部編新人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷(2)

1、部編新人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題（ 2）（二）用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~：第二日，我便要他【捉 捕】鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我【掃 出 找出】一塊空地來(lái)，用短棒【豎起 支起】一個(gè)大竹匾，【撒下 丟下】秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 將（拴在 縛在）棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就【罩在 網(wǎng)在】竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，班級(jí)姓名座號(hào)分?jǐn)?shù)藍(lán)背”：號(hào)座：場(chǎng)考：號(hào)考：級(jí)班題答要不內(nèi)線封密一、朗讀聽(tīng)力。（聽(tīng)老師讀兩遍，完成下面的問(wèn)題）天上的白云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片 整整齊齊地排列著；有的像羊群來(lái)來(lái)去去；

2、有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河 川，像雄獅，像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵， 陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)，卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像天空的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么 樣的天氣。1 這段短文主要描寫(xiě)的是 。2 這段短文的寫(xiě)作特點(diǎn)是 。3 這段短文運(yùn)用了 和 的修辭手法。4 寫(xiě)一句“看云識(shí)天氣”的諺語(yǔ)： 。二、積累 運(yùn)用。（一）我能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)相似的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)。東張西望 ：傷痕累累 ：（二）課文內(nèi)容我熟悉。一兒曰：“日初出 ，及日中，則如 ，此不為 ？”一兒曰：“日初出 ，及其日中如 ，此不為 ？”（三）我會(huì)補(bǔ)充詩(shī)句。（1

3、） 草一詩(shī)中，作者有“離離原上草，一歲一枯榮”的詩(shī)句。具體描寫(xiě)“枯”的詩(shī)句是 “ ”，具體描寫(xiě)“榮”的詩(shī)句是“ ”。（2） 王勃的送杜少府之任蜀州中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！笨膳c王維的送元二使安西中 的兩句送別詩(shī)媲美：“ ， ?！比?、知識(shí)基礎(chǔ)。（一）根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出詞語(yǔ)：你就在伯父 sh sh【 】那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯 父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去 tun j【 】。這一天 在 wn cn【 】桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水 滸傳，d i【 】是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)我讀水滸傳

4、不過(guò) h ln tn zo【 】 地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人 做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就 zhn un l di【 】地亂說(shuō)一氣。伯（三）我能發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別。【指望 渴望 失望 絕望 愿望】凡卡進(jìn)城當(dāng)學(xué)徒的 ( )是能讓自己過(guò)上好日子，進(jìn)城后不久他就（ ）了。他多 么（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去??！發(fā)出求救信后，始終不見(jiàn)爺爺來(lái)接他，他徹底（ ） 了，再也不能（ ）誰(shuí)能救他了。：【平靜 安靜寧?kù)o】1 掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中【 】地睡著。2 她（西蒙）頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的【 】

5、。3 孩子的呼吸均勻而【 】，他們睡得又香又甜。（四）注意下面句子中人物對(duì)話的提示語(yǔ)，照樣子，按要求仿寫(xiě)句子：例：魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚(yú)網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)“嗨，我回來(lái)啦，桑娜”！ “哦，是你！”桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他。“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心 呢！”提示語(yǔ)在前：提示語(yǔ)在后：提示語(yǔ)在中：（五）聯(lián)系原文揣摩詞句，體會(huì)情感?！澳阆?，四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎？”這句話中“四周黑洞洞的”指 ，“碰壁”指的是。這句話用了的修辭手法，表達(dá)了作者的思想感情。（六）我是小名醫(yī)。（1）我能發(fā)現(xiàn)廣告中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。例： 消炎

6、藥廣告詞：快治人口（ 膾炙人口 ）熱水器廣告詞：隨心所?。?）止咳藥廣告詞：咳不容緩（ ）摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮（ ）廣告詞：口蜜腹?。?）（2）修改病句，改在原句上。1 盡管狼吃鹿，它卻愛(ài)護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。2 天空中閃耀著五顏六色的彩色火花。四、閱讀 感悟：名姓父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，我又 xu ku【 】，又 hu hn【 】，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。弟 1 頁(yè)/（共 6 頁(yè)）（一）課內(nèi)賞析，我能行！請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面一段課文節(jié)選，認(rèn)真體會(huì)文中的思想感情，放飛你想象的翅膀，再現(xiàn)弟 2 頁(yè)/（共 6 頁(yè)）“神舟 5 號(hào)”發(fā)

7、射升空的壯觀場(chǎng)面吧！身著乳白色航天服的楊利偉，面向五星紅旗肅然佇【zh z】立?！翱傊笓]同志，我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載【zi zi】人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指 示！”透過(guò)防護(hù)面罩，他的眼神顯得格外平靜?！俺霭l(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達(dá)命令，剛勁的話語(yǔ)中蘊(yùn)【wn yn】含著期待與 信任。隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃【 bng b ng bng 】得緊緊的，似【 sh s 】乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲?！拔宸昼姕?zhǔn)備！”“一分鐘準(zhǔn)備！”“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”“點(diǎn)火！”“起飛！”烈焰升騰，大漠震顫【zhn chn】。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日

