(zhì)的提高。四、晨間桌而游戲在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌而 游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。 游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。五、區(qū)域設(shè)置在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報告總結(jié)、玩具 店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高, 需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)

5、想：1、手工區(qū)在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要 請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作， 培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛 質(zhì)。并帶給必須的墻而給幼兒進行展示。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩 具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也 有利于老師進行個別指導(dǎo)。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓 幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì)，也培養(yǎng)幼 兒愛護圖書的情感。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān) 的頭飾、道具等，讓幼兒自由選

6、用適宜的東西，表演學(xué)過的兒歌、故 事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培 養(yǎng)能夠在眾人而前大膽表演的習(xí)慣。4、探索區(qū)探索角根據(jù)教學(xué)資料的需要，作適當(dāng)?shù)难a充，如：科學(xué)活動奇 妙的磁鐵過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非 鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。 這樣，探索區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的 時刻和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。5、生活區(qū)在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服, 讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等 等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛質(zhì)。幼師個人計

7、劃篇2一、個人分析：優(yōu)勢：重視幼兒德智體美全而發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做 好個案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項任務(wù)與工作。遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)而向全體幼兒。忠誠教 育事業(yè)，無私奉獻，勤奮工作。弱勢：在教研方而的一些新的理論思想不夠了解。薄弱環(huán)節(jié)是音樂方二、學(xué)期目標(biāo)：師德1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵 章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對幼兒充滿愛 心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能 力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家 園聯(lián)系，共同促進幼兒的成長。同事間團結(jié)協(xié)作、互

8、相尊重、互相配 合、合作共事。專業(yè)技能、基礎(chǔ)技能專業(yè)技能：繪畫、音樂、鍵盤、舞蹈等各項基木能力。教育教學(xué)：聽課、評課、設(shè)計課、說課；區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與組織, 環(huán)境創(chuàng)設(shè)等能力。組織幼兒教育教學(xué)活動的能力。自學(xué)的技能，學(xué)前教育研究的技 能、突發(fā)事件應(yīng)變的技能。學(xué)歷進修、職稱、資格證本人大專在讀，就讀于教育學(xué)院美術(shù)專業(yè)。具有計算機、英語等 級證書現(xiàn)代化電教積極利用現(xiàn)代化的教育媒體象幼兒傳授知識、教育幼兒。教育教學(xué)熟悉教材、課程方案木學(xué)期初，根據(jù)青島市教材、省編教材，結(jié)合園內(nèi)幼兒的實際情 況，和同級部的幾位老師編寫小班（上）課程方案，了解各個主題的 主要內(nèi)容，并將結(jié)合班上幼兒實際特點進行教育。公開課、教

9、法本學(xué)期里，爭取各種聽課、評課、說課、組織公開課等活動，不 斷的讓自己在教育領(lǐng)域更加的成熟；區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與組織領(lǐng)園內(nèi)教研將認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒教育學(xué)、心理學(xué)。認(rèn) 真早期閱讀音樂教育衛(wèi)生情況木學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內(nèi)室 外衛(wèi)生工作；保持良好的個人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律， 細(xì)心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高木班幼兒 的睡眠質(zhì)量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物; 引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進餐習(xí)慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生； 認(rèn)真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯(lián)系。養(yǎng)成教育木學(xué)期里，我們將真對

10、班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、 進餐、活動等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項活 動，爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進步。安全本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項工作，為幼兒創(chuàng)設(shè) 一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進行自查工作，填寫記錄表格。及時的 對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如 有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的 人身安全。家長木學(xué)期里，將繼續(xù)努力搞好班級家長工作。工作中，采用多種形 式的方式展開交流活動。如：定期進行家長會、小型座談會；根據(jù)需 要對幼兒進行家訪、家長；家長一學(xué)期一次的開放日、運動會、科技 節(jié)活

11、動；設(shè)立家長委員會，聽取家長的意見建議；對班車，長期不來 幼兒園的幼兒進行電話聯(lián)系；建立家長聯(lián)系冊，與家長進行書而聯(lián)系; 還有每天的接送幼兒時間，能與家長親切的交談；成立全新的幼兒成 長檔案，展示幼兒的發(fā)展歷程；指導(dǎo)家長新的教育觀念。工作有條不 紊。其他在木學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動 組織工作。不斷地用各方而的知識充實自己。幼師個人計劃篇3一、指導(dǎo)思想目前，隨著幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）（以下簡稱綱要） 的實施，幼兒園教育教學(xué)改革正在不斷深化，課程開發(fā)、主體教育、 人文教育、創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育等都己成為幼兒園教育教學(xué)改革關(guān)注 的熱點。為了使改革有效進行，幼兒教師要主動

