衛(wèi)生倡議書(shū)2020參考900字_第1頁(yè)
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1、衛(wèi)生倡議書(shū)2020參考900字 說(shuō)明衛(wèi)生倡議書(shū)2020參考900字,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。 講究衛(wèi)生,人人有責(zé),家家受益。那你知道衛(wèi)生倡議書(shū)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編給大家整理的衛(wèi)生倡議書(shū),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)你有用! 衛(wèi)生倡議書(shū)1 親愛(ài)的同學(xué)們: 你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎? 你想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境學(xué)習(xí)嗎? 你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿(mǎn)生機(jī)的校園成才嗎? 當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí),哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí),定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書(shū)

2、達(dá)禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中,我們沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng)。我們滿(mǎn)懷激情,暢想未來(lái)。校園,是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活,同時(shí),校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素??墒牵谖覀冃@的好些地方都留有一些大大小小很不雅觀的圓黑點(diǎn),那是長(zhǎng)年累月積下來(lái)的口香糖殘跡。在我們的校園里,時(shí)不時(shí)有同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、餐巾紙、塑料瓶等。每當(dāng)風(fēng)一吹起,這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有的這些,都跟我們潔凈的校園是極不相稱(chēng)的。我們相

3、信,沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地,放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。所以,在4月7日世界衛(wèi)生日來(lái)臨之際,圍繞今年世界衛(wèi)生日“通力合作,增進(jìn)健康”這一主題。 西科大高新青協(xié)向全院的同學(xué)們發(fā)出如下倡議,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),做校園環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)士,做文明的大學(xué)生! 衛(wèi)生倡議書(shū)2 世界衛(wèi)生組織經(jīng)長(zhǎng)期的科學(xué)研究表明:“發(fā)展中國(guó)家的人們80%的疾病和50%的死亡與人們飲用和使用不潔凈的水有關(guān)”。由于工業(yè)化污染的不斷加劇,人類(lèi)賴(lài)以生存的有限的淡水資源中又有80%的水域、45%的地下水受到污染,90%以上的城市水源嚴(yán)重污染,極大的威脅著人類(lèi)的健康。因水污染而導(dǎo)致全世界每年有5000

4、萬(wàn)兒童死亡、3500萬(wàn)人患心血管疾病、7000萬(wàn)人患結(jié)石病、9000萬(wàn)人患癌癥。以上數(shù)讓我們觸目驚心,不由得讓人類(lèi)重新審視,作為生命之源、健康之本的水,同時(shí)人們對(duì)飲用健康水的呼聲也越來(lái)越高。 這些問(wèn)題及由此對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響已引起世界各國(guó)政府的高度重視。在世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過(guò)的21世紀(jì)議程里,100多個(gè)國(guó)家元首聯(lián)名寫(xiě)下“水不僅為維持地球一切生命所需,而且是對(duì)一切社會(huì)部門(mén)都具有生死攸關(guān)的重要意義”的警句;國(guó)家總理_在政府工作報(bào)告中指出,“我們的奮斗目標(biāo)是:讓人們?nèi)罕姾壬细蓛舻乃?,呼吸清新的空氣,有更好的工作和生活的環(huán)境”;前衛(wèi)生部長(zhǎng)錢(qián)信忠呼吁:“研究健康水,普及健康水,是造福人類(lèi)的事業(yè),是艱

