人教版小學(xué)語文二年級上冊《日記兩則》教學(xué)實錄

1、人教版小學(xué)語文二年級上冊日記兩則教學(xué)實錄學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認識“則”、“昨”等個生字。會寫“份”、“粉“等個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。、有寫日記的興趣，并依照日記的格式開始寫日記。課前準(zhǔn)備:、讓同學(xué)課前讀通課文，把字音讀正確。、通過調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。、課件。、準(zhǔn)備日記本。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：我寫兩個字，你了解它嗎？（師板書：日記）生：日記。生：把做過的事情記下來。生：把一些好事寫下來。生：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題： 日記兩則，并板書）二、合作交流、整體感知師：考考你對生字的掌握情況。生：

2、逐字認讀。生：用多種方法記憶字形。師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？生：行。師：咱們試一試，以后養(yǎng)成一個習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個情況，老師認為要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來?，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。（生讀課文）師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好小朋友就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請舉手的同學(xué)站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀

3、下面的同學(xué)就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自身爭取的，第一段開始讀，（舉手的同學(xué)讀第一、二段）師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。（生讀這兩段） 師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動作慢了點，剛才沒有爭取到機會，現(xiàn)在請沒有讀過課文的同學(xué)站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家?guī)椭。可翰挥谩?師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開始?。ㄉx第二則日記的第一段）師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？生：我是全班讀的最好的！師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的小朋友！我們請她讀最后一段。（生讀課文最后一段）師：讀得真不錯，好，現(xiàn)在誰想

4、說話呢？想說就舉手。生：第一段有一個字不認識。師：這個不認識的字你作上記號了嗎？生：我圈出了。師：非常好，把難讀的字圈出是個好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？生：我愿意。那是個“投”字，“tu”。生：課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？師：哦，這個同學(xué)提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？生：在第一則日記中，我做的夢是夢見自身穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。三、品讀詞句、讀中感悟：師：那么，課文中的我夢想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）（同學(xué)邊讀邊畫）生：我的夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一

5、條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套少年兒童百科全書，就是沒有我心愛的裙子。師：應(yīng)該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？（指名同學(xué)繼續(xù)講）師：她的夢想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰能讀出感情？（生讀最后一段，師板書：不高興）師：先請同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請圍繞課文內(nèi)容，你能對其他同學(xué)提出一個問題嗎？（生自由讀課文，并提出一個問題）師：接下來我們一起交流討論，哪個同學(xué)來提問？生：阿英妹妹是個怎么樣的人？其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。補充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書就是問問題。生問：你認為媽媽小氣嗎？其他組回答：媽媽不小氣。她一直

6、寄錢協(xié)助阿英讀書，穿的衣服和路費也是媽媽寄去的。補充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套少年兒童百科全書也送給阿英的，所以媽媽不小氣。生問：第二則日記中的我做了一個什么夢？其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？生；第一則日記開頭寫了月日，星期五，陰。生：第二則也寫了這些。生：我認為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。師：內(nèi)容有什么不一樣。生：第一則說媽媽小氣。第二則不再要白紗裙了。師：第一則認為媽媽小氣，第二則理解了媽媽的助人為樂，“我”也成了愛幫助別人的人了。四、拓展寫法：師：我們繼續(xù)來看一段視頻，認真看后發(fā)言。你學(xué)到了什么？生1：