新人教版八年級地理下冊《六章　北方地區(qū)第三節(jié)　世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》教案_18

1、第二課時一、教學目標（一）知識與技能1、通過資料分析黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因。（二）過程與方法、通過對黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境的學習，培養(yǎng)學生讀圖、分析問題的能力。、通過黃土高原生態(tài)建設的學習，了解根據(jù)問題因地制宜的治理的方法，進一步培養(yǎng)訓練學生的讀圖分析及歸納整理能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、通過分析黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境，增強學生環(huán)境保護的意識。2、在對黃土高原進行生態(tài)環(huán)境建設方法的探討過程中，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點。二、教學重點與難點（一）教學重點：黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因。突破方法：利用多媒體演示和問題引導探究的方法，使學生了解黃土高

2、原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因。（二）教學難點：認識自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。突破方法：利用教師講解和問題探究的方法，認識自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。三、教法與學法教法：采用舉例分析法、多媒體演示法、讀圖析圖法、合作探究法、多法并用，引導學生探討、理解黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及其保護措施，滲透保護環(huán)境意識。學法：在教師的引導下，認真觀察，分組討論，合作探究，加深印象。四、教學準備教師：多媒體教學課件。學生：課本，地圖冊，填充圖冊。五、教學過程導入新課黃土高原、地表破碎、水土流失嚴重，會給當?shù)厝嗣裆a和生活帶來什么后果呢？地形和氣候條件確實是

3、造成水土流失嚴重的一個主要因素，其實，這兩個因素還會產生其他不利影響，下面我們一起分析，請同學們做72頁活動1。首先，讓學生閱讀圖8.11“延安年內各月氣溫和降水量統(tǒng)計圖”，估算延安多年平均降水量，描述延安的氣候特點。（延安降水量大約在600毫米左右，延安屬于溫帶大陸性季風氣候，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨）第二，讓學生綜合“延安年內各月氣溫和降水量統(tǒng)計圖”和“延安19911997年年降水量變化圖”，討論延安降水的季節(jié)變化和年際變化，以及可能發(fā)生旱、澇災害的季節(jié)。（延安降水的季節(jié)變化和年際變化大，旱災多發(fā)生在春季，澇災多發(fā)生在夏季）第三，讓學生讀“延安19511991年旱澇災害發(fā)生頻率統(tǒng)計圖”，

4、說出延安旱、澇災害發(fā)生的頻率。（旱年為59.5%，澇年為23.9%）通過活動讓學生分析黃土高原會產生旱、澇災害，接著教師提問：黃土高原那么疏松的土壤，在暴雨的作用下，會有什么后果？（會發(fā)生泥石流、滑坡、塌陷等災害）教師通過引導使學生意識到黃土高原各自然地理要素之間的相互作用和相互影響，得出黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境。三、脆弱的生態(tài)環(huán)境黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅因為這里水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復。為使學生對這一問題認識的更深刻，讓學生做72頁活動2“關于黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱原因的討論”，發(fā)表自己的看法，然后教師總結。幫助學生畫出“黃土高原人地關系惡性循環(huán)示意圖

5、：然后讓學生讀71頁閱讀材料“石灰?guī)r山區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境”，進一步認識人類在生態(tài)環(huán)境被破壞過程中起的負面作用，并且明確人類活動加劇了這種“脆弱”。黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，已嚴重制約著當?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展，如何解決這一問題？（加強水土保持工作，進行生態(tài)建設）四、生態(tài)建設首先，讓學生讀圖8.15“黃土高原生態(tài)建設舉例”，認識了解生活在黃土高原的人們在生態(tài)建設、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗。（一）采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結合，治理水土流失。1.在坡腳建擋土壩、護坡等用工程措施防治水土流失。2.在陡坡地實行生物工程，種草、灌木和山杏。3.在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質牧草。（二）合理安

6、排生產活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。通過上述措施：一是改善了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境；二是增加了當?shù)厝嗣竦氖杖?，提高了當?shù)厝嗣竦纳钏?。同學們，既然要保持水土，是不是對黃土高原所有的土地都要退耕，退耕的土地又是不是都要還林呢？讓學生做73頁活動1題。在黃土高原生態(tài)建設中各級政府要根據(jù)當?shù)氐牡匦魏蜌夂驐l件等自然因素以及當?shù)厝藗兊纳a生活習慣，因地制宜地發(fā)展。要掌握好“度”，不搞一刀切。對黃土高原來說，既不能過分強調經(jīng)濟發(fā)展，也不能只求水土保持。要二者兼顧，協(xié)調發(fā)展。因為我國人口眾多、耕地面積有限，人多地少是黃土高原生態(tài)建設中面臨的重要問題。請同學們看書74頁完成活動2，引導學生樹立正確的人地觀念。課堂小結本節(jié)課我們重點學習了黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境和黃土高原生態(tài)建設兩部分內容。黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅是因為水土流失嚴重、自然災害頻繁，而且因為其生態(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復，因此必須進行生態(tài)建