8、的戈壁長(zhǎng)空，托舉著“神舟” 5 號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹?！帮w行正常！”三分鐘后，電波傳來(lái)了楊利偉的聲音這聲音穿過(guò)茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚著別人一起過(guò)”6 20 年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年 輕的母親已皺紋滿面，手指枯瘦，( )她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪， 這些都被她像捋頭發(fā)一樣一一捋散了。但，永遠(yuǎn)也捋不去愛(ài)子的情腸。7 我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取了籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的 手，對(duì)她說(shuō) 小時(shí)候 每逢過(guò)馬路都是你牽我 今天過(guò)馬路 讓我牽你

9、吧 母親眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾 開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)1 認(rèn)真默讀課文，在段中用“”劃去括號(hào)里不正確的音節(jié)和錯(cuò)別字。2 將段中畫(huà)橫線句子的意思換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。3 將段的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4 在第段的空白處注上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5 聯(lián)系上下文，邊讀邊體驗(yàn)，寫(xiě)出自己對(duì)句子的感悟。段中寫(xiě)年近花甲的母親高興是因?yàn)?。段中“我的心靈震顫起來(lái)”的原因是。段中寫(xiě)母親眼里閃過(guò)驚喜是因?yàn)?。大洋上的“遠(yuǎn)望”3 號(hào)測(cè)量船，傳到每一個(gè)炎黃子孫的心中。6段寫(xiě)：20 午后許多都發(fā)生了變化，唯獨(dú)“母親牽手的動(dòng)作依然如此賢淑”。這是采用的“神舟”5 號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一

10、片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無(wú)寫(xiě)法來(lái)突出 。文章最讓你感動(dòng)的限的自豪。 -飛天圓夢(mèng)1. 在正確的讀音下面畫(huà)橫線。2. 用波浪線在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句。3. 用橫線在文中畫(huà)出一個(gè)排比句。4. “他的眼神顯得格外平靜”，此時(shí)，楊利偉可能在想：。5. “隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲?！?描寫(xiě)了人們【 】的心情。6. “神舟”5 號(hào)發(fā)射成功，作為炎黃子孫的你心里一定充滿了勝利的喜悅和無(wú)限的自豪吧！請(qǐng)你寫(xiě)出 兩個(gè)四字成語(yǔ)來(lái)概括你此時(shí)此刻的心情：【 】 【 】（二）課外閱讀，我最棒！1 周末下午我(代 帶)著妻子兒女回家，年近花甲的

11、母親高興得控制不住自己( )，一定 要上街買(mǎi)點(diǎn)好( ho ho )吃的招待我們。母親說(shuō)：“你們回家，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！” 我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買(mǎi)啥媽就買(mǎi)啥?！? 到菜市(需 須)要走一段人行道，(在 再)橫穿一條馬路，正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)人往，是 。7.文章最后連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表露了母親當(dāng)時(shí)的感受，換角色體驗(yàn)，假如你是那位母親， 當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是： 。8給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：五、寫(xiě)作 實(shí)踐親愛(ài)的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事！有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗 受到過(guò)感動(dòng)，聆聽(tīng)過(guò)教誨，相信總有一件讓你記憶猶新！成長(zhǎng)

12、的故事中無(wú)論是酸甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢 學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文中。題目自擬，要求把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě) 出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于 400 字。部分參考答案：像流水一樣連續(xù)不斷( )的人群匆匆而行。一、1.天上的白云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。2.先總寫(xiě)，后分寫(xiě)。3.比喻、排比 4.略穿過(guò)公路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái) 一剎那間我心靈震顫起來(lái)，這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀!上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在二、（一）略 （二）大如車(chē)蓋 盤(pán)盂 遠(yuǎn)者小而近者大乎 滄滄涼涼 探湯 此不為近者

13、熱而遠(yuǎn)者 涼乎 （三）野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 勸君更進(jìn)一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我。一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。過(guò)馬路時(shí)，她總是先向我伸三、（一）逝世 團(tuán)聚 晚餐 大概 囫圇吞棗 張冠李戴 羞愧 悔恨 （二）略 （三）略 （四）略（五）出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面，( )低下身子一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟第 3 頁(yè)/共 6 頁(yè)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗 反動(dòng)派的壓迫與迫害 反語(yǔ) 對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的抨擊、嘲笑、憤怒與不滿 （六）隨心第 4 頁(yè)/共 6 頁(yè)：號(hào)座所欲 刻不容緩 其樂(lè)無(wú)窮 口蜜腹劍（七）略四、（一）1、略 2、烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空3、三分鐘后，電波傳來(lái)了楊利偉的聲音這聲音穿過(guò)茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