2019-2020年高三第二次質(zhì)檢（生物）

1、 2019-2020年高三第二次質(zhì)檢（生物）I卷一、單選題：（每題15分,共60分）1控制細(xì)胞分裂次數(shù)的“時鐘”是位于染色體兩端的一種特殊結(jié)構(gòu)（端粒），它隨著細(xì)胞分裂而變短。癌細(xì)胞中，存在延長染色體端粒的酶，正常人的生殖細(xì)胞中也有。據(jù)此你認(rèn)為體細(xì)胞不能無限分裂的原因是A缺少合成端粒酶的氨基酸 B缺少控制端粒酶合成的基因C控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變D控制端粒酶合成的基因沒有表達2右圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中，正確的是（ ）A若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開B若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個細(xì)胞中可能含有0個或1個Y染色體C若兩圖均表示有絲分

2、裂，則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含有2個染色體組D若圖1表示減數(shù)分裂圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂3“細(xì)胞程序性死亡”的學(xué)說認(rèn)為，生物在發(fā)育過程中受到基因控制，許多細(xì)胞會正常地走向死亡。因此，下列不屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是（ ）腦細(xì)胞因缺血而死亡 人胚胎時期的尾后來消失了寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制釋放而消亡 花冠在傳粉后凋謝A B C D4關(guān)于酶的敘述，不正確的是（ ）A有的酶是蛋白質(zhì)，有的酶是RNA B動物細(xì)胞工程中用到的工具酶是胰蛋白酶C蛋白酶可以水解所有的肽鍵 D酶具有專一性5許多動物具有再生能力。例如，海參遇到敵害時，把內(nèi)臟全部拋出，約50天后，可再生出一副新的內(nèi)臟。下列相關(guān)

3、敘述錯誤的是（ ）A再生是細(xì)胞分裂分化的結(jié)果 B再生過程細(xì)胞中發(fā)生基因選擇性表達C動物再生能力是自然選擇的結(jié)果 D再生體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性6當(dāng)細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時，可降解自身生物大分子，以產(chǎn)生營養(yǎng)成分供細(xì)胞之需。在此過程中起積極作用的細(xì)胞器是（ ）A線粒體 B高爾基體 C溶酶體 D核糖體7據(jù)人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖分析，不正確的是（ ）A中的物質(zhì)釋放到的方式是外排B若刺激A點，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次C若中含有一致病基因，則該致病基因來自其祖母的幾率為0D若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)8假設(shè)含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的一個DNA分子用15N標(biāo)記，并供給14N的原料。該細(xì)胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生

4、的4個精子中，含14N的精子所占的比例為（ ）A0 B25% C50% D100%9若人的成熟神經(jīng)細(xì)胞核中DNA含量為a，下列各項核DNA含量分別為2a、a、05a的是（）A初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精子B精原細(xì)胞減數(shù)分裂間期、精細(xì)胞、極體C精原細(xì)胞有絲分裂后期、口腔上皮細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞D正在發(fā)生凋亡的細(xì)胞、癌細(xì)胞、卵細(xì)胞10下列各項生理活動中，不需要高爾基體直接參與的是（ ）A細(xì)胞板的形成 B細(xì)胞壁的形成C赤道板的形成 D胰島素的分泌11某種植物細(xì)胞在濃度分別為200mmolL和400mmolL的M物質(zhì)溶液中，細(xì)胞吸收M的速率都是10mmolmin。對此結(jié)果最合理的解釋是（ ）A細(xì)胞吸收M

5、的方式為自由擴散 B細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與C細(xì)胞吸收M的方式為主動運輸 D所需能量供應(yīng)不足12加工橘子罐頭，采用酸堿處理脫去中果皮（橘絡(luò)），會產(chǎn)生嚴(yán)重污染。目前使用酶去除橘絡(luò)，可減少污染。下列生長在特定環(huán)境中的4類微生物，不能產(chǎn)生所用酶的有（）A生長在麥麩上的黑曲霉 B生長在酸奶中的乳酸菌C生長在棉籽殼上的平菇 D生長在木屑上的木霉13下列哪項生理過程不是通過胞吐完成的（ ）A唾液腺細(xì)胞分泌唾液 B胰島細(xì)胞分泌胰島素C汗腺細(xì)胞分泌汗液 D腸腺細(xì)胞分泌腸液14圖中和表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）A和所

