初中七年級書法教案

1、第一單元認識行書第一課什么是行書教學目標： 1、學生了解 xx 書法傳統(tǒng)2、讓學生 xx 學習書法的意義3、了解什么是行書及行書的特點教學重點：什么是行書與楷書有什么區(qū)別教學難點：行書與楷書的區(qū)別教學過程一、介紹 1、什么叫做書法？（ 1）、 “書法”這一名詞在我國已運用了三千 多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因 為“書”所指的就是寫字，而 “法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛 筆書寫的漢字藝術(shù)。（ 2）、或許有的同學會問，書法既然是寫字的方法，那么 外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學能夠回答這個問題？其實書法是我們 中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我

2、國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西 漢時期的著名書法家蔡邕說過： “惟筆軟則奇怪生焉 ”。由此可見，漢字與毛筆 的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機結(jié)合是書法藝術(shù)的 基本特征。這樣的說法一時之間或許我們還很難理解，在今后的學習過程中我 們將會慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個問題，書法是怎么會誕生的呢？其實書法是從 實用中發(fā)展而來的。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便， 于是他們每當有事的時候都會在腰帶上打上一個結(jié)，大事就打一個大結(jié)；小事 就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記事說。但這 樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個史官倉頡創(chuàng)造

3、文字，使人們能夠詳細地 記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。二、學習書法的意義書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入 了“六藝 ”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字 是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人 以藝術(shù)的美感。或許有的同學會說，在科學發(fā)達的今天，電腦早就可以代替人 類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為 了純藝術(shù)，它的實用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、 音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學習的，不

4、光是 書寫的技巧，更重要地是在學習的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻 律，提高我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學好書法首先要努 力學習各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有 “書卷氣 ”要寫“文 化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補拙四、1、什么是行書？行書是在楷書的基礎上發(fā)展起源的，介于楷書、草書 之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生 的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑迹虼怂幌癫輹菢恿什?，也不像楷書那樣端正。實 質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕?“行楷 ”，草法多于楷法 的叫“行草

5、”。2、筆法特點行書比楷書簡化，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫間多牽 絲映帶，以達到提高書寫速度的目的。五、練習，臨摹 5 頁的字體，體會與楷書的區(qū)別。六、課后反思：第二單元獨體字的行書寫法教學目標：1、了解獨體字行書的種類；2了解獨體字的形態(tài)特征；3了解獨體字的運筆方法；4實踐感受獨體字體行書的動筆動作。第二課梯形結(jié)構(gòu)XX火等字的寫法。教學目標：初步認識梯形結(jié)構(gòu)字的特點重點：筆畫的段落變化特點的了解。難點：提按動作的把握。課前準備：多媒體課件 A4透明白紙15公分米格毛邊含有元的范字教學過 程：一、引入：同學們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把握的特 點是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點收上放

6、下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點放上收下，今天我 們來學習梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請大家仔細觀察它的形態(tài)特點，思考它的運筆方 法，體現(xiàn)它的動作特征。二、1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字 “元久立火”部的梯形結(jié)構(gòu)字寫 成點，問： “同學們說好看嗎？ ”橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢；順勢 書寫豎彎勾。第二個轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。畫。全字結(jié)構(gòu)。2、展出倒梯形結(jié)構(gòu)的“可、言”字例認識筆畫外形及運筆特點，學生觀察每個梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點，比較兩 個梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。提問：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點分 別是什么？學生回答：橫畫收筆向左下順勢帶出“口”和豎鉤；“口”和豎鉤連

7、續(xù)轉(zhuǎn)折，一短橫； “口 最后兩筆連續(xù)書寫。六，指導學生臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字用課前已準備好的 15 公分米格毛邊紙臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字各一張七、總結(jié)本課今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字形狀和寫 法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再 慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。八、課外練習：臨摹九、課后反思：元久立火可言字第三課方形結(jié)構(gòu)教學目標 1、了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學會其用筆法。 2、繼續(xù)鞏固書寫姿 勢與毛筆執(zhí)筆法。 3、初步掌握這類字書寫技能教學重點：寫好 “方形結(jié)構(gòu) ”的字教學難點：方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律一、

8、組織教學：檢查坐姿和書寫工具準備情況。二、復習檢查：復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新授： 1、揭示課題，明確本課任務。2、欣賞 xx 的書法，感受 xx。3、學習方形結(jié)構(gòu)字行書寫法。（ 1）認識方形字的結(jié)構(gòu)特點。引導學生比 較分析止的形態(tài)，并畫出運筆方向。南：運筆方向和方法：橫撇偏于左側(cè)，中 間外框向右舒展，內(nèi)部點、撇呼應，橫畫連寫。（2）老師示范書寫例字：而、耳、月、身（3）學生練習。巡回指導。四、講評： 1、展示典型佳作與病例，先由學生點評，再作小結(jié)。 2、學生 自評。五、小結(jié)臨?。褐?、XX、而、西、耳、月、身、甫六、課后反思：第 4 課菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同書寫形態(tài)教學目標： 1、學習

