11我多想去看看

1、11、我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“心”和“方”。2、正確、流利朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、讀好詩(shī)歌中的長(zhǎng)句：“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀?！?、感悟北京的美麗壯觀。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看圖導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？老師今天帶來(lái)了許多有關(guān)北京的圖片，你們想看一看嗎？（播放與北京有關(guān)的圖片資料與簡(jiǎn)介）2、看了圖片和介紹，我們知道了北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生自由發(fā)言，引出課題我多想去看看。板書(shū)課題。（請(qǐng)齊讀課題兩遍）分析

2、識(shí)記生字“想”，并組詞識(shí)記。二、初讀感知，識(shí)記生字（一）初讀課文。1、播放多媒體課件朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，了解課文內(nèi)容。2、提問(wèn)：詩(shī)歌中媽媽告訴“我”什么？“ 我”又說(shuō)了些什么？ (學(xué)生自由發(fā)言)3、自讀課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并用筆把文中的生字圈出來(lái)多讀幾遍。(師巡視指導(dǎo))4、再讀課文，要求：讀通句子。數(shù)數(shù)課文共有幾句話？5、朗讀：師生對(duì)讀，小組比賽讀，全班齊讀。（二）反饋課文內(nèi)容。1、課文共3句話。課文主要說(shuō)什么？（一個(gè)山里的孩子想到北京看升旗儀式）2、師引：（請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從哪句話看出來(lái)的，把它讀出來(lái)）“我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看。”（齊讀）（三）識(shí)字。1、以四人小組為單

3、位學(xué)習(xí)生字，并談?wù)勛R(shí)字方法。2、全班交流識(shí)字情況：（課件出示生字）請(qǐng)個(gè)別發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀。游戲識(shí)字：小組進(jìn)行開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，比一比哪一組開(kāi)得好。指名說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法，如可以用減一減的方法記住京(驚京)；用比較的方法記住北，走，升(比北，足走，開(kāi)升)；用猜字謎的方法記住“告”(一口咬掉牛尾巴)；借助“想”字認(rèn)識(shí)“心字底” 也可組詞造句。以“登山”游戲練讀詞語(yǔ)(課件播放詞語(yǔ)游戲圖進(jìn)行比賽讀，小組讀，全班讀。)三、深讀感悟，指導(dǎo)說(shuō)話。1、觀察圖片，你看到了什么？文中的小朋友“我”生活在哪？從哪些地方可以看出？文中的哪些詞語(yǔ)可以看出？圖：近處有大樹(shù)、房子、竹椅、石桌、一座座大山，圖片，媽媽和孩子文：彎彎的

4、小路，大山。2、想像一下，圖中的媽媽在給孩子說(shuō)什么？假如你是媽媽?zhuān)銜?huì)拿著天安門(mén)圖片對(duì)孩子說(shuō)些什么？（自由說(shuō)，指名說(shuō)）（孩子，你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大到北京去。天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀）。3、誰(shuí)能用課文中的話說(shuō)說(shuō)？指名讀第一、二句，引導(dǎo)讀好長(zhǎng)句“廣場(chǎng)上/升旗儀式/非常壯觀”并突出重點(diǎn)詞“遙遠(yuǎn)”（路程非常遠(yuǎn)）。強(qiáng)調(diào)讀時(shí)要注意語(yǔ)氣停頓的地方。師生，生生互評(píng)。也可師生賽讀。4、學(xué)生自讀質(zhì)疑：“我們離北京有多遠(yuǎn) ”(師隨課件播放讓學(xué)生知道北京在地圖上的地理位置和距離我們海南有多遠(yuǎn)等一些問(wèn)題，顯示坐車(chē)大約要多久才到。) 5、朗讀課文（自由讀，指名讀）。6、個(gè)人，小組賽讀，師生互評(píng)。7、領(lǐng)悟“壯觀”。同學(xué)們

5、，老師給你們帶來(lái)了北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的錄像，你們想看嗎？（放錄像）同學(xué)們，天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗儀式這么壯觀，此時(shí)此刻，如果我們也參加升旗，你會(huì)怎樣做？我們一起做做看。（播放國(guó)歌，升國(guó)旗，同學(xué)們跟著唱國(guó)歌，行注目禮。）看完錄像，你想說(shuō)什么？或說(shuō)說(shuō)你心中的感受？這個(gè)山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，從來(lái)也沒(méi)去過(guò)北京城，而北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式又是這么壯觀，怪不得這個(gè)孩子這么想去北京親眼看看呢。讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來(lái)吧！（指導(dǎo)讀第3句）。8、質(zhì)疑：為什么要重復(fù)“我多想去看看呢？”（非常非常想去，很想很想去）。9、誰(shuí)能讀好這一句，讀出“我”想去的心情？（自由讀，指名讀，評(píng)價(jià)。齊讀）四、選擇你喜

6、歡的方式自由朗讀，并背誦。（個(gè)別，小組，同伴，匯報(bào)朗讀、背誦情況）五、指導(dǎo)寫(xiě)字。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友剛才與文中的小朋友一去看了看我們美麗的北京城，我多想去看看這首詩(shī)大家也已經(jīng)會(huì)背了，真好！還有幾個(gè)生字要認(rèn)記書(shū)寫(xiě)，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎？1、出示本課的生字（廣、升、走、足）讓學(xué)生對(duì)比一下，找找它們的異同點(diǎn)。（如：走、足都是平舌音，字的下半部分相同，上半部分不一樣，“走”的上半部分是“土”，“足”的上半部分是“口”。）2、火眼金睛（說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字應(yīng)怎么寫(xiě)才漂亮，要注意什么）3、老師范寫(xiě)。4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。5、展示評(píng)價(jià)。六、拓展延伸。1、朗讀課后“我會(huì)讀”的三個(gè)句子。(課件播放)2、（1）用“愛(ài)”說(shuō)一句話?！?愛(ài) 。”（2）通過(guò)聽(tīng)介紹，感知體會(huì)課文內(nèi)容，你想對(duì)北京說(shuō)些什