6、在的染色體都來自父方B和的形成是由于染色體易位C和上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合D和形成后，立即被平均分配到兩個精細(xì)胞中15M、m和N、n表示某動物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置關(guān)系如右圖所示。對該動物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是（ ）A正常情況下，若某細(xì)胞的基因組成為AABB，則該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞B正常情況下，若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期，細(xì)胞中含有4個染色體組C在形成次級精母細(xì)胞的過程中，染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會、著絲點分裂等變化DM和N染色體復(fù)制后的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換16下列有關(guān)甲、

7、乙、丙、丁四幅圖的描述，不正確的是（ ）A圖甲說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈B圖乙中cd段出現(xiàn)的原因是由于著絲點分裂，姐妹染色單體分開，形成了染色體C圖丙中，若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度D圖丁中a、b曲線分別依次表示小鼠和青蛙隨溫度變化的耗氧量17用某種大小相似的綠色植物輪藻葉片分組進行光合作用實驗：已知實驗前葉片質(zhì)量相等，在不同溫度下分別暗處理1 h，測其質(zhì)量變化，立即光照1 h（光照強度相同），再測其質(zhì)量變化。得到如下結(jié)果：組別一二三四溫度/26272829暗處理后的質(zhì)量變化/mg23445光照后與暗處理前的質(zhì)量變化/mg+4+3+3+1據(jù)表分析，以下說法正確

8、的是（ ）A該輪藻進行光合作用的最適溫度是26B光照時，第二、三組輪藻產(chǎn)生的氧氣量相等C光照時，第二組輪藻光合作用強度等于呼吸作用強度D光照時，第四組輪藻光合作用合成的有機物總量為10 mg18右圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時（其他條件不變且適宜），單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。有關(guān)說法錯誤的是（ ）O2產(chǎn)生總量A光照強度由a到d時，葉肉細(xì)胞凈光合速率增加B光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照強度長期為c時，該綠色植物不能正常生長D光照強度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳19下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系

9、圖，其中AE表示相關(guān)過程，ae表示相關(guān)物質(zhì)。有關(guān)敘述正確的是（ ）A a、b、e物質(zhì)表示分別氧氣、水、HB 圖中A、B過程分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，C過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中C 玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的是ABCDE過程D 玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞能進行的是CDE過程，乳酸菌細(xì)胞中能進行的是E過程20 某生物體細(xì)胞有四對染色體，假設(shè)一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的個數(shù)比為1：1。則該精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中，最可能出現(xiàn)的變化是（ ）A一個初級精母細(xì)胞在分裂后期有一對同源染色體移向了同一極B一個次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對由姐妹染色單體分離形成的染色體移向了同一極C兩個次級精母細(xì)胞在分裂后期

10、有一對由姐妹染色單體分離形成的染色體移向了同一極D兩個初級精母細(xì)胞在分裂后期有一對同源染色體移向了同一極 綠藻酵母菌時間個體數(shù)量21在完全相同的培養(yǎng)條件下，用一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和酵母菌，培養(yǎng)結(jié)果如圖所示。造成酵母菌培養(yǎng)失敗最可能的原因是 （ ）A培養(yǎng)缸沒有置于光亮處B培養(yǎng)缸沒有密封C沒有通入空氣D培養(yǎng)液不含有機成分22新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等。母乳中的營養(yǎng)蛋白可以被吸收。免疫球蛋白在新生兒消化道中不能被分解的原因及被吸收到血液中的方式可能是（ ）A新生兒的消化系統(tǒng)發(fā)育不完全，無消化蛋白質(zhì)的能力；胞吞方式吸收B母乳中含有抑制免疫球

