自選商場教學設計

1、自選商場教學設計教學要求 ：1、理解 14 個生字，會寫“中、牙、尺、毛” 4 個字。2、理解 1 個偏旁“女”。3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶 來的方便。4、準確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習 與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。教學重點、難點：準確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生 活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。教學準備：1、相關的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。2、讓學生收集一些商品包裝，認讀商品名稱。教學過程：一、設置情境，激發(fā)興趣1、課件顯示居家宜超市的招牌及商場內井然有序的商品，顧客 在

2、貨架旁選擇自己要購買的物品。2、談話、設疑。同學們剛才看到的是什么地方？ （說明超市就是自選市場。 多媒 體出示商場，學生理解“商場”一詞）拼一拼，讀一讀，想想能用“商” “場”組哪些詞。你能說說我們何店有哪些自選商場嗎？你們猜老師都買什么東西了？3、出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買來的東西帶來 了，請同學們理解，看誰能說出它們的名字。二、預設情境，自主識字1、翻到書本 92 頁，自己借助拼音拼讀書上 9個詞語。2、請同學拼一拼。3、選讀得好的學生大聲讀或領讀。3、多媒體出示學生讀出的詞語及相對應的物品。4、讓學生反復讀屏幕上的詞語。5、去掉屏幕上詞語的拼音，打亂順序，讓學生認讀。6、

3、開火車讀詞語。三、自主探究，合作討論，識記字形1、點擊多媒體，使大屏幕上的詞語“商場、包、奶、牙、毛巾、 筆、尺、作業(yè)本”等 11 個生字變成紅色。2、識記這些字的字形，理解“女” 。（1）認讀這些字，比較“場、奶、筆、作”四字與其他字在字形 上有什么不同。點擊多媒體，變換四字的顏色。學生同桌討論。自由發(fā)言。教師小結：看四個字都有偏旁， 誰能說出這四個字是什么偏旁？ 教師說明“女”字旁是今天要學習的新偏旁， 讓學生觀察其形狀， 記憶。說說“女”字旁的字還有哪些。（ 2）小組合作，識記生字字形。（3）匯報交流，根據(jù)學生回答教師講解歸納識記方法，如按結 構記、憑想象記、加一加、減一減、猜謎語等，表

4、揚方法好、記得多 的學生。（4）出示毛筆實物，讓學生看一看、摸一摸，初步了解會意字 的構字方法。（5）小結指導：獲取知識的方法很多，只要處處留心，到處都 有學問。四、游戲鞏固識字 （1）摘蘋果。請學生讀一讀蘋果樹的生字，讀對了就能摘到一 個蘋果，比一比誰摘得蘋果最多。（ 2）貼標簽。請學生給生字和圖片對上號， 檢驗學生的識字效果。（3）爭做優(yōu)秀售貨員。 將 9 種商品打亂順序貼在黑板上，請同學 按種類擺好，放在一起。五、指導動手，練習書寫1、談話：剛才，我們理解了面包、毛巾等 9 種物品，并知道了 它們的名字，還在它們的名字里面理解了 11 個漢字，我們的收獲可 真很多。想不想選幾個字寫下來呀？從生字里選四個簡單好寫的字， 試著寫下來。2、通過多媒體，把這四個字拉到田字格里，讓學生觀察每個筆 畫在田字格里的占格情況， 然后觀察課后田字格里的生字及筆順， 同 桌交流。3、匯報各自的發(fā)現(xiàn)，能夠隨時補充、糾正。4、教師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。學生在 生字本上練習，教師寫一個，學生寫一個。五、課堂總結，課外延伸1、師生共同總結本課時學到的知識。2、談話延伸。從自選商場里能買到很多東西。 小朋友們想不想親自到自選商場 里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)