個(gè)人三年規(guī)劃

1、名師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃水冶鎮(zhèn)三中 萬艷青 能成為“劉敏杰王志紅名師工作室”的一名成員，我感到既榮幸又 激動(dòng)。兩位名師淵博的知識(shí)、出眾的文采、優(yōu)雅的談吐都是我仰慕已久 的，能夠有機(jī)會(huì)接受兩位老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我感到非常榮幸；想到自 己將有機(jī)會(huì)走出由于年齡大、教材老、方法死等原因而形成的語(yǔ)文教學(xué) 的瓶頸，迎來一片廣闊的天空，我又激動(dòng)不已。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃 和指導(dǎo)思想，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，我制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析1、優(yōu)勢(shì)分析：從事初中語(yǔ)文教育教學(xué)工作已二十四年，平時(shí)能勤 于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、 感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心， 善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，能與同伴團(tuán)結(jié)

2、協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他 人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育 科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。2、不足剖析：在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方 面，雖然積累了一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但這期間由于過分注重實(shí)踐，缺 乏對(duì)教育理論及學(xué)科教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，隨著新課程改革的不斷深 入，自己也深感此處缺憾。教學(xué)方法不夠靈活多樣，不能真正做到因材 施教。二、發(fā)展目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在“學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)” ，不斷學(xué) 習(xí)與積累，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，探討育人規(guī)律、反思自身的教育 學(xué)習(xí)實(shí)踐，爭(zhēng)取 3 年內(nèi)精讀完 68 本教育理論專著，逐步提升自己的

3、人格品味和業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，讓自己成 為一個(gè)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐都出眾的語(yǔ)文教師。1、抓住名師工作室名師劉敏杰、王志紅老師對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)的 契機(jī)，開展創(chuàng)新個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)，逐步形成自己 的教學(xué)風(fēng)格。2、積極爭(zhēng)取集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以便不斷開 闊視野，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，改善思維方式，提高認(rèn)知水平。3、主動(dòng)與同行多交流，在交流中發(fā)展自己；聽課研討，與上課教 師同成長(zhǎng)；尋找合作伙伴，學(xué)習(xí)研究；每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)以上的公 開課， 3 年內(nèi)力爭(zhēng)使自己的教學(xué)水平得到一定的提高。4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一些隨筆，寫好課后反思， 以便自

4、己在總結(jié)工作時(shí)或者寫論文、個(gè)案時(shí)有一定資料。5、樂于動(dòng)筆，嘗試寫作。把自己的生活感悟、學(xué)習(xí)心得、教育靈 感及時(shí)捕捉下來，變成文字，與同行們分享。三、具體措施第一階段：2017年5月2017年12月1. 根據(jù)名師工作室的指導(dǎo)思想，結(jié)合自身實(shí)際情況， 制訂個(gè)人三年 發(fā)展規(guī)劃，明確追求目標(biāo)。2. 堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。研讀教育著作余映潮講語(yǔ)文，定期閱讀 河南教育，寫出讀書筆記 20 頁(yè)。3. 聽優(yōu)秀教師的課不少于 20節(jié)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，及時(shí)寫出 聽課小結(jié)。4. 上一節(jié)比較成功的校級(jí)公開課， 撰寫出較高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。第二階段： 2018年1月2019年1 月1. 繼續(xù)堅(jiān)持讀書。讀教育著作陶行知教育名篇、王崧舟教育 十講，定期閱讀河南教育，寫讀書筆記 40 頁(yè)。2. 聽名師上課不少于 10 節(jié)，指導(dǎo)本校、本鄉(xiāng)教師上課不少于 20 節(jié)， 幫扶本校語(yǔ)文教師楊靜瑜成為市級(jí)骨干教師。3. 努力提高語(yǔ)文課堂授課水平， 爭(zhēng)取在全區(qū)上一節(jié)高水平的公開課 或做一次專題講座。第三階段：2019年2月2020年4月1 繼續(xù)閱讀教學(xué)教研書籍，認(rèn)真研讀蘇霍姆林斯基的給教師的 一百條建議，寫出讀書筆記 40 頁(yè)，寫出 1 篇較高水平的