11、蛋白分解的某些物質(zhì)；胞吞方式吸收C新生兒的消化系統(tǒng)中含有抑制蛋白質(zhì)分解的某種物質(zhì)；主動運輸方式吸收D母乳中含有一定量的ATP，可為新生兒提供物質(zhì)吸收的能量；胞吞方式吸收23下圖甲表示某種哺乳動物細(xì)胞在正常培養(yǎng)中，某時刻所測得的不同DNA含量的細(xì)胞在整個細(xì)胞群體中的分布情況。向該培養(yǎng)液加入某種化合物并繼續(xù)培養(yǎng)幾小時后，分布情況如圖乙所示，則該化合物所起的作用是 （ ）A抑制DNA復(fù)制 B刺激細(xì)胞分裂C抑制RNA聚合酶的活性 D抑制細(xì)胞質(zhì)分裂24下圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）A取適量的幼胚研碎，滴

12、加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生H無關(guān)B當(dāng)種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)hB最高C一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hChBhADA、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣25下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，有關(guān)敘述正確的是 （ ）植物細(xì)胞周期的時間(h)a時期b時期合計物種11060411物種2180 5185物種31652185物種410423127A四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸，促進其細(xì)胞分裂B秋水仙素作用于b時期中的細(xì)胞，能使其染色體數(shù)目加倍C最好選用物種1觀察有絲分裂過程，因其細(xì)胞周期最短Da時期細(xì)胞核中進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，b時期

13、可觀察到染色體26某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子，它們對植物的生長都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中，甲、乙、丙3種離子的濃度(單位：m mol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響，進行實驗時可以選用的兩種培養(yǎng)液是（ ）培養(yǎng)液編號甲離子2030503040乙離子5545604555丙離子1015202525A B C D27下列圖中，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是28影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。右圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是（ ）A若在B點增

14、加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢B若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快C若在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快D若在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快29將質(zhì)量均為X g的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如下表，由此判斷不正確的是（ ）變化量O2相對濃度（%）01235710152025O2吸收量（mol）00102030350350607081CO2釋放量（mol）108060504050607081A在O2相對濃度為3時，蘋果細(xì)胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸BX g的果肉在O2相對濃度為3時每小時分解葡萄糖015molC貯藏蘋果的環(huán)境中，適宜的O

15、2相對濃度為5DO2相對濃度為5時無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱30右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識分析，以下說法中正確的是（ ）在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面土壤中缺乏鎂時，420470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少A B C D31植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響。下圖表示在不同環(huán)

16、境條件下某植物的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是光合速率2801601208040200240高濃度CO2 25高濃度CO2 15低濃度CO2 25低濃度CO2 15光照強度（相對值）1234567A光照強度為1時，植物光合速率極低，細(xì)胞中ATP的含量幾乎為0B光照強度和CO2濃度一定時，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快C光照強度在56時，植物光合速率隨光照強度升高而升高D光照強度一定時，CO2濃度對光合速率的影響比溫度的影響明顯32含有215個N原子的200個氨基酸，形成的5個四肽、4個六肽和一個2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。這些多肽和蛋白質(zhì)分子中，肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是（ ）A189

17、和11 B200和215 C189和26 D200和20033在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對番茄生長的影響，實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26，夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。則下列說法正確的是（ ）A從圖中可以看到，晝夜恒溫要比保持晝夜溫差有利于番茄生長B若此溫室為紅色罩膜的大棚，則番茄的光合作用會增強C從圖中可以看到，晝夜溫差越大，對番茄的生長就越有利D曲線A中，莖在夜間溫度為20時的生長速度比在10時要快，可以說明呼吸作用對植物正常生命活動的重要性34將一植

18、物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)， 假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用C02濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化情況，繪制成如右圖的曲線，由圖獲得的正確信息是（ ）Ad點時C02濃度最低，說明此時植物光合作用最強Ba點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體C植物進行光合作用開始于b點之前Dc點時植物的光合作用強度等于呼吸作用強度35某一細(xì)胞能夠通過細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收物質(zhì)Q。進行實驗得到下列結(jié)果：（1）當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時，也會發(fā)生Q的吸收；（2）只在有氧時才發(fā)生Q的吸收；（3）物質(zhì)Q的吸收隨溫度而變化，而且有一最適溫度。哪些實驗結(jié)果說明Q的吸收不是以擴散

