九年級復(fù)習(xí)課評課稿(最新整理)

1、各位老師：大家上午好！今天有幸聽了兩位老師的課，收獲頗多。下面和大家分享一下我的所聽、所得、所感。賈老師的課是一個話題復(fù)習(xí)課，課堂設(shè)計以教材為基礎(chǔ)但不拘泥于課本，她將整個單元中關(guān)于英語學(xué)習(xí)的話題進行整合，讓整堂課條理有序，散而不亂。在課上我們可以感受到教師流動的思維， 學(xué)生在這種思維的引導(dǎo)下，把知識與實際相結(jié)合，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語言技能和語言運用能力的目的。這是一個開放的話題，是學(xué)生真實運用語言的過程，是學(xué)生真正自主學(xué)習(xí)的過程，也是一個快樂的享受學(xué)習(xí)的過程。下面我仔細(xì)的談一下這節(jié)課：1、導(dǎo)入自然，直接切入主題。2、教學(xué)流程設(shè)計合理，各部分之間過渡自然，體現(xiàn)了整節(jié)課的完整性。尤其是賈老師設(shè)計的

2、english language 和 skills 這兩個思維導(dǎo)圖，讓本堂課的知識層次更加清晰，整堂課都僅僅圍繞這一話題展開。聽課的時候我就在想，為什么我們上課的時候不能想出這樣的課堂設(shè)計，除了經(jīng)驗不夠以外，主要的還是對教材把握不透徹，研究不深入。3、在整個教學(xué)過程中，教師都不失時機的對學(xué)生進行思想滲透，使整堂課的教學(xué)達(dá)到了高潮，讓學(xué)生不僅得到了知識的鞏固、能力的提升，而且從本質(zhì)上讓學(xué)生了解了如何去學(xué)習(xí)英語！秦老師的課，我想用八個字來概括“教的有效，學(xué)的愉快”。在這節(jié)課上，教師系統(tǒng)的歸納了被動語態(tài)，精心設(shè)計練習(xí)，講練結(jié)合， 讓學(xué)生在練習(xí)中進步，并適當(dāng)結(jié)合中考考點，突破難點，是非常有 效、實用的

3、一節(jié)課。再來仔細(xì)的看一下秦老師的課：在專項復(fù)習(xí)課上，秦老師打破了傳統(tǒng)的語法課的從理論到實踐的循序漸進，而是由做題引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，避免了復(fù)習(xí)課“嚼剩飯”食之無味的尷尬，又當(dāng)好了課堂的指揮棒，成就了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的喜悅。本堂課最后設(shè)計的任務(wù)型閱讀，不僅讓人眼前一亮，而且和之前的部分構(gòu)成了一個點、線、面的立體化的復(fù)習(xí)模式。學(xué)生把復(fù)習(xí)的東西活學(xué)活用，從而感受到復(fù)習(xí)的價值。聽的感受：教師如何做好課堂的指揮棒，讓學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí)？“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to le

4、arn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, there ma