三年級研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案

1、三年級研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案篇一：三年級研究性學(xué)習(xí)教案(上冊) 20142015學(xué)年 三年級上冊研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案 北馬路小學(xué) 2014年9月 第一課家鄉(xiāng)名人知多少 教學(xué)目標(biāo)： 1、在整個(gè)活動(dòng)中，通過交流體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師通過組織學(xué)生查閱資料，匯報(bào)交流，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)者、支持者。 2、在獲得材料的過程中，采用小組合作，促使同學(xué)們相互認(rèn)同，相互學(xué)習(xí)，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、在調(diào)查匯報(bào)和交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)課程重視結(jié)果，但更注重學(xué)習(xí)的過程，注重學(xué)習(xí)過程中學(xué) 生的感受和體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：資料、信息的收集和整合 教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：資料

2、卡，閱讀相關(guān)書刊 2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片 教學(xué)方法：上網(wǎng)、查閱書籍 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 談話導(dǎo)入： 1、 從今天開始，我和同學(xué)們一起走進(jìn)我們的研究性學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要去自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用一種你們?yōu)橹鳌⒔處煘檩o的方式來解決問題。 第一階段：制定活動(dòng)方案 1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題 2、明確介紹的內(nèi)容（事跡、傳說等） 3、確定獲取信息的途徑 討論匯報(bào)： 一組：通過調(diào)查訪問學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)或自己的父母、長輩、親友等了解一些名人的故事、傳說等。 二組：通過去圖書室查閱資料，了解名人的生平事跡，生活年代及所做貢獻(xiàn)。 4、確定活動(dòng)方案 指導(dǎo)寫方案：做哪些準(zhǔn)備，先做什么，和哪些伙伴合作、怎樣分工等

3、。 組長匯報(bào)工作方案 第二階段：學(xué)生依據(jù)方案開展活動(dòng)調(diào)查訪問組通過走訪老師、父母等了解家鄉(xiāng)的名人有哪些，有哪些關(guān)于他們的傳說故事。 查閱資料組通過閱讀書刊、看電影電視等獲取名人的生平事跡及重大貢獻(xiàn)。 第三階段：舉辦展覽、交流成果 1、各組對所獲取的材料制成資料卡，并推薦解說員，向其他同學(xué)介紹（制成“家鄉(xiāng)名人小檔案”進(jìn)行縮寫） 2、通過開展“名人故事演講會(huì)”的形式，讓學(xué)生更深入了解名人，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 3、通過辦“手抄報(bào)”的形式，介紹名人傳說、事跡、貢獻(xiàn) 4、交流感受 5、評選最佳：通過同學(xué)、教師、家長評等活動(dòng)，根據(jù)對收集資料的內(nèi)容、小報(bào)的質(zhì)量等評選最佳合作組。 課后作業(yè)： 1、

4、每個(gè)小組收集一位名人的資料，事跡帶來。 2、收集一個(gè)食品包裝袋并觀察上面有哪些信息，下節(jié)課帶來。 第二課 食品包裝上的信息 教學(xué)目標(biāo)： 1、教學(xué)目標(biāo)：通過食品包裝上的信息，知道可以從食品包裝上獲取很多相關(guān)信息。 2.學(xué)會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。 3.能根據(jù)失誤的保質(zhì)期配料等信息，正確的選擇合適的食品。 4.指導(dǎo)學(xué)生收集整理信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。了解食品包裝上的相關(guān)信息并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中去應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集、描述、整理及處理保證袋上的信息。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生和老師課前收集些各種食品包裝袋。教學(xué)方

