2020版高考語文復(fù)習(xí)“詩歌情感題”

1、“詩歌情感題”配套檢測1.閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(8 分) 春江晚景張九齡江林多秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那逢此，春心益渺然。興來只自得，佳氣莫能傳。薄暮津亭下，馀花滿客船。注 那：同“哪”。渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。(1)本詩描繪的是春日江景，除了“江林”外，還有和兩個意象也能說明詩歌描繪的對象。(2 分) 參考答案：津亭 客船(2)本詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的江景？表達(dá)了作者怎樣的情感？(6 分)答：參考答案：本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含 蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征途中見到美景時喜出望外的心情。前兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融

2、。(景色 3 分，情感 1 分，兩者關(guān)系 2 分)白話詩歌江畔林木茂盛，花兒盛開，天上云朵落日相輝映，景象明麗。征行逢此佳景，驚喜之情 頓生。自覺春思渺然，賞心自得，其中佳趣，莫可言傳。日落西山，整個江面沐浴在夕陽的 余暉中，水面泛著金光。飄落的花瓣伴著晚霞灑落在渡口的客船上，這樣一幅綺麗迷人的景象，怎不讓人贊嘆。2閱讀下面的元曲，完成(1)(2)題。(8 分)雙調(diào)碧玉簫關(guān)漢卿秋景堪題，紅葉滿山溪；松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟(jì)！歸，學(xué)取他淵明醉。(1)“官品極，到底成何濟(jì)！歸，學(xué)取他淵明醉”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(2 分)答：解析：本題考查評價詩歌的

3、思想內(nèi)容的能力?！肮倨窐O，到底成何濟(jì)”表明對做官的厭倦；“歸，學(xué)取他淵明醉”，借用陶淵明歸隱的典故，表明作者想要歸隱田園的思想感情。 參考答案：抒發(fā)了作者想要與仕途訣別、歸隱田園的思想感情。(答“對現(xiàn)實的不滿、對田園生活的向往”也可以，每點 1 分) (2)賞析畫線句子寫景的特色。(6 分)答：解析：本題考查鑒賞作品語言和表達(dá)技巧的能力。寫景方法從寓情于景、色彩運用、寫 景順序三個角度分析?！凹t葉”“山溪”“松徑”“黃菊”等意象，表現(xiàn)高尚情懷，“堪題”“偏宜”“滿”“繞”等表現(xiàn)贊美、欣喜之情。參考答案：景中寓情。作者以樂觀豪情去寫秋景的生機，“堪題”“偏宜”，贊美之 情溢于言表。色彩鮮明，用詞

4、準(zhǔn)確。如用“紅”“黃”寫葉、菊的不同顏色，用“滿”“繞” 準(zhǔn)確生動地寫出了葉的數(shù)量、菊的形態(tài)。景致描繪由遠(yuǎn)及近，有層次感。一、二句寫全景，是遠(yuǎn)景；三、四句寫局部，是近景。(每點 2 分，要結(jié)合全曲分析，意思對即可)白話詩歌秋天的景色值得描繪，火紅的楓葉漫山遍野；幽邃的松徑，更使人神清氣爽，金燦燦的 菊花團(tuán)團(tuán)盤繞菊園?？臻e時，端起光潔的酒杯斟滿家常酒開懷暢飲，酒喝完了就會有純樸的 老百姓前來勸酒。出仕做官，縱然品級升到極限，最終能會有什么救助呢？所以不如學(xué)陶淵明歸隱以醉解憂。3閱讀下面兩首詩，完成(1)(2)題。(8 分)詠姚蜂勉百花頭上選群芳，收拾香腴入洞房。 但得蜜成甘眾口，一身雖苦又何妨？

5、蜂羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？(1)請賞析“百花頭上選群芳，收拾香腴入洞房”兩句詩。(3 分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，可以先明確句意，再 從藝術(shù)手法方面考慮。需要結(jié)合詩句內(nèi)容，從修辭手法、描寫手法和語言特點三方面分析。參考答案：運用擬人的修辭手法(人格化手法)，把蜂當(dāng)成人來寫，形象生動可感。 細(xì)節(jié)描寫(動作描寫)，對蜂的動作描寫細(xì)膩可感，如“選”“收拾”“入”等，把蜂的忙碌 寫得活靈活現(xiàn)。語言幽默風(fēng)趣，如把花稱為“群芳”、蜂房稱為“洞房”。(每點 1 分，意思相近即可)(2)這兩首詩的情感是否相同？試做分析。(5 分

6、)答：解析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力。解答此題，先表明自己的 觀點，然后分別結(jié)合詩歌內(nèi)容作答。抓住姚詩中“蜜蜂采花造福人類”這一主題，分析蜜蜂 品質(zhì)和作者情感；抓住羅詩中“蜜蜂辛勞采蜜，卻利人不利己”的主要意思來分析作者的情感態(tài)度，一是對蜜蜂的情感，一是對不勞而獲之人的態(tài)度。參考答案：不相同。姚詩認(rèn)為蜜蜂勤勞采花，最后釀成蜜，雖然辛苦奔波，但是想到 能為眾人帶來幸福，辛苦又算什么呢？贊美了蜜蜂大公無私、造福眾人的高尚品質(zhì)，也表達(dá) 了作者為公為民的情懷。羅詩認(rèn)為蜜蜂勤勞采蜜，但最后的成果都被他人享用，自己什么 好處也沒有。作者對蜜蜂勞作的意義產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為蜜蜂不值得如此辛苦

