機(jī)器人本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品資料推薦機(jī)器人本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)青銅峽市葉升中心小學(xué) 張麗慧 宋 輝電話：設(shè)計(jì)思想】畫畫是培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的重要方面，也是科學(xué)設(shè)想的重要方面，任何新生事物的產(chǎn) 生總是與人類的想象分不開的，教材講解畫圖軟件是只是講了讓學(xué)生用圖形組合，然而對(duì)組 合作畫的方法沒有細(xì)致的去講（簡單理解就是構(gòu)圖） ，顯的很籠統(tǒng)，學(xué)生在作畫時(shí)總是按照實(shí) 際在畫紙上作畫一樣，先畫什么，再畫什么，不能按照預(yù)定目的畫到相映的位置，往往需要 反復(fù)擦除修改，這樣按照正常的思維進(jìn)行構(gòu)圖很困難，作畫效率不高，質(zhì)量也不盡人意，但 是如果我們打破常規(guī)的思維方法，采用超常規(guī)的思考方法，換一個(gè)角度來思考問題，那么我

2、 們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來在畫圖中充分利用：選定（復(fù)制）移動(dòng)組合（粘貼）的方法來作畫， 會(huì)使在電腦中畫畫變的容易（此種方法不僅限于畫圖軟件，其它作圖軟件同樣使用） 。 【教材分析】本課選自小學(xué)信息技術(shù)教材 （中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)新教材編寫組編寫， 寧夏回族自治區(qū) 教育廳中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定（試用）第二冊(cè)（下） ）第六課機(jī)器人本領(lǐng)大的內(nèi)容，該節(jié) 內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖軟件線，形，選定，復(fù)制，粘貼，橡皮工具的使用基礎(chǔ)上教學(xué)， 使學(xué)生更進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固各種工具的使用方法，同時(shí)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)、拉伸的功能。課本只是很籠 統(tǒng)的介紹了要求學(xué)生用基本形狀組合圖形，但對(duì)于組合的方法并沒有深入的去講解，因此在 教學(xué)中教師就要既

3、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)作畫，同時(shí)還要讓學(xué)生探索出簡潔而又易于掌握的方法，作 出優(yōu)秀的作品，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的興趣。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)畫畫很熟悉， 并且有的同學(xué)在美術(shù)課中畫畫也很優(yōu)秀， 具有一定的美術(shù)功底， 學(xué) 生在本節(jié)課之前也已經(jīng)接觸了很多次的畫畫工具，具備了操作工具的能力，學(xué)生對(duì)機(jī)器人這 一事物已經(jīng)從不同的媒介中了解并有了一定的表象， 同時(shí)對(duì)機(jī)器人學(xué)生都具有著濃厚的興趣， 對(duì)未來世界充滿了神奇的幻想，具有著創(chuàng)新的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)領(lǐng)域 進(jìn)一步熟悉和掌握畫圖軟件的各種工具的使用方法，同時(shí)學(xué)習(xí)新的功能旋轉(zhuǎn)與拉伸。操作領(lǐng)域 1、掌握選定（復(fù)制）移動(dòng)組合（粘貼）的組件構(gòu)圖方法。2、學(xué)會(huì)旋轉(zhuǎn)、拉伸功

4、能。精品資料推薦情感領(lǐng)域 1、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力以及創(chuàng)新意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 掌握選定（復(fù)制）移動(dòng)組合（粘貼）的組件構(gòu)圖方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)方法】 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，搭建支架，討論歸納，展示評(píng)價(jià)的方法?！菊n前準(zhǔn)備】 1、硬件：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。 2、軟件： Windows 畫圖程序。 3、素材：（1）學(xué)生提前創(chuàng)作一幅機(jī)器人的圖畫； （ 2）與機(jī)器人相關(guān)的圖片、影視內(nèi) 容。教學(xué)過程】教學(xué)安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景電子教室播放鐵臂阿童木視頻，教師與學(xué)生共同欣賞。3分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情 緒，活躍思維。談話導(dǎo)入1、剛才我們欣賞了鐵

5、臂阿童木，那么鐵臂 阿童木是個(gè)什么人？ 2、今天我們就和大家 一起走進(jìn)機(jī)器人的世 界，看看他們都有那些 本領(lǐng)？學(xué)生思考教師提出 的問題并作答。2分任務(wù)一：議論 歸納 機(jī)器人 的特點(diǎn)。大家在下面已經(jīng)創(chuàng)作 了機(jī)器人的畫那么請(qǐng) 同學(xué)們討論以下問題： 1、機(jī)器人可以做那些 工作？ 2、機(jī)器人的由哪幾部 分組成？學(xué)生思考小組討論 并匯報(bào)討論結(jié)果。5分讓學(xué)生熟悉機(jī) 器人，建立對(duì) 機(jī)器人的外在 表象。任務(wù)二：初試探索作畫教師巡視，尋找機(jī)會(huì)。學(xué)生作畫5分產(chǎn)生困難，就 勢(shì)引導(dǎo)。2精品資料推薦教學(xué)安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖任務(wù)三：舉例引導(dǎo)1、學(xué)生觀看學(xué)習(xí)教 師的方法。2、思考?xì)w納方法， 并發(fā)表自己的見解