5、法： 觀察法、討論法 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們都去過超市吧，在超市里你們最關(guān)注的是哪些商品呢？（學(xué)生回答）你們能用一個(gè)詞來形容一下超市里的食品嗎？（琳瑯滿目、花花綠綠、）今天老師也帶來了一些食品我們一起來看一下，大屏幕展示食品圖片各種食品包裝袋。 師：我們來看看這些都是什么食品?。磕闶窃趺粗赖?？ 學(xué)生回答食品名稱。 師：我們來看下這些包裝袋從外觀上看有什么不同呢？ 有紙袋的，有朔料袋的，有透明袋的，有真空袋的，有充氣袋的，有避光袋的 師：這些我們都是從外觀上看到的，那么在食品包裝袋上還有哪些信息呢？今天我們就一起來研究一下食品包裝袋上的信息。 二、同學(xué)們拿出自己收集的包裝袋觀察一下

6、，在食品包裝袋上我還能找到那些信息呢？ （大屏幕出示問題1、在包裝袋上有哪幾類信息；2、你找到哪些圖標(biāo)信息？ 3、有沒有非圖標(biāo)文字信息？4、哪些說你以前了解的信息？5、哪些是你以前不了解的信息？） 學(xué)生觀察-匯報(bào)結(jié)果-解決問題（你觀察到的信息都起什么作用呢，小組討論回答） 以保質(zhì)期的長短和什么有關(guān)系？和同樣的食品的保質(zhì)期的長短一樣嗎？為重點(diǎn)研究并配以表格完成。 比較幾種相同食品的保質(zhì)期 表格略 比較幾種不同食品的保質(zhì)期 ？由“你不了解的信息有哪些？的問題引入下一個(gè)環(huán)節(jié)食品配料中的一些信息。 三、小組合作來解決本環(huán)節(jié)問題 師：同學(xué)們找到了這么多以前不了解的信息，那么這些信息都在食品信息里的那一部

7、分呢？在食品的配方當(dāng)中，那么我們現(xiàn)在就來了解一下食品的配料。以餅干為例。 （一）同學(xué)們觀察餅干的配料都有哪些？生觀察。 （二）配方中你了解哪些不了解哪些？匯報(bào)。 （三）解決食品中的添加劑的問題 （四）大屏幕出示 轉(zhuǎn)化糖漿 是用玉米淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化成的葡萄糖糖漿 膨 松 劑可以使面團(tuán)的體積增大。包括酵母、蘇打等 食用香精 有的是從動(dòng)植物中提取的，也有人工合成的，目的就是提供香氣等風(fēng)味 乳 化 劑 的作用是讓油與水良好的混合，包括天然的大豆磷脂、卵磷脂等，還有 人工合成的蔗糖酯等等。 （五）討論食品添加劑對人身體有益還是有害。（*以辯論的形式或*個(gè)人回答的形式*） 四、結(jié)束部分 （一）同學(xué)們說

8、的都很好，看了同學(xué)們都掌握了關(guān)于食品包裝上的很多信息，也了解了它的用處，那么你認(rèn)為在食品包裝上哪些信息是必須要有的呢？（） （二）在以后你購買食品時(shí)你會(huì)關(guān)注哪些信息？ （三）在你以后購買食品時(shí)買到了假冒偽劣的商品怎么辦？ 五、實(shí)踐體驗(yàn)購買食品體驗(yàn) 主題：體驗(yàn)購買食品的時(shí)候可能出現(xiàn)的問題 準(zhǔn)備：把每個(gè)小組準(zhǔn)備的食品放到一起、 一組同學(xué)作為銷售員（吆喝宣傳自己的商品） 另一組同學(xué)作為消費(fèi)者（挑選商品） ，遇到的問題： 1、自己滿意的商品。 2、過期的食品。 3、假冒偽劣的食品， 六、小結(jié)下課，作業(yè)： 1、 找三個(gè)食品包裝袋并觀察它們是否過期。 2、幫助父母做一件事情，例如做飯。篇二：三年級研究性學(xué)

