下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、職稱英語語法:第十一講第十一講名詞性從句名詞性從句:()什么叫名詞性從句?在英語句子中,主語、賓語和表語是名詞,在這三個(gè)位置上出現(xiàn) 的句子就稱為名詞性從,即:主語從句、賓語從句和表語從句的總稱。 由于他們的連接原則和連接詞的使用基本一致,故放在一起講解。(二)如何連接?名詞性從句的連接可以簡單地歸納為三句話:1)從句不缺成分用that2 )從句缺少主語、賓語和表語,物用what ,人用who / whom / whoever / whomever3 )其他情況沖文缺什么意思就補(bǔ)所需的帶wh的詞(whether, where, when, how, why, who, whom, whose )
2、,第一句話:從句不缺成分用that,例如:My hope is that she will soon be well again.(表語從句:我 的希望是他能很快康復(fù)。)Everybody hopes that she will soon be well again.(賓語從 句:大家都希望他能很快康復(fù)。)That she will soon be well again is our hope(主語從句: 他能很快康復(fù)是我們的希望。)從上面三個(gè)句子可以看出:1)名詞性從句中的that只是起連接作用,不充當(dāng)任成分, 定要與定語從句中的關(guān)系代詞that相區(qū)別;2 )除了主語從句居首的情況(如例3
3、),是可以省略的,特別是 賓語從句中。例3也可以寫成:It is our hope that she will soon be well again.此項(xiàng)內(nèi)容不是考試重點(diǎn)。第二句話:從句缺少主語、賓語和表語,物用what,人用who / whom / whoever / whomever這是名詞性從句考試的重點(diǎn),特別是what,這里的關(guān)鍵是否能辨 認(rèn)出句子的成分,例如:he needs is more time.(他需要的是更多的時(shí)間。)顯然,主語從句中:he是主語,而謂語動(dòng)詞needs缺賓語,因 此填whatTell usyou saw and heard during your visit
4、 to thatun iversity.同樣,賓語從句中謂語動(dòng)詞saw和heard缺賓語,應(yīng)填whatThis is notI want.同樣,表語從句中動(dòng)詞缺賓語,應(yīng)填whatsome people are against isother people arefor.這是一個(gè)主語從句+表語從句的結(jié)構(gòu),介詞against和for后 面都沒有賓語,無疑都應(yīng)填what :些人反對的就是其他人贊成的。應(yīng)注意的問題:1)關(guān)于what的疑問性和名詞性:1 dont know what you dont know.這個(gè)句子可以有兩個(gè)譯文:我不知道你不知道什么。/你不知道 的我也不知道。顯然,第一個(gè)譯文中w
5、hat是疑問性的(即”什么?); 第二個(gè)譯文中what是名詞性的,中文往往表達(dá)為幕的“注意:這種區(qū)分并不影響做語法選擇題,只影響翻譯理解.例如:What has made Japanit is today?不要急著試圖翻譯這個(gè)句子,先考慮一下從句中缺了什么成分? 缺表語,即:it is的表語,那就填what,即:What has made Japan what it is today?是什么使日本成為今天這個(gè)樣子?句中第一個(gè) what是疑問性的,第二個(gè)what是名詞性的。2 )關(guān)于whoever和whomever的用法:上面講到,what具有疑問性和名詞性。同樣,講到人“誰”時(shí),也 有疑問性和
6、名詞性之分?,F(xiàn)代語法規(guī)定,疑問性“誰?”用who / whom ,名詞性誰二那個(gè)人用 whoever/ whomever. ( whoever / whomever = the person who / whom ),例如:誰遲到就開除誰。該句中的”誰”不是問”哪個(gè)人遲到了?”,而是說”遲到的那個(gè)人”,顯然是名詞性的,應(yīng)譯為:Whoever comes latewill be fired這也是目前語法考試的一個(gè)重點(diǎn)。3 )用 who 還是 whom?We are talking aboutwill attend the meeting(我們正在談?wù)撜l去參加這個(gè)會議。)在個(gè)句子中,盡管空格的位置
7、在介詞about后面,屬介詞賓語的一部分,但它在從句中做主語,因此還是應(yīng)該填wh。而不是 填whom ;此原則同樣適用于whoever與whomever之間的選擇。第三句話:其他情況,中文缺什么意思就補(bǔ)所需的帶wh的詞(whether; where, when, how, why, who, whom, whose ),例如:I wonder whether he will come in such bad weather.(天氣 這么糟糕,不知他是否會來。)名詞性從句有兩個(gè)兩個(gè)重點(diǎn):what和whoever備注說明,非正文,實(shí)際使用可刪除如下部分。本內(nèi)容僅給予閱讀編輯指點(diǎn):1、本文件由微軟0
8、阡ICE辦公軟件編輯而成,同時(shí)支持WPS。2、文件可重新編輯整理。3、建議結(jié)合本公司和個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行修正編輯。4、因編輯原因,部分文件文字有些微錯(cuò)誤的,請自行修正,并不影響本文閱讀。Note: it is not the text. The following parts can be deleted for actual use This content only gives reading and editing instructions:1. This document is edited by Microsoft office office software and supports WPS2. The files can be edited and reorganized3. It is suggested to revise and edit according to the actual situation of the company and individuals.4. Due to editing reaso
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 道路交通安全設(shè)施安裝簡易合同
- 交通管理局通信光纜安裝合同
- 報(bào)價(jià)包干合同范例
- 賣工程合同范例
- 旅游長期包車合同范例
- 故障排查合同模板寫
- 工廠加工勞務(wù)合同范例
- 買賣合同模板砂石
- 委托加工成品合同范例
- 承包門窗合同范例簡版
- 硬筆書法興趣小組(社團(tuán))活動(dòng)計(jì)劃+教案
- (高清正版)JJF(浙)1149-2018生物實(shí)驗(yàn)用干式恒溫器校準(zhǔn)規(guī)范
- 廉潔校園你我共塑PPT課件(帶內(nèi)容)
- 建設(shè)銀行股份關(guān)聯(lián)交易申報(bào)及信息披露系統(tǒng)操作手冊新一代
- 水文信息采集與處理習(xí)題
- 星級酒店服務(wù)技能大賽活動(dòng)方案
- 義務(wù)教育《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
- 中職數(shù)學(xué)認(rèn)識多面體與旋轉(zhuǎn)體(課堂PPT)
- 宇視編解碼器產(chǎn)品講解
- 上海版英語六年級全冊知識點(diǎn)整理
- 數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造PPT課件
評論
0/150
提交評論