小學(xué)語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)期末試題[1][1]

1、小學(xué)五年級(jí)（S）版下冊(cè)期末測(cè)試題寧陽(yáng)縣堽城鎮(zhèn)陳店聯(lián)小（ ）班 姓名（ ）等級(jí)（ ）一、拼音漢字1、看拼音寫(xiě)漢字。n hn lng l zhng nng kng ki fn f j d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qio cu xio l jun zng ji yo di t zhng w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，組成詞語(yǔ)。榜（ ） 燥（ ） 戀（ ） 厲（ ）傍（ ） 躁（ ） 巒（ ） 勵(lì)（ ）蓬（ ） 搖（ ） 廷（ ） 饒（ ）縫（ ） 謠（ ） 延（ ） 繞（ ）鍵（ ） 載（ ） 僵（ ） 援（ ）?。?） 栽（ ） 疆（ ） 緩（ ）

2、3、多音字組詞。寧 號(hào) 嚇 載 綠nng（ ） ho（ ） xi（ ） zi（ ） l（ ）nng（ ） ho（ ） h（ ） zi（ ） l l（ ）4、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（1）你和我的成績(jī)沒(méi)有什么差（ch ch）別。（2）我雖然覺(jué)（ju jio）得（de di）客店兼辦囚人的飯食和我不相（xing xing）干（gn gn），然而好（ho ho）意難（nn nn）卻，也只得另尋相宜的難處（ch ch）了。二、詞語(yǔ)1、填空，并在括號(hào)里解釋所填字的意思。抑揚(yáng)頓（ ） 一籌（ ）展 疲憊不（ ） （ ）不介意 以身（ ）國(guó) 神機(jī)妙（ ） 震耳（ ）聾 旁（ ）無(wú)人 不失風(fēng)（ ） 2、選詞填空

3、。雖然 當(dāng)然 竟然（1）在科學(xué)不發(fā)達(dá)的時(shí)期，人們（ ）不可能正確解釋日出日落現(xiàn)象。（2）我去年種了一株桃樹(shù)，不料今年（ ）開(kāi)了幾朵花，（ ）少得很，但總算已經(jīng)開(kāi)花了。三、句子。1、填詩(shī)句名言。（1）云山蒼蒼， ，先生之風(fēng)， 。（2） ， ，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使的意思是 ，不教的意思是 。（3）三萬(wàn)里河?xùn)|海，五千仞岳上摩天。 ， 。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）為了紀(jì)念南丁格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越表現(xiàn)，1912年（ ）和（ ）把南丁格爾的生日（ ）月（ ）日定為（ ）日，并決定設(shè)定國(guó)際護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)（ ）。（2）海鷗們（ ）扇動(dòng)翅膀，（ ）飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)（ ）遺容

4、的（ ）。（3）它在花盆里（ ），抱著花枝（ ），所過(guò)之處（ ）。你見(jiàn)了，絕不會(huì)（ ）它。它是那樣（ ），（ ）?。?）我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙（ ）。這樣，它（ ），（ ）用那涂了蠟似小紅嘴，“嗒嗒”（ ）我顫動(dòng)的筆尖。（5）這柳樹(shù)高大（ ），身姿（ ），枝條（ ），樹(shù)冠（ ）。（6）（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（ ）的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)（ ）銀圈，手（ ）一柄鋼叉，向一匹猹用力地（ ）去。那猹卻將身一掃，更從他的胯下逃走了。（7）天氣真好，晴朗，（ ）干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子（ ），白房頂啦，煙囪里（

5、 ），披著濃霜（ ），雪堆啦，全看得見(jiàn)。3、修改下段話的毛病。（錯(cuò)字4個(gè)，錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)2個(gè)，病句2個(gè)）。今天是六一兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服戴著籃帽子，到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精采的節(jié)目，收到大家的熱烈歡迎。接下來(lái)，同學(xué)們連續(xù)進(jìn)行了獨(dú)唱，舞蹈等歌舞表演。4、按要求寫(xiě)句子。（1）小青只用10分鐘時(shí)間把這份報(bào)紙讀完了。改寫(xiě)成“被”字句： _ （2）老師愛(ài)學(xué)生不正像母親愛(ài)自己的孩子一樣嗎？改寫(xiě)成“陳述句”_： （3）把句子改寫(xiě)得更生動(dòng)些。晨風(fēng)送爽，河邊兩岸空氣清新。_ 小草鉆出地面。_ 5、修改病句。（1）今天我們班開(kāi)討論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言強(qiáng)烈。_ （2）經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，爺爺?shù)牟『芸旎謴?fù)了健

6、康。_ （3）在聯(lián)歡會(huì)上，聽(tīng)到悅耳的歌聲。_ 6、判斷句子的修辭。（1）你想，翅膀做什么用的？就是用來(lái)飛行的嘛！ （ ）（2）飛流直下三千尺，疑望銀河落九天。 （ ）（3）溪中的大溪石上都覆蓋著白雪，好像有一群白色的小牛；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。（ ）7、按一定順序重新排列句序，在括號(hào)里填上序號(hào)。（ ）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦直響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。（ ）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘。（ ）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。（ ）說(shuō)它粗壯，確實(shí)也能驚人的，它那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也全抱不過(guò)來(lái)。（ ）說(shuō)它高大，一點(diǎn)

7、也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。（ ）茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最?lèi)?ài)在大樹(shù)下玩耍、游戲。四、閱讀。（一）默讀下段文字，完成作業(yè)。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1、理解下面詞語(yǔ)的意思。（1）推測(cè)： （2）遠(yuǎn)古： 2、“兩個(gè)小東西”是指 和 。3、作者從那塊透明的琥珀里看到： ； ； 。由此推測(cè)出發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。4、這段話說(shuō)明的

8、重點(diǎn)是（ ）。A、琥珀悠久的歷史 B琥珀的重要價(jià)值 C、琥珀的形成過(guò)程5、根據(jù)琥珀的樣子和價(jià)值，用“”把這段話分為兩層。（二）默讀下則短文，按要求完成作業(yè)。漫步，在郊外，在初秋的夕陽(yáng)里。冷風(fēng)陣陣佛面，扯落片片黃葉。天空與大地共同烘托一個(gè)火紅的主題。秋天閃入我的眼。秋天浸黃的柿子在枝頭躍動(dòng)著向我招手；秋天釀熟的葡萄烏黑誘人；秋天燒紅的花椒顆顆粒粒爆得令人心顫！我看見(jiàn)秋寵出農(nóng)人滿(mǎn)顏的歡喜；我看見(jiàn)秋縱得詩(shī)人豪情奔涌；我看見(jiàn)秋在商人的貨架上神采風(fēng)揚(yáng)我看見(jiàn)秋滿(mǎn)世界瘋跑著，蕩入春天，闖進(jìn)冬天秋天是沿著鄉(xiāng)村小道晃來(lái)的，那個(gè)披紅掛綠的村姑，挑著兩筐葡萄，向我出售。末了，她又給我添了兩串，好慷慨好憨直的秋！暮色打濕了我的臉我吮食著甘美的葡萄哦我覺(jué)得自己也成了那葡萄融入秋天成了秋的一分子1、給最后一個(gè)段落加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2、摘錄3個(gè)寫(xiě)顏色的詞，指出秋天顏色的主色調(diào)是什么？ 3、把短文用“”分成三段，試概括