9、習(xí)教案 三年級上冊研究性學(xué)習(xí)教案 東勝區(qū)第三小學(xué) 二一四年九月 第一課家鄉(xiāng)名人知多少 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與能力： 1.學(xué)會(huì)從自己的生活經(jīng)歷中捕捉研究素材。 2.搜集資料，學(xué)習(xí)用評價(jià)表總結(jié)活動(dòng)成果。 （二）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過整理信息了解家鄉(xiāng)名人、感受家鄉(xiāng)的變化，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 （三）重點(diǎn)：通過整理信息了解家鄉(xiāng)、感受家鄉(xiāng)的變化。 （四）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生篩選有效信息的能力和分析問題、解決問題的能力。 二、教學(xué)過程： （一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 我們可愛的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古，有高高的興安嶺、茫茫的大草原、滔滔的黃河水，風(fēng)光多么美麗。古往今來，在我們家鄉(xiāng)的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中

10、，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面創(chuàng)建了杰出的業(yè)績和功勛。這節(jié)課讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)名人，感悟家鄉(xiāng)名人吧！ （二）我愛發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié) 1.打開書第1頁，自己閱讀。 2.學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)（家鄉(xiāng)的名人很多，他們的事跡也很多。 3.那就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)名人，去了解他們吧。 （三）我愛研究環(huán)節(jié) 1.你們知道哪些內(nèi)蒙古的名人嗎？能說說他們生活在什么年代，有什么最主要的事跡？ （1）小組合作交流 （2）小組推選代表發(fā)言，與全班同學(xué)分享。 2.用你收集的資料特別介紹成吉思汗。 （1）學(xué)生介紹（鄂爾多斯身邊的名人） （2）通過剛才對成吉思汗的了解，自己完成第3頁表格。 3.師生共同總結(jié)

11、獲取信息的途徑： （1）通過調(diào)查訪問老師、父母、長輩、親友等了解一些名人的故事。 （2）在圖書館查找資料，了解名人的事跡，生活年代及所作貢獻(xiàn)。 （四）舉辦展覽，交流成果。 （1）將自己收集到的名人資料做成名人小檔案。 （2）小組合作制作家鄉(xiāng)名人錄。 （3）開展評比活動(dòng)。 （五）自我評價(jià)：目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中看到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足，為以后做的更好去努力。 作業(yè)：準(zhǔn)備下一課內(nèi)容。 第二課 食品包裝袋上的信息 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1.觀察食品的包裝可以獲取這種食品的相關(guān)信息，便于我們了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等。 2.信息不是孤立的是相互聯(lián)系的。 過程與方法： 1.根據(jù)食品

12、的保質(zhì)期、配料等信息正確選擇適合的食品。 2.在觀察研究食品包裝信息的活動(dòng)中，促使學(xué)生分析處理信息能力的提高。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 在了解食品包裝信息的活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生注重自身健康的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：通過自主探究了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等，并體會(huì)信息間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料等信息正確選擇適合的食品。 教學(xué)過程： 一、引題： 1、我們經(jīng)常要購買一些東西，那怎么才能買到質(zhì)量可靠的食品哪？學(xué)生匯報(bào) 2、師：看來食品包裝上的信息很有參考價(jià)值，今天我們就來研究“食品包裝上的信息” 二、開展活動(dòng): （一）找一找1.自己尋找信息 師：同學(xué)們都帶來了自己喜歡吃的食品，對吧，誰愿意介紹

13、一下你帶來的食品，注意說清食品的名稱及包裝的形式。 不管是什么形式的包裝，它的上面都有一些信息，這些信息是什么呢，請你仔細(xì)觀察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？（自己尋找） 2.提出小組活動(dòng)要求 師：找到的同學(xué)請坐好。接下來我們要進(jìn)行小組合作， 先來看看活動(dòng)的要求。請小組長有秩序地帶領(lǐng)組員進(jìn)行交流，把找到的信息進(jìn)行整理并記錄在書上第7頁。 3.指導(dǎo)小組合作 （1）師：我想采訪一下，（指著一個(gè)小組問）你們小組誰是組長？要完成上面的任務(wù)，你的組員每人都有事情做，你打算怎樣分工既節(jié)約時(shí)間又能很有序地完成任務(wù)呢？ （2）師：我們來比一比哪個(gè)小組分工最合理，既節(jié)約時(shí)間，又把信息找全了。注意記錄的