19、作用為主的？（ ）A只有（1）和（2）能說明 B只有（2）能說明C只有（1）能說明 D都不能說明36某同學(xué)為了測定某水層的光合作用總量和呼吸量，取兩個無色透明玻璃瓶，其中一個包上黑色膠布，再包以錫箔，另一瓶不包裹，裝入等量水樣，沉入取水樣深度，24h后取出測溶氧量，則下列說法正確的是（ ）A該實驗可以測定某水層水樣的光合作用總量B該實驗可以測定某水層水樣的呼吸量C該實驗?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o法測定D該實驗必須再取一瓶水樣，測定水中原有的溶氧量才能測出水層水樣的光合作用總量37下列關(guān)于組胞的分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（ ）A細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞

20、的形態(tài)和功能各不相同B正常細(xì)胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原，在體外培養(yǎng)可無限增殖C衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都會變小D細(xì)胞分化產(chǎn)生的穩(wěn)定性差異任何情況下都不可能再逆轉(zhuǎn)38對下列四幅圖的描述正確的是（ ）A圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)基因突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成。B圖2中的溫度在b時酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變、活性較低。C圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降。D圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的39下圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的（ ）40

21、下面為動物機體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是：A過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能B細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達C過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程D凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用卷二、非選擇題（共40分，每空1分）51（11分）下面是有關(guān)光合作用的問題。圖1（1）圖1表示的反應(yīng)過程進行的場所是_。（2）請據(jù)圖1回答：（ ）內(nèi)為碳原子數(shù)在有光條件下，停止供給CO2時，二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的_；磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的_。在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛的濃度

22、變化將會如圖2中的_。圖2（3）圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度（15和25）下，某一光強度時氧氣釋放量和時間的關(guān)系。請據(jù)圖回答：由圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強度為_和_千勒克司下的測定值。若該植物的呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為08，在25條件下，1小時內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為_毫升。若該植物的呼吸商為08，在25、4千勒克司光強度下，該植物進行光合作用時除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時還應(yīng)從外界吸收CO2 _毫升。在4千勒克司光強度下，25時該植物每小時光合作用所

23、產(chǎn)生的葡萄糖量是15時的_倍，這主要是因為_。 環(huán)剝后的葉柄上午10時移走的葉圓片（干重x克）下午4時移走的葉圓片（干重y克）葉圓片（干重z克）M某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量。M處的實驗條件是將整個實驗裝置遮光3小時（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。測得葉片的葉綠體光合作用速率= 。52（6分）在科學(xué)研究中常用呼吸熵（RQ=釋放二氧化碳體積）表示生物用于有氧呼消耗的氧體積吸的能源物質(zhì)不同。測定發(fā)芽種子呼吸

24、熵的裝置如下圖。關(guān)閉活塞，在25 下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y（mm）。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請回答：來（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是（2）x代表值 ，y代表 值。（3）若測得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸熵是 。（4）為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 ，設(shè)置對照裝置的目的是 。53（10分）下圖1表示美國JCraig Venter研究所創(chuàng)造“人造生命”的過程，圖2是山羊細(xì)胞（假設(shè)2N=4）的部分生命過程。請據(jù)圖回答：（1）山羊細(xì)胞與山羊支

25、原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 。用吡羅紅甲基綠對山羊細(xì)胞進行染色，呈現(xiàn)綠色的部位是 。（2）圖1中子代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是 ，它的基本組成單位有 種。（3）“人造生命”細(xì)胞具有的細(xì)胞器是 ，圖2中若G細(xì)胞合成并分泌血清蛋白還需要哪些具膜細(xì)胞器協(xié)助 。（4）圖2中C細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時期為 ，B細(xì)胞的子細(xì)胞是 。（5）F、G細(xì)胞在形態(tài)和細(xì)胞內(nèi) 的種類和數(shù)量上出現(xiàn)了穩(wěn)定性差異，其根本原因是 。54（13分）下面是以小麥為材料所進行的實驗，請回答有關(guān)問題（1）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入 試劑并 ，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明發(fā)芽的小麥種子中含有 。（2）在盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中加入

