《華羅庚》教學設(shè)計

1、華羅庚教學設(shè)計華羅庚教學設(shè)計周凌語文工作室教學目標1認知目標：了解作家作品常識；掌握文中重點字詞。2. 技能目標：了解人物傳記的特點和寫法；學會把握細 節(jié)，揣摩語言。3. 情感目標：了解華羅庚其人其事，從華羅庚艱難求學的 經(jīng)歷和杰出的成就中汲取精神營養(yǎng)，學習華羅庚拼搏自學的精 神和愛國情懷。教學難點1引導學生了解華羅庚的人生經(jīng)歷，思考其生命價值，從 中汲取人生教益。2. 把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作 中借鑒和運用。教學過程作者簡介顧邁南，當代作家。詞語檢查1注音署(sh ti )名蘇家駒(j u )扉(f e i)頁怠(d a i) 慢吳筱(xi 6 o)元一拐一癇(qu

2、e )憐憫(m i n)停滯 (zh i )不前蜚(f e i)聲金甌(Ou) M (zh a n)褒(bdo)獎 追溯(s u )商榷(q ii e)置若罔(w fl ng)聞出類拔 萃(cu i )2.詞解：扉頁：書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項的一頁。勤能補拙：勤奮能夠彌補笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚聲：揚名。梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長期 居住的地方。備至：完全，到了極點。商榷：商討。如獲至寶：好像得到了最珍貴的寶物。置若罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理 睬。出類拔萃：超出同類之上（多指人的品德、才能等）運籌學：利用現(xiàn)代數(shù)學的成就，特別是統(tǒng)計數(shù)學的成就， 來

3、研究人力物力的運用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學。從實以終：腳踏實地，埋頭苦干，直到最后。整體感知完成課后練習第三題填表。四研討問題1課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？明確：倒敘（中途）。開頭把最精采的地方先提出來， 產(chǎn)生強烈的懸念。以下部分按時間順序分三部分寫，使繁雜的內(nèi)容條理清 楚。2.請劃分第一部分艱苦自學的青年時代的層次，并歸 納大意。（課堂練習）明確：出生：家道貧寒，父母疼愛。中學時代：名師 培養(yǎng)，愛上數(shù)學。輟學工作：刻苦自學，迷戀數(shù)學。病后 殘廢：獻身數(shù)學，寫出名作。3. 從第一部分中你受到哪些啟發(fā)？4. 在第二部分中，華羅庚取得了哪些重要的成就？在書上 劃出。作者是按什么順序

4、寫這些成就的？有何好處？明確：按地點和時間。多而不亂。5. 華羅庚為什么出國又回國？提示：為了提高自己，科學報國。6. 在第三部分中，作者寫了哪三方面的內(nèi)容？明確：華羅庚為新中國的數(shù)學事業(yè)作出了重大貢獻。 華羅庚為新中國的（數(shù)學）教育事業(yè)作出了重大貢獻。 1979年華羅庚成功的西歐之行和他光榮地入黨。7. 華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學 之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終?！备鶕?jù)課 文所提供的材料，談?wù)勀銓Α翱铡?、“松”、“實”的理解。明確：“空”:缺少堅實的基礎(chǔ)和實踐?！八伞?松動，松懈，放松長期的努力?！皩崱?腳踏實地，埋頭苦干。8. 請找出文章中引用的華羅庚的詩句，說說它們對表達華 羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。明確：具體生動的說明和補充作用。五小結(jié)本課從華羅庚的人生道路中，你覺得成為一個科學家要有怎樣 的條件？明確：熱愛祖國和人民；立志獻身科學事業(yè)；腳踏實地， 埋頭苦干；勇