高中歷史2.1“治世不一道,便國(guó)不必法古”一課一練(人民版選修一)

1、名校名 推薦專題二商鞅變法2.1 “治世不一道，便國(guó)不必法古”一課一練（人民版選修一）(時(shí)間： 25 分鐘滿分： 50 分)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 36分1春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)歷史上大動(dòng)蕩、 大變革的重要時(shí)期， 其根本性的變化是 ()。a 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化b統(tǒng)治方式的變化c社會(huì)性質(zhì)的變化d思想文化的變化解析本題考查理解能力。 a、b、d 只是社會(huì)性質(zhì)變化的具體表現(xiàn)，c 是具有決定性意義的變化。答案c2“畫野分民亂井田，百王禮樂散寒煙。”反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征是()。a 生產(chǎn)力的發(fā)展b爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁c思想文化繁榮d社會(huì)動(dòng)蕩變革解析本題考查分析能力。材料中“亂井田 ” 說明井田制遭破壞， “ 禮樂散寒煙 ”說明奴隸

2、社會(huì)禮樂崩潰，這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的特征是動(dòng)蕩變革。答案d3戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法所反映的社會(huì)矛盾是()。a 奴隸和奴隸主的矛盾b農(nóng)民和地主的矛盾c平民和奴隸主的矛盾d新興地主和奴隸主貴族的矛盾解析本題考查學(xué)生分析理解問題的能力。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的變法反映了新興地主階級(jí)的要求，他們從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑全方位地進(jìn)行變革，以便廢除奴隸主貴族的特權(quán)，為發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)、建立地主階級(jí)專政服務(wù)。所以選d。答案d4國(guó)語(yǔ)載：“宗廟之犧，為田畝之勤”，這反映了()。1名校名 推薦a西周時(shí)期祭祀活動(dòng)盛大b春秋時(shí)牛耕技術(shù)應(yīng)用c戰(zhàn)國(guó)時(shí)鐵器廣泛使用d戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展解析材料的含義是牛原來作為宗廟祭祀的犧牲，現(xiàn)在成為種田的主要幫手，結(jié)合

3、圖片信息可知b 項(xiàng)正確。答案b5春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，右圖所示事件的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。這些影響不包括()。a促進(jìn)井田制瓦解b導(dǎo)致地主階級(jí)興起c強(qiáng)化了周王室的統(tǒng)治d引發(fā)改革變法的時(shí)代風(fēng)潮解析圖片給出的信息是鐵器和牛耕，它們是新的生產(chǎn)力發(fā)展的代表，不可能強(qiáng)化周王室的統(tǒng)治。答案c6“不別親疏、不殊貴賤，一斷于法”一語(yǔ)應(yīng)出自()。a老子道德經(jīng)b論語(yǔ)c李悝法經(jīng)d孫臏兵法解析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的法家，強(qiáng)調(diào)法治的作用。李悝是戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)的政治家，法家的代表人物，曾任魏文侯的國(guó)相，主持變法。 “理不護(hù)親，法不阿貴，親疏貴賤，一視同仁 ”，這是他在法經(jīng)中提出的重要思想。答案c7據(jù)吳子 料敵載：“秦性強(qiáng)，其地險(xiǎn)，其政嚴(yán)，其賞

4、罰信，其人不讓，皆有斗心，故散而自戰(zhàn)?！边@表明秦國(guó)改革的有利條件包括()。2名校名 推薦秦國(guó)國(guó)君 有 集中的 力秦國(guó) 有 多的 能之人秦國(guó)的國(guó)君 心 法秦國(guó)尚武精神充斥a bcd解析“ 政 ”“ 信 ” 明秦國(guó)國(guó)君 有 集中的 力；“ 皆有斗心” 明秦國(guó)尚武精神充斥。而 材料沒有體 。答案d8 大秦帝國(guó)播出后， 受 眾好 ，秦孝公成 眾多網(wǎng)友 的 象。當(dāng)初， 致秦孝公 行改革的直接原因是()。a 、政治、文化落后b法家學(xué) 的推 c 侯會(huì)盟，拒邀秦國(guó)d晉國(guó)分裂，士人游 解析a 、b、d 三 都是秦國(guó)改革的因素，a 是不利因素， b、d 兩 是有利因素， c 被秦孝公 恥辱，因而 行 法， 是直接

5、原因。答案c9商鞅 法以 求富，以增 力，下列與之相關(guān)的措施不包括()。解析b 反映的內(nèi)容是 事方面的改革與增 力、以 求富無關(guān)。答案b能力提升 14分10 下列材料：材料一 秦孝公任商鞅，鞅以三晉地狹人 ， 秦地廣人寡，故草不盡 ，地利不盡出。于是 三晉之人，利其田宅，復(fù)三代無知 (使其 ) 本于內(nèi)，而使秦人 于外。故 井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。 數(shù)年之 ，國(guó)富兵 ，天下無 。 通典 食 材料二 之技 不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之 士。 荀子 兵3名校名 推薦請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析商鞅為什么要“誘”三晉之人，三晉之人為什么會(huì)受商鞅之“誘”，結(jié)果如何？(8 分 )(2)根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料二說法的原因。(6 分)解析本題意在考查學(xué)生閱讀史料、理解材料、最大限度地獲取有效信息的能力，同時(shí)需要對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。第(1)問的回答要精讀史料，最大限度地提取有效信息并進(jìn)行歸納。第(2)問實(shí)際考查商鞅變法的影響，需依材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。答案(1)原因：要發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力?！袄涮镎?，廢井田，開阡陌，獎(jiǎng)勵(lì)