26、新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時試管中有大量氣泡生成，將點燃但無火焰的衛(wèi)生香插入試管，衛(wèi)生香復(fù)燃，這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有 。（3）將提取的完整線粒體懸浮液加入盛有丙酮酸溶液的1號試管，將提取的完整葉綠體懸浮液加入盛有NaHCO3 溶液的2號試管，給予充足光照，都會產(chǎn)生氣泡， 1號試管氣泡的成分是 ，2號試管氣泡的成分是 。（4）為了研究小麥體細(xì)胞中染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)中處于 期的細(xì)胞染色體。裝片的制作過程是：取材- - - -制片。（5）若利用小麥的根毛細(xì)胞進行質(zhì)壁分離實驗，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是 。（6

27、）若利用小麥葉片提取和分離葉綠體色素，在實驗過程中加入二氧化硅的作用是 ;碳酸鈣的作用是 ;參考答案一、選擇題12345678910DBCCDCDDAC11121314151617181920BBCCBDDBDB21222324252627282930DADCBCCDDB31323334353637383940DCDCAABABC1、 在端粒酶的催化作用下，可以延伸端粒長度。體細(xì)胞不能無限分裂的原因是由于端粒酶基因沒有表達。選D2、 圖1可以表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)量關(guān)系。由C到D的原因是由于著絲點的斷裂造成的，對于減數(shù)分裂來說，BC階段可以認(rèn)為是復(fù)制完成到減數(shù)第二次分裂后

28、期之前的過程，減數(shù)第一次分裂為1條Y染色體，減數(shù)第二次分裂前、中由于同源染色體分離，造成一個次級精母細(xì)胞中含1條Y染色體，而另一個含有1條X染色體。故B正確。若為有絲分裂，則第一個圖DE階段一個細(xì)胞內(nèi)可能含有4個染色體組，而第二個圖每個細(xì)胞則含有2個或4個染色體組（注意縱坐標(biāo)為核內(nèi)DNA的含量）。所以C錯。第二個圖為有絲分裂，則CD階段應(yīng)該理解為兩個新的細(xì)胞核重新形成，而著絲點的斷裂應(yīng)該在這之前已經(jīng)完成。3、細(xì)胞凋亡是基因選擇性表達的結(jié)果，屬于程序性死亡，凋亡的過程伴隨著基因的表達，為外界因素導(dǎo)致的壞死，故選C。4、考查酶的分類和功能及特點。蛋白質(zhì)的水解是逐步完成的，首先在蛋白酶的作用下分解成

29、多肽，然后再在肽酶的作用下分解成氨基酸，并不是蛋白酶斷裂每一個肽鍵，故選C。5、考查分裂分化和細(xì)胞全能性概念。動物細(xì)胞全能性受到限制，該過程只是通過分裂分化，基因選擇性的標(biāo)達重新產(chǎn)生了具體的組織器官而沒有形成新的個體。故選D。6、在細(xì)胞糖代謝不能保證正常的代謝功能時，可以分解其他的有機分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)，但必須先由細(xì)胞內(nèi)的消化車間溶酶體分解后，才能被線粒體氧化分解功能，故選C。7、 以神經(jīng)細(xì)胞為平臺考察學(xué)生的綜合能力。神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐即外排的方式由前膜被釋放到突觸間隙；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，所以刺激A點時，電流計應(yīng)該發(fā)生相反的兩次偏轉(zhuǎn)；由于線粒體含有的基因遺傳方式為細(xì)胞質(zhì)遺傳，即母系遺

30、傳，所以該致病基因不可能來自祖母，只能來自與外祖母；興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)都需要消耗ATP，當(dāng)抑制細(xì)胞呼吸時，興奮的傳導(dǎo)肯定受到影響。8、考查有絲分裂過程中的DNA半保留復(fù)制的特點。由于是把15N放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，所以每個DNA分子中都有一條鏈為14N，故選D9、考查減數(shù)分裂過程DNA數(shù)量變化。該題型可以通過減數(shù)分裂DNA數(shù)量變化曲線解決，如圖示：10、考查高爾基體的功能。高爾基體的功能可以概括為與分泌物的形成有關(guān)，與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。赤道板只是空間位置而不是具體的結(jié)構(gòu)，故選C。11、考查跨膜運輸方式。根據(jù)材料可以推知，細(xì)胞吸收M物質(zhì)與該物質(zhì)細(xì)胞外濃度沒有關(guān)系，所以最可能的是主動運輸，而