7、。作者用蜜蜂來影 射世上那些爭利積財者，他們往往徒勞無益。既有同情又有嘲諷。(答出“不相同”1 分，分析每點 2 分，意思相近即可) 白話詩歌第一首：在百花叢中采花蜜，在蜂房中不停忙碌的蜜蜂，只要采得蜂蜜能成為大家口中的甘甜，即使一生辛苦又有什么關(guān)系呢？第二首：不管是在平平的地面還是在高高的山峰，所有鮮花盛開的地方，都被蜜蜂們占 領(lǐng)。它們采盡花蜜釀成蜂蜜后，到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造那些醇香的蜂蜜呢？4閱讀下面這首詩，完成(1)(2)題。(8 分)過湖北山家施閏章注路回臨石岸，樹老出墻根。野水合諸澗，桃花成一村。呼雞過籬柵，行酒盡兒孫。老矣吾將隱，前峰恰對門。注 施閏章：清代詩人，順治十八

8、年，分守湖西道?？滴趿?，清廷裁撤道使，被罷官。次年春，詩人東游吳越，此詩大約作于游歷途中。(1) 這 首 詩 的 體 裁 是 ， 從 內(nèi) 容 上 看 ， 本 詩 可 以 說 是 一 篇 詩 體 的 。(2 分)參考答案：五言律詩(答律詩也可以) 桃花源記 (2)請分析詩歌中所包含的思想情感。(6 分)答：解析：本題考查評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力。解題時要讀懂詩歌，結(jié)合注 釋和作品內(nèi)容來分析詩人的情感。詩人描寫的“樹”“野水”“桃花”都是清新恬靜的山村 景色，以樂景寫樂情，表現(xiàn)對農(nóng)家田園生活的喜愛與向往?！袄弦游釋㈦[”表明自己對歸隱山水田園的急迫情感，同時也表達(dá)了對官場生活的厭惡。參

9、考答案：對明凈祥和的田園景物和恬靜融洽的農(nóng)家生活的向往與喜愛之情；對官 場生活(或不自由的塵世生活)的厭倦之情；歸隱山水田園的迫切之情。(每點 2 分)白話詩歌在回家的路上經(jīng)過靠近石頭的岸邊，老樹的枝頭伸出墻外面。 很多小小的流水匯合流淌在兩山間，山村里面的桃花全部開了。小雞們嬉鬧著搶著過籬笆，兒孫們積極給爺爺添酒盡孝心。 當(dāng)我老了的時候，我也要這樣的歸隱，恰好我家門前就有一座山峰。5閱讀下面的詩歌，完成(1)(2)題。(8 分)題李亮功戴嵩牛圖黃庭堅韓生畫肥馬，立仗有輝光。戴老作瘦牛，平田千頃荒。觳觫告主人，實已盡筋力。乞我一牧童，林間聽橫笛。注 韓生：韓干，唐代畫家，善畫馬。立仗：指做儀仗

10、。戴老：戴嵩，唐代畫家，善畫水牛。觳觫(h s)：因恐懼而發(fā)抖。(1)這首詩前四句和后四句分別運用了 、的藝術(shù)手法。(2 分)解析：本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。前四句作者分別列舉了韓干畫的做儀仗的肥 馬和戴嵩畫的荒田間的瘦牛。這種藝術(shù)手法稱作“對比”或者“襯托”。后四句運用了擬人手法，瘦牛哀告主人，已經(jīng)筋疲力盡了，愿在林間聽聽牧童悠揚的笛聲，好好地休息。參考答案：襯托 擬人(2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請簡要分析。(6 分)答：解析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。本題在鑒賞過程中，不 但要細(xì)讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明的詩句背景，還要做到知人論

11、世， 根據(jù)平時所了解的詩人思想，進(jìn)行綜合思考?！皩κ菖５耐椤薄笆送臼б獾谋础薄皩ψ杂勺栽诘奶飯@生活的向往”三者綜合考慮，才能不遺漏要點。參考答案：瘦牛疲憊不堪，恐懼得發(fā)抖地向主人請求回到林間休息，表達(dá)了作者對負(fù)重 任勞的瘦牛的深深同情，也含蓄地表達(dá)了作者仕途失意的悲痛與對自由自在的田園生活的向往。6閱讀下面的詩歌，完成(1)(2)題。(8 分)始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。注 本詩當(dāng)是劉禹錫晚年所作，沈德潛曾評價此詩：“下半首英氣勃發(fā)，少陵操管不過如是?！本呵镲L(fēng)對詩人的稱謂。我：秋風(fēng)自稱。颼飗：這里形容遒勁、清爽。拳毛：卷曲的馬毛。(1)本詩的前兩聯(lián)主要運用了 、的表現(xiàn)手法。(2 分)解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。結(jié)合注釋可知，首聯(lián)運用擬人的修辭手法， 把西風(fēng)擬人化，刻畫了情深義重的秋風(fēng)形象。頷聯(lián)以“颼飗”與“顏狀”作對比，表達(dá)詩人對物是人非的感慨。 參考答案：擬人 對比(2)與杜甫登高詩中的頸聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)表達(dá)的情感有何不同？請簡要分析。(6分)答：解析：本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。登高的頸聯(lián)是“萬里 悲秋常作客，百年多病獨登臺”，這兩句詩表達(dá)了杜甫羈旅漂泊、孤獨老病之