5、巨的事業(yè),是跨世紀(jì)的事業(yè)?!苯】邓钠占肮ぷ鲗?duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的今天顯得尤為重要。 世界衛(wèi)生組織who,針對(duì)全世界長(zhǎng)壽地區(qū)深入調(diào)查,總結(jié)了健康水的特點(diǎn):水的結(jié)構(gòu)為小分子團(tuán)結(jié)構(gòu);富含有各種礦物質(zhì)元素;不含各種對(duì)生物體有毒害作用的物質(zhì);具有負(fù)的氧化還原電位。事實(shí)上,健康水不僅是干凈的水,而且是具有預(yù)防保健作用的水。它的普及推廣,對(duì)我國(guó)居民的健康具有重大的作用。從某種角度說(shuō),健康水的科學(xué)飲用可稱(chēng)之為是一種全新的自然養(yǎng)生療法。因此,中國(guó)自然養(yǎng)生療法論壇聯(lián)合亞太國(guó)際功能水協(xié)會(huì),在中國(guó)保健品協(xié)會(huì)功能水分會(huì)的支持下,共同倡議發(fā)起“全民健康飲用水普及工程”,組建“全民健康飲用水普及工程辦公室”,在全國(guó)范圍內(nèi)致力于

6、健康飲用水的全面普及推廣工作。 全民健康飲用水普及工程關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的飲水健康,其主體內(nèi)容包括:在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)立“全民健康飲用水普及工程推廣中心”,普及健康飲水、安全飲水知識(shí);建立“全民健康飲用水普及工程示范基地”,向居民提供常規(guī)水質(zhì)檢測(cè)和健康水免費(fèi)試用等服務(wù);聯(lián)合社會(huì)公益及扶貧機(jī)構(gòu),針對(duì)貧困人群捐贈(zèng)健康水處理設(shè)備;優(yōu)選全新高科技的健康水處理器開(kāi)展推廣試用活動(dòng);編發(fā)健康水世界會(huì)刊及聯(lián)合各級(jí)媒體展開(kāi)健康飲用水的宣傳和報(bào)道。 普及健康飲用水是“功在千秋,利在萬(wàn)代”的事業(yè)。我們希望得到有關(guān)部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體及社會(huì)各界人士的積極支持,加強(qiáng)對(duì)“全民健康飲用水普及工程”的指導(dǎo)和幫助,使該工程能健康有序的開(kāi)展起

7、來(lái),為完成“讓全民早日飲用上健康水”這一歷史使命做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 衛(wèi)生倡議書(shū)3 全縣干部職工、全體居民: 今年,縣委、縣政府決定舉全縣之力創(chuàng)建“省級(jí)衛(wèi)生縣城”,這是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧奮進(jìn)新_的重要舉措,也是提升縣城品位和文明程度,塑造_新形象的迫切需要。廣大干部職工和人民群眾是創(chuàng)建衛(wèi)生縣城的主力軍,也是衛(wèi)生縣城的受益者,因此,創(chuàng)城活動(dòng)必須依靠每一位公民的大力支持、積極配合和辛勤努力。 為此,我們特向全縣廣大干部職工和全體居民發(fā)出如下倡議: 一、從今天起,讓我們爭(zhēng)做創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城的參與者。我們要把創(chuàng)建活動(dòng)融入到日常生活中,培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚,養(yǎng)成文明健康的生活方式,牢固樹(shù)立公

8、共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)和公共交通意識(shí),共同維護(hù)良好的縣容環(huán)境;認(rèn)真落實(shí)“門(mén)前三包”責(zé)任制,倡導(dǎo)文明經(jīng)營(yíng),抵制不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品與生活用品;加強(qiáng)社會(huì)公德修養(yǎng),革除陳規(guī)陋習(xí),自覺(jué)摒棄不文明、不衛(wèi)生行為,做講公德、講文明、講衛(wèi)生的好市民。 二、從今天起,讓我們爭(zhēng)做文明行為的傳播者。創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城是每個(gè)市民義不容辭的職責(zé),我們要積極宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定,讓文明衛(wèi)生知識(shí)家喻戶(hù)曉、老少皆知。我們要身體力行,從我做起,從身邊小事做起,以自己的模范行為帶動(dòng)身邊人,以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人,形成人人關(guān)心創(chuàng)衛(wèi)、人人支持創(chuàng)衛(wèi)、人人參與創(chuàng)衛(wèi)的良好局面。 三、從今天起,讓我們爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)者。無(wú)論你是干部職工,