12、開展教育教學(xué)研究， 做“研究型”的教師。幼兒教師要敢于打破研究的神秘，在幼兒園教 育教學(xué)的實踐中勇于反思、探詢，以自己的真實感受去體驗、理解、 關(guān)注，進而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種在教育活動中不斷反思的過程 便是一種頗具成效的研究方法一一行動研究。行動研究對于促進幼兒 教師專業(yè)發(fā)展，推動幼兒園解決實際問題、提升幼教質(zhì)量具有重要的 意義。二、具體目標(biāo)1. 通過木課題研究，有效解決自己在教育實踐中存在的問題， 探索出有效策略的一般規(guī)律，達到解決問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目 的。2. 通過木課題研究，一方面提高自身的教育教學(xué)的能力，另一 方而，將問題發(fā)展成個人課題，提高自身的反思總結(jié)能力。三、行動研究措

13、施1閱讀教育理論書籍，查閱文獻，了解有關(guān)行動研究的概念和 養(yǎng)成定期書寫專業(yè)日志的習(xí)慣，為研究提供生動的素材，促進研究的 進行。2、根據(jù)不同的目的創(chuàng)建不同的檔案袋，呈現(xiàn)不同幼兒的發(fā)展水 平，體現(xiàn)個人發(fā)展的軌跡。3、在工作崗位上，以自己的行動為研究對象，對自己的具體行 動進行認(rèn)真的反思，探究，記錄自己的真實體會和想法，最終改進行 動的策略，重新進行實施和評價，從而在理論上得到提升和成長。幼師個人計劃篇4時間一刻不停歇的向前邁進，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又開始了，我們迎來 了又一批新的孩子，在新環(huán)境中，孩子們由于剛開始進入集體生活， 對新環(huán)境陌生，畏懼，還有跟人亂跑，拒睡，拒吃等現(xiàn)象。為了使孩 子們能盡快地適應(yīng)

14、集體生活和培養(yǎng)他們各方而的良好習(xí)慣，使他們能 得到全而和諧的發(fā)展，將結(jié)合園長為我們培訓(xùn)的內(nèi)容用“同理心”對待 每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作。本學(xué)期幼師個 人工作計劃如下：一、思想方而遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度，做到愛祖國，愛人 民，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，如每周一按時參加園內(nèi)政治學(xué)習(xí)，積 極參加園里的各項有益活動，以熱愛本職工作為岀發(fā)點，認(rèn)真，努力 的工作，來提高自身的專業(yè)水平。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子 還是而對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和 “媽媽“的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。積極做好各 種教學(xué)活動。時刻注意自己的言談

15、舉止，嚴(yán)格要求自己。堅決同一些 歪風(fēng)邪氣作斗爭，定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報思想工作，努力要求思想進步， 積極向黨組織靠攏，不計較個人得失，顧全大局，“以園榮我榮”的思 想迎接每天的工作。二、教育教學(xué)方而在教育教學(xué)方面，木學(xué)期我?guī)У氖切“啵虼宋覀冊诮逃虒W(xué)上 就更該嚴(yán)格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應(yīng)對幼兒多進行常 規(guī)教育，一個好的班級，好的活動離不開好的常規(guī)，因此我將用愛心 和耐心，對待每個幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。另外我們還將使用主 題探究活動和愛朗課程相結(jié)合，不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗的同時，吸取 別人的經(jīng)驗與長處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識，有 效有計劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。利

16、用環(huán)境布置讓幼兒易于 接受新思想，打破傳統(tǒng)的“教師教學(xué)生學(xué)”的方法，轉(zhuǎn)變?yōu)椤睂W(xué)生主動 學(xué)習(xí)“.以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到 全而發(fā)展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式， 以生動，有趣，直觀的游戲，教具來發(fā)展幼兒的思維力，想象力及動 手操作能力等。我積極指導(dǎo)英語教師，做好配課工作，和本班英語教 師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發(fā)展，為幼兒以后英語的發(fā) 展打下堅實的基礎(chǔ)。三、衛(wèi)生保健方面木學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)我班工作人員積極配合園內(nèi)的保健醫(yī)生，做好晨 間接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，幼兒服藥記錄，紫外線消毒的工作， 流感疫苗接種，視力檢測，微量元素的測查，做好木班

17、幼兒的預(yù)防接 種工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生，做到讓幼兒餐后漱口，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生 習(xí)慣，尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時注意戶外活動的時間要保證，并 多飲水盡量做到出滿勤，實現(xiàn)我班本學(xué)期出勤率達到95%以上。注意 關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。四、家長工作方面因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長，因為家長工作由為重 要，家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，只有做好家長工作，才能促 進班集體的管理，我將積極和家長取得聯(lián)系，組建了我班家長委員會, 督促家長做好家園聯(lián)系冊的填寫，和家長委員會成員共同探討制 定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育 的潛能。木學(xué)期我園仍然采用門禁制度，召開了一次家長會取得家長 的諒解，讓每位幼兒都高高興興來園，安安全全回家，使每位家長都 能放心將孩子交到老師手中。木學(xué)期將每月舉行一次家長開放日，使 家長了解幼兒在園的一日生活，介紹幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，同時將針對車 接送的幼兒采取家訪和電話交談的方式，向家長介紹孩子在園情況， 做到每周和兩至三位家長談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓家長了解孩子的在 園情況，并及時配合我們的教學(xué)工作。請家長配合做好“冬季親子趣 味運動會英語圣誕聯(lián)歡會元旦化妝舞會“等一系列親子活動。五、合