6、。5分因勢(shì)利導(dǎo)，拋 磚引玉，讓學(xué) 生學(xué)會(huì)選定 （復(fù)制）移 動(dòng)組合 （粘貼）的組 件構(gòu)圖方法。、電子教 室出 示問 題：2、教師電子 作畫，具體 利用圓工具 =shift+圓工 定此圓（設(shè) 理）；3、復(fù) 貼、5、移動(dòng) 置；6、重復(fù) 步驟。7、重 （具體演示 3、歸納：選 制）移動(dòng) 貼）的組件教室示范 步驟： 1、 畫圓（正圓 具）；2、選 置透明處 制； 4、粘 到要求位3、4、5 復(fù)步驟 6。 見后注） 定（復(fù) 組合（粘 構(gòu)圖方法。任務(wù)四：實(shí)踐 探索，完成機(jī) 器人的圖畫。播放一些輕音樂，教師 巡視指導(dǎo)。1、利用選定（復(fù) 制）移動(dòng)組合 （粘貼）的組件構(gòu)圖 方法按照書上的三 大步驟完成畫一畫； 2

7、、學(xué)生完成試一試。15分實(shí)踐練習(xí)，鞏 固選定 （復(fù)制）移動(dòng) 組合（粘 貼）的定位操 作方法。任務(wù)五：學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)與拉伸1、在剛才完成試一試 時(shí)，機(jī)器人的胳膊大家 用線加線的方法拼合 了，如果我們換用矩形 工具該如何實(shí)現(xiàn)。2、啟發(fā)學(xué)生探索的尋 找一些功能實(shí)現(xiàn)圖像 的旋轉(zhuǎn)與拉伸。3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué) 要大加鼓勵(lì)。4、歸納：選定圖象 拉伸 /扭曲設(shè)定角 度確定。特別強(qiáng)調(diào)對(duì) 某一對(duì)象進(jìn)行旋轉(zhuǎn)或 拉伸是必須先選定。1、動(dòng)手尋 找功能 ， （可以參考書中 的步驟）2、總結(jié)歸納，發(fā)表 見解。5分培養(yǎng)學(xué)生自主 探究發(fā)現(xiàn)問題 的思想。精品資料推薦教學(xué)安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖任務(wù)六：進(jìn)行 機(jī)器人大賽， 創(chuàng)

8、作作品。播放一些輕音樂，教師 巡視指導(dǎo)。實(shí)踐操作完成作品 （任選以上一項(xiàng)創(chuàng) 作。 1、在原來的基 礎(chǔ)上進(jìn)一步修飾美 化；2、獨(dú)立創(chuàng)作；3、 預(yù)習(xí)時(shí)的作品 4、課 后練一練。）20分實(shí)踐練習(xí)，鞏 固所講定位操 作方法；培養(yǎng) 學(xué)生審美能 力、創(chuàng)新能力。展示評(píng)比電子教室展示優(yōu)秀作 品。教師作以點(diǎn)評(píng)。收 集優(yōu)秀作品，并上傳到 網(wǎng)上進(jìn)行展示。自評(píng)（用途）互評(píng)（構(gòu) 圖，色彩，作用） 。 學(xué)生自己將作品進(jìn) 行存盤。15分展示評(píng)比，滿 足欲望，取人 之長，補(bǔ)己之 斷，相互學(xué)習(xí)， 共同提高，培 養(yǎng)收集資料的 信息素養(yǎng)?？偨Y(jié)提高1、評(píng)述學(xué)生課堂完成 任務(wù)的情況。2、建議學(xué)生在以后的 學(xué)習(xí)中多使用超常規(guī) 思維解決問

9、題。學(xué)生講一講自己的 收獲。（方法、能力、 興趣、今后的打算）4分總結(jié)方法，提 高認(rèn)識(shí)，形成 知識(shí)能力。拓展延伸這種方法還有那些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生課后思考。1分發(fā)展學(xué)生的思 維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn) 問題的能力。【課后反思】“老師，我畫的眼睛一下就偏了？”一句不經(jīng)意的問話，讓我產(chǎn)生了思考：能不能找到 一種簡單易學(xué)的構(gòu)圖方法，讓學(xué)生快速的解決圖形之間的組合問題。于是在課后我認(rèn)真研究 琢磨，總結(jié)出了簡單易學(xué)的方法：選定（復(fù)制）移動(dòng)組合（粘貼）的組件構(gòu)圖方法， 在下面的課堂中我就用自己研究的方法，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果成效很大，學(xué)生易于掌握，并且 使課堂出現(xiàn)了許多活力，很大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，由此使我深刻的意識(shí)到：各類學(xué)科之 間有很大的聯(lián)系，但是又有很大的區(qū)