14、信息不要重復(fù)，時(shí)間只有三分鐘。開始（小組活動(dòng)）。 4.組長匯報(bào)找到信息的情況 （1）師：每位組長匯報(bào)一下你們小組一共找到多少條信息？（生匯報(bào)） （2）師：哪個(gè)小組愿意把你們找到的信息給大家介紹一下。 （二）讀一讀 師過渡：通過你們合理的分工，有序地合作，我們找到了食品包裝上的這么多信息，這些信息要告訴我們什么呀？那么你們能不能讀懂這些信息呢？明白每條信息的意思篇三：三年級研究性學(xué)習(xí)教案 三年級研究性學(xué)習(xí)教案 第一單元 美麗的白雪 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的思想。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。 3、將所學(xué)的知識靈活地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然

15、的思想和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：如何將所學(xué)的知識運(yùn)用到探究大自然的實(shí)踐中去。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入 欣賞影片，讓學(xué)生欣賞美麗的雪景圖。 二、 確定研究主題 影片欣賞完了之后你發(fā)現(xiàn)了什么？，你有什么疑問？讓學(xué)生自己在紙上寫出他們發(fā)現(xiàn)了什么以及他們的疑問。有了疑問，當(dāng)然就要解答，要如何來解答這些疑問，就需要對問題進(jìn)行探究，在探究之前應(yīng)該先制定一個(gè)研究方案，有了方案，我們的探究活動(dòng)才會(huì)更有序、更有效。 我們可以確定這樣的一個(gè)研究方案：首先是主題的名稱，根據(jù)課文內(nèi)容我確定了兩個(gè)研究主題：1、觀察雪花的形狀。2、白雪與我們的生活。 其次是小組成員和分工，對同一個(gè)主題感興趣的同學(xué)，可以

16、組成一個(gè)組進(jìn)行分工合作。 第二課時(shí) 觀察雪花的形狀 研究“觀察雪花的形狀”這個(gè)主題主要是靠觀察，當(dāng)下雪天來臨的時(shí)候，我們就可以對雪花的形狀進(jìn)行觀察，當(dāng)然下雪來不是說來就來的，我們可以事先在書籍資料或是互聯(lián)網(wǎng)上查找查找，間接地從別人那里得到一些答案，老師從網(wǎng)上找來的雪花形狀有幾種： 從這么多圖片里我們可以看出雪花的形狀基本上都是六邊形的， 但是它的表現(xiàn)形式卻是多種多樣，漂亮極了，我相信大家都非常希望在現(xiàn)實(shí)生活中看到這么美麗的雪花吧，機(jī)會(huì)肯定是有的，觀察也是要講方法的，我們在觀察雪花時(shí)一定要認(rèn)真、細(xì)致，主要的觀察方法有三個(gè)：1、順序觀察法，按一定的順序進(jìn)行觀察，比如：由近到遠(yuǎn)，由上到下的觀察方法。

17、 2、特征觀察法，就是對某一種現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察，比如，觀察雪花的形狀時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)雪花的形狀真的很多，而且各有各的特點(diǎn)。 3、全面觀察法。就是對某一現(xiàn)象進(jìn)行不同角度的全方位觀察，了解觀察對象的全貌。 你觀察到的雪花都有哪些形狀？認(rèn)真地記錄下來。 在這里我建議大家最好能把你觀察到的雪花的形狀畫出來，這樣更加形象直觀，如果能配上言簡意賅的語言，那就更好了，在這里老師畫了幾片雪花供同學(xué)們欣賞，但是沒有配上合適的優(yōu)美的詞語，同學(xué)們能不能幫老師的忙，給他們?nèi)€(gè)優(yōu)美動(dòng)聽的名字。 在這里設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是為了激發(fā)學(xué)生對大自然的向往，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)過程，效果才是最