31、自由擴散為順濃度運輸，受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響。12、B13、考察大分子物質(zhì)的運輸。分泌蛋白的分泌必須靠高爾基體以分泌小泡的形式，通過膜融合完成。其中A、B和D中都含有高爾基體的參與。C項中的汗液中不含蛋白質(zhì)成分，所以不會用到高爾基體。故選C。14、考查減數(shù)分裂過程及交叉互換。位于同源染色體上，所以A項不對；染色體的移位發(fā)生于非同源染色體之間，而這里提到的是發(fā)生在同源染色體之上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，B項錯；交叉互換的是同源染色體上的等位基因或相同基因，同時也會導(dǎo)致非等位基因之間的重新組合，C向正確；交叉互換后，首先經(jīng)過同源染色體分離，在減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體才會隨著著絲點的分裂而

32、分開，故D錯。15、考查減數(shù)分裂過程中基因型問題。交叉互換發(fā)生在同源染色體之上的非姐妹染色單體之間，復(fù)制發(fā)生在間期，聯(lián)會發(fā)生在減一前期，著絲點斷裂發(fā)生在減二后期，所以CD錯?；蛐蜑锳ABB時，該細(xì)胞應(yīng)該為減數(shù)第二次分裂時期的圖，應(yīng)該為次級精母細(xì)胞，故A項錯誤；根據(jù)有絲分裂DNA數(shù)量變化圖可以知道，后期著絲點斷裂，染色體數(shù)目加倍，同時染色體組數(shù)也加倍，故選B。16、考查圖形信息題。游離羧基總數(shù)R基上羧基的數(shù)量=2，說明該蛋白質(zhì)由2條肽鏈組成；根據(jù)植物向光性生長的特點，B點生長素濃度要高于C點，而促進生長大程度也是如此；小鼠是恒溫動物，為保持體溫，環(huán)境溫度升高時，氧化分解放熱保持體溫的代謝減慢，

33、應(yīng)為b曲線，青蛙是變溫動物，當(dāng)外界溫度升高時，為保持體溫代謝速度要加快，為a曲線，故選D。17、考察光合作用于呼吸作用的關(guān)系。以26為例，設(shè)原來重a,黑暗1小時重量便為a-2繼續(xù)光照1小時，重量變?yōu)閍+4，所以從黑暗1小時的基礎(chǔ)上增重為6，即凈光合量為6，總光合量為8，相應(yīng)27凈量為6，總量為9；28凈量為7，總量為11；29凈量為55總量為10。故選D。18、考查光合作用和呼吸作用的關(guān)系。a表示只進行呼吸作用，呼吸強度為6；b表示光合呼吸，光合作用量為3；c、d表示隨光照強度的增大光合強度增強，c點光合作用=呼吸作用，強度都為6；d表示光合作用量為8，故選B。19、考查光合作用和呼吸作用的關(guān)

34、系。選D20、考查減數(shù)分裂。正常的精子與異常精子的比為1：1 是，說明應(yīng)該是減數(shù)第次分裂部分不正常造成，故選B。21、考查生物的代謝類型。選D22、選A23、考查有絲分裂。連續(xù)分裂的細(xì)胞，從細(xì)胞周期來看，大多數(shù)細(xì)胞集中在間期，很少數(shù)量的細(xì)胞處在分裂期，分裂完成后又繼續(xù)進入下一個細(xì)胞中期的間期。圖中細(xì)胞都集中在了分裂期，說明細(xì)胞不能繼續(xù)分裂，故選D。24、考查細(xì)胞呼吸。A與B的差別在于消毒與否，所以AB； B與C的差別在于種子所含主要物質(zhì)的不同，相同質(zhì)量的糖與相同質(zhì)量的脂肪相比，耗氧量要小，釋放的能量少，產(chǎn)水也少，而且整個裝置都要消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉吸收，液滴一定向左移動，故選C。25、考查有絲分裂及相關(guān)知識。細(xì)胞有絲分裂