9、還是普通公民,無(wú)論你是高齡尊長(zhǎng),還是少年兒童,只要你生活在_這片熱土上,你就有義務(wù)維護(hù)_形象,講文明語(yǔ)言、行文明禮儀、講文明習(xí)慣、樹(shù)文明形象,堅(jiān)決制止不文明行為,不隨地吐痰,不亂扔亂倒垃圾,不亂貼亂畫(huà)廣告,不亂停放車(chē)輛,不亂建亂搭房屋。積極支持、配合創(chuàng)衛(wèi)工作,服從創(chuàng)城管理,為創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城出力,諫言獻(xiàn)策,為_(kāi)爭(zhēng)光添彩。 四、從今天起,讓我們爭(zhēng)做創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城的監(jiān)督者。創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城,只有參與者,沒(méi)有旁觀者。我們要積極維護(hù)整潔的縣容縣貌,發(fā)揚(yáng)主人翁精神,認(rèn)真履行監(jiān)督義務(wù),對(duì)損害創(chuàng)衛(wèi)工作的行為進(jìn)行勸導(dǎo)、舉報(bào)和堅(jiān)決制止,為創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城構(gòu)建一個(gè)有力的監(jiān)督機(jī)制。 “_是我家,創(chuàng)衛(wèi)靠大家”。打造

10、省級(jí)衛(wèi)生縣城,共建美好家園,是我們的共同責(zé)任。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),形成共建共護(hù)的強(qiáng)大合力,從現(xiàn)在做起,從我做起,從身邊的事做起,積極投身到創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城活動(dòng)中來(lái),用我們的熱情和真誠(chéng),用我們的辛勤和汗水,把_建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、和諧健康、適宜人居的美麗城鎮(zhèn),為推動(dòng)_經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展而努力。 _縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 衛(wèi)生倡議書(shū)4 保護(hù)校園衛(wèi)生倡議書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們: 我們的學(xué)校是一個(gè)綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方;我們的教室是窗明幾凈,溫馨如家的地方。當(dāng)我們?cè)谶@林下花叢校園中漫步時(shí),一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們?cè)谝粔m不染的教室中讀書(shū)時(shí),也定會(huì)聚精會(huì)神;當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活時(shí),也會(huì)

11、倍感心情舒暢。然而不和諧的現(xiàn)象在校園里出現(xiàn)了。每天早飯后同學(xué)們剛剛辛苦打掃的校園很快又是一片狼藉,校園內(nèi)隨處可見(jiàn)食品袋、果皮紙屑,原本和諧的校園環(huán)境被各種垃圾所破壞;一些不文明的現(xiàn)象也不斷充斥著我們的眼球:徑直踏過(guò)花壇、草坪,摘折花木、樹(shù)葉。面對(duì)這一切,作為姚集一中學(xué)生,我們?cè)跄茏暡焕?。讓我們攜手共創(chuàng)姚集一中和諧校園,在此我們發(fā)出如下倡議: 1.不在校園內(nèi)不亂扔垃圾,并提醒亂扔垃圾的同學(xué),保護(hù)好校園垃圾桶及周?chē)男l(wèi)生。 2.不踩踏、不破壞學(xué)校的一草一木,做文明觀賞者。 3.愛(ài)護(hù)教室環(huán)境為己任,自覺(jué)維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生,不在教室內(nèi)吃飯,主動(dòng)清理抽屜里的垃圾,做好值日生工作。 4.愛(ài)護(hù)公物,不在墻壁、門(mén)窗、課桌凳、黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)。 姚集一中是你們成長(zhǎng)、成才的搖籃,保護(hù)校園衛(wèi)生同樣也是你們義不容辭的義務(wù)。同學(xué)們應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從保護(hù)身邊環(huán)境的小事做起,從我做起,在優(yōu)美的環(huán)境中,沐浴著陽(yáng)光,吸取著營(yíng)養(yǎng),滿(mǎn)懷激情,暢想未來(lái)。

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