18、好的。 第二個(gè)是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋去思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。 第三課時(shí) 白雪與我們的生活 一、問題導(dǎo)入： 看到這些美麗的雪花，你是不是想要了解關(guān)于雪花的更多知識。 雪花的形狀千變?nèi)f化，它不僅給我們美的享受，還與我們的生活息息相關(guān)。那么白雪與我們的生活有什么關(guān)系呢？在這里我提出了幾個(gè)問題讓學(xué)生去自主探究： 1、“瑞雪兆豐年”這句諺語是什么意思？ 2、白雪覆蓋在田野上，植被會(huì)不會(huì)被凍死？ 3、下雪天，有什么防滑的小竅門？ 4、聽說下雪對小麥過冬很有益，為什么？ 如果學(xué)生還有其他的問題，可以寫下來一起進(jìn)行探究。比如說：為什么化雪天比下雪天冷？ 二、制作資料卡： 我們在觀察白雪與我們生活的關(guān)系時(shí)要養(yǎng)

19、成隨處看、隨處想、隨處問、隨處記的“四隨”習(xí)慣。要找到這些問題的答案有多種方法，可以查找書籍資料，有條件的同學(xué)可以在網(wǎng)上進(jìn)行查找，還可以采訪你周圍的大人們，通過查找資料和采訪，你找到了哪些問題的答案，記錄下來，與同學(xué)交流分享。我們可以把我們植被會(huì)不會(huì)被凍死？你是通過什么方式來得到這個(gè)問題的答案的，也就是研究的方法，對這個(gè)問題答案，我們可以采用資料查找法，也可以采訪別人，要是有機(jī)會(huì)還可實(shí)地觀察。通過研究將你得到的答案寫在相對應(yīng)的格子里。其他的以此類推。 三、 總結(jié) 在本節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，我特意制作了這樣一個(gè)片段，希望能帶給學(xué)生更多的快樂，讓他們帶著愉快的心情去研究神奇的大自然，了解美麗的白雪，

20、培養(yǎng)他們熱愛大自然的思想。 第二單元 神奇的泡泡 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解在肥皂水里分別加上不同的可溶性溶劑，吹出的泡泡有什么變化。 2、學(xué)會(huì)小組分工，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3、激勵(lì)學(xué)生從小具有探索精神，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)探索興趣是本節(jié)課的學(xué)習(xí)宗旨。運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、查閱資料的能力，觀察能力，口頭表達(dá)能力，積極參與、與人合作的能力等，使學(xué)生在玩中長知識，鍛煉能力。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,放錄像. 1春游時(shí)，同學(xué)們玩的興高采烈，老師還特意拍了一段錄像，想看嗎？ 2播放錄像：找找你自己。（學(xué)生在草地做游戲，吹泡泡。） 看你們玩得多開心

21、啊！晶瑩透明的泡泡在陽光映照下顯得更加五彩繽紛。老師請教你們一個(gè)問題，你們是怎樣吹出泡泡的呢？（肥皂加溫水；洗衣粉加溫水）真聰明，你們是怎么知道的？（查閱資料。） 3但是，你們有沒有想過為什么用這些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎樣形成的呢？在它身上還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？這節(jié)課我們就一起來進(jìn)行“有趣的肥皂泡”的研究活動(dòng)吧。（貼課題）讀課題。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我首先播放在室外為學(xué)生拍攝的吹泡泡的錄像，同時(shí)讓學(xué)生用買來的皂液在教室里吹泡泡。情境相融，看著錄像中自己吹泡泡的樣子，置身于周圍五彩繽紛的泡泡中，學(xué)生的情緒會(huì)非常高昂。這時(shí)，在教師的引導(dǎo)談話下，學(xué)生自然很想知道吹泡泡的液體是如何制造

