小學五年級數(shù)學第一學期教學工作計劃3篇

1、小學五年級數(shù)學第一學期教學工作計劃3篇【篇一】小學五年級數(shù)學第一學期教學工作計劃新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃。為了更好的落實我們五年級數(shù)學教研組的工作，為了讓我們更快的發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數(shù)學教研質(zhì)量不斷提高，特制定如下教研組計劃：一、指導思想本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新觀念，確立數(shù)學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質(zhì)量。二、工作目標任務1.制定教研

2、組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。使每次教研活動有記錄有總結(jié)。2.盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。3.學習相關(guān)理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。4.倡導人人參與各種教研活動，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。5.積極有序開展數(shù)學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。6.加強全體學生囗算、計算、速算能力的培養(yǎng)，提高學生計算能力。7.加強自身專業(yè)知識的學習，以提升自己。三、主要措施1.扎實做好常規(guī)教學工作：(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作

3、。組織本組成員深鉆教材，認真?zhèn)湔n，探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量。(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用。(3)按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經(jīng)驗的交流。(4)認真落實教導處提出的“青藍結(jié)對”工程，達到互幫互學，共同進步。(5)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)教師不少于16節(jié)。2.正常有序開展教研活動：(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達學習地點，每一次記錄考勤及活動情況。(2)要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結(jié)。(3)從認真反思每天的教育教學工作的

4、點滴做起，逐步養(yǎng)成思考的習慣，及時寫在自己的教案上。四、教研組教研活動安排八月份：1.制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。2.學習新課標，新教材研討。九月份：1.集體備課研討。2.互聽互評課活動。3.共同研究學生每節(jié)課前兩分鐘的速算問題。4.教研課題結(jié)題。十月份：1.集體備課研討。2.“xx杯”青年教師教學技能大賽。3.學生計算能力抽查。十一月份：1.集體備課研討。2.期中檢測。3.教學質(zhì)量分析、針對教學中出現(xiàn)的問題探討解決方法。4.數(shù)學組專題研討活動。十二月份：1.集體備課研討。2.觀看優(yōu)秀教師課堂實錄。3.基礎知識競賽。4.討論教學中存在的不足以及差生的輔導工作。元月份：1.共同制

5、定復習計劃。2.研討如何上好復習課。3.教學總結(jié)?！酒啃W五年級數(shù)學第一學期教學工作計劃一、指導思想：以新課改理念為指針，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量。二、學情分析：這個班是我今年新接手的一個班，共有學生50人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處于末位，加之本學期又轉(zhuǎn)走多位學優(yōu)生，使本班數(shù)學總體水平更低。因此，在教學中應注意優(yōu)生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。特別要

6、注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。好的一點是，經(jīng)過四年實驗教材的使用，學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。三、本期教學目標和總要求：1、讓學生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。2、讓學生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法

7、計算組合圖形的面積;能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。3、學生將進一步理解分數(shù)的意義。認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算。能理解分數(shù)加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。4、讓學生知道分數(shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分數(shù)表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的條件，設計相關(guān)的方案。四、教材簡析：本冊教材從四個方面編排：1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元倍數(shù)與因數(shù)、

8、第三單元分數(shù)第四單元分數(shù)加減法。2、空間與圖形：包括第二單元圖形的面積(一)、第五單元圖形的面積(二)。3、統(tǒng)計與概率：包括第六單元可能性的大小。4、綜合應用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內(nèi)容分散編排。五、完成教學任務提高教學質(zhì)量的方法措施：1、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。2、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。3、加強計算能力的培養(yǎng)和強化練習?！酒啃W五年級數(shù)學第一學期教學工作計劃一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：倍數(shù)與因數(shù)，圖形的面積，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和

9、減法，可能性的大小，綜合應用等。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。以及組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓

10、學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會平行四邊形、三角形與梯形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形與梯形面積公式促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習用分數(shù)表示可能性的大小，運用所學知識設計方案。本冊教材根據(jù)學生所學習的.數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。二、教學目標1.經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)和整數(shù)，認識倍數(shù)和因數(shù)，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù)，能找出1

11、00某個自然數(shù)的所有因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。2.經(jīng)歷2，5，3的倍數(shù)的特征的探究過程，知道2，5，3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是2，5，3的倍數(shù)。了解奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個非零自然數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。3.通過比較圖形面積的大小，知道比較面積大小方法的多樣化。4.通過具體情境和實際操作，認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高，并能畫出圖形的高。5.通過動手操作、實驗觀察等方法，探索平行四邊形、三角形與梯形面積的計算方法，并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題。6.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化。7.能找

12、出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，能夠比較熟練地進行約分和通分。8.理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。9.能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。10.在自主探索的活動中，理解計算組合圖形面積的多種方法。11.能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進行正確的解答。能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。12.通過學習，學生知道能用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的條件，設計相關(guān)的方案。13.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出

13、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。14.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。15.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。16.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點、難點因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，圖形的面積。四、學情分析五年四班共有學生58人，其中男生36人，女生22人。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。但個別

14、學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。從上學期的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)以及加強后進生的輔導工作，以全面提高本班的整體成績。五、教學措施1.體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。2.加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學習態(tài)度。3.注重學生的動手實踐與自主探索活動，促進學生空間觀念的發(fā)展。4.發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。5.加強個別輔導，提高后進生的學習成績。給他們更多的關(guān)心與愛心，作