22、出來的，產(chǎn)生自己親手做一做的想法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很自然的將學(xué)生帶到本節(jié)課的活動(dòng)過程，步入“樂學(xué)”的境界。 二、想一想，查一查，說一說。 1師引導(dǎo)提問:課前老師請同學(xué)們查閱資料,了解肥皂泡泡是怎樣形成的呢？你們查到了嗎？ 2誰來說說肥皂泡泡是如何形成的？并說明是在哪里查閱到的。 (閱讀課外書籍；上圖書館查找；上網(wǎng)；平日摘抄；詢問家人) （學(xué)生評價(jià):如向他學(xué)習(xí)怎樣查找細(xì)料。） 3老師：你們有這么多的方法可以獲取知識，真讓老師佩服?？?，動(dòng)腦筋爺爺也來夸獎(jiǎng)你們了，并且，它還要請你們欣賞動(dòng)畫片呢！想看嗎？4課件演示。 動(dòng)腦筋爺爺：“親愛的同學(xué)們，你們不僅親自動(dòng)手試驗(yàn)，吹出美麗晶瑩的泡泡，而且積極查

23、閱資料，想知道肥皂泡泡是怎樣形成的，真是愛動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)的好孩子。現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下吧?！?5課件：肥皂水在水里溶解后，它的分子還是緊緊的手拉著手，而且它們的手還能伸長。當(dāng)空氣吹進(jìn)時(shí)，肥皂水形成一層非常結(jié)實(shí)的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用環(huán)蘸肥皂水，環(huán)上會(huì)形成一個(gè)閃耀的水層，輕輕吹，水層逐漸伸張，直到成為充滿空氣的泡泡兒脫離環(huán)。 6師：噢，有趣的泡泡原來是這樣形成的。你還查閱到哪些有關(guān)肥皂泡的資料，來說一說，好嗎？（肥皂泡為什么先升后落；加糖；加醋；） 第二課時(shí) 一、動(dòng)手做試驗(yàn)。 真有意思！你們想不想自己動(dòng)手試試，看看還會(huì)發(fā)生那些有趣的事？老師為大家準(zhǔn)備了各種可溶性溶劑,各種資料, 請大家

24、分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。并注意記錄試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果。希望大家積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，嘗試，如果你有任何發(fā)現(xiàn)，都可以做好記錄。（發(fā)表，填表。）同時(shí)，請5位小評委在活動(dòng)后公證評選出積極探索研究的最佳小組，頒發(fā)獎(jiǎng)杯。 二、分小組交流試驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。 （一）交流試驗(yàn)結(jié)果。 第一組： 1一學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加糖；加水粉顏料） 2討論，查閱資料，為什么加糖后吹出的肥皂泡會(huì)變大？ 3課件演示。 （肥皂水加糖后，水分子之間的粘性加大，結(jié)成的膜更加結(jié)實(shí)，水分子之間不易折裂，所以會(huì)吹出更大的肥皂泡。） 第二組： 學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加鹽；加堿） 第三組： 1）學(xué)生說明，演示。（洗衣粉加水；加醋

25、； 2）討論，查閱資料：為什么加醋后吹出的肥皂泡會(huì)變?。?3）課件演示。 （肥皂水加醋后使水分子之間的粘性稍微減弱，結(jié)成的膜易斷裂，所以吹出的肥皂泡數(shù)量多而且較小。） 第四組： 學(xué)生說明演示。（洗衣粉加水；洗潔凈加水） (二)從多方面談活動(dòng)過程體驗(yàn)及活動(dòng)評價(jià)。 如了解了哪些知識； 學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法：如查閱資料，動(dòng)手試驗(yàn)，思考。 學(xué)習(xí)了哪位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，互助合作學(xué)習(xí)，討論交流，探究學(xué)習(xí)。 自己的想法，體會(huì)：如學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。 可以用詩歌、短文、繪畫、唱歌等形式表現(xiàn)。 【在小組交流后，鼓勵(lì)學(xué)生自評、互評，請學(xué)生暢所欲言，談活動(dòng)的心情、參與活動(dòng)的體驗(yàn)、合作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、動(dòng)手操作能力，了解的知識，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等，使每個(gè)人的收獲變成大家的共同的精神財(cái)富?！?第 三 課時(shí) 一、 興趣活動(dòng)比賽。 1顛泡泡。各小組比