9、菱形結(jié)構(gòu)字的用筆方法。 2、練習書寫帶有菱形結(jié)構(gòu)的 幾個字。教學重點：菱形結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法教學難點：菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī)律一、導入 1、小結(jié)上節(jié)課的學習情況，復習方形結(jié)構(gòu)字的寫法 2、板書課 題：菱形結(jié)構(gòu)的寫法。 3、學生自學，了解本課的學習內(nèi)容菱形結(jié)構(gòu)的寫法。二、了解菱形結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)，學寫 “菱形結(jié)構(gòu)的字 ”1出示小黑板，看看不同 的菱形結(jié)構(gòu)字？ 2體會各自形態(tài)特點。 3師范寫 4生說說運筆特點 5師領(lǐng) 生寫，邊寫邊說要點：勿：各個筆畫的取勢以欹斜為主，書寫時要注意主筆取 勢的角度，切忌過于平正。方：點呼應橫畫，橫畫向右上傾斜，單雙人旁鉤欹 斜取勢，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫撇

10、。 6評議病筆 7評議學生作 品， 8指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。（1）生練寫（ 2）互相評議三、毛筆字書寫指導 1帶有“菱形結(jié)構(gòu) ”的字 “乃、夕、母、及 ”。板書：相同漢字的不同書寫形態(tài)1、師：請同學們看字，多媒體展出例字 “之”水“”光“”平“”字的不同寫法， 教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、師：請同學們仔細觀察一下有什么特點？生觀察，3、實踐練習 1）、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學們觀察書中 20 頁中 的這幾個字，讀一讀都有什么字？（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、 水、平）這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）2）、師巡視，糾正坐

11、姿及執(zhí)筆姿勢 3）、糾偏（教師就學生存在的普遍問 題，進行指導，在黑板上示范 “母、及 ”幾個字。4、展評（對書寫中好的學生予以表揚，肯定他們是學習的有心人，只有做 有心人，寫字才能有長足進步。）五、課堂小結(jié)六、作業(yè)：臨摹七、課后反思：勿方乃夕母之光衣水平第 5 課集字綜合練習一（上）教學目標： 1、通過集字練習讓學初步掌握行書的書法技巧。2、學習章法 xx。教學重點：掌握集字綜合技法教學難點：集字綜合分析技法一、導入 1、小結(jié)上節(jié)課的學習情況，復習菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同的寫 法2、板書課題：集字練習一（上）。 3、學生自學，了解本課的學習內(nèi)容。二、 1、了解集字書寫的意義2出示小黑板， “

12、人無信不立天有日方明 ”的書寫3體會各自形態(tài)特點。4. xx 寫5學生說說運筆特點6. xx寫，邊寫邊說要點7. 評議病筆 8.評議學生作品，9.指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。（三、毛筆字書寫指導學生練寫 “天” 字四、優(yōu)秀作品展評五、練習：臨摹天人有明無信立日不方六、課后反思：第 6 課集體綜合練習一（下） 教學目標：初步了解章法及布白及書寫規(guī)則 教學重點：書寫映帶連接的輕重 教學難點：集字綜合章法 xx 教學過程 1、復習上節(jié)課所學的集字布白及規(guī)則 2、板書：集字綜合練習二（下）3、多媒體展示集興芾字“人元不立天有日方明 運用上的異同。4、臨摹 28 頁的集字5、抽學生展示1）生練寫

13、（ 2）互相評議”和王羲之的集字結(jié)構(gòu)和筆法6、對學生的作品進行評價表揚7、課外練習：天有日方明人無信不立第三單元左右結(jié)構(gòu)的行書寫法第7課xx、雙人旁一、教學目標： 1、了解單雙人旁結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律 2、掌握單人旁和雙人旁 的書寫技能技巧 3、激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣二、教學重 點：單人旁、雙人旁漢字的書寫方法三、點撥難點：單人旁、雙人旁的組合變化規(guī)律教學過程1、師：請同學們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（單人雙人旁）它 們的寫法誰還記得？課件出示： “佳儉仰依生 ”教師用毛筆在黑板上用水書寫， 學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。2、師：今天我們來學習單人旁雙人旁漢字的行書

14、的寫法。請同學們仔細觀 察一下它們有什么特點？生觀察，師同時板書課題：單人旁雙人旁漢字的寫法 師：誰把你觀察到的單雙人旁的特點說給大家聽聽？ 3、單雙人旁的寫法預設評 價：同學們觀察得很仔細，試著總結(jié)歸納出單雙人旁的寫法。生試總結(jié)4、師：哪位同學試著總結(jié)一下單雙人旁的寫法 ?生試總結(jié)5、師：單雙人旁的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學們用手指在桌上按照書寫方法 體會一下單雙人旁的寫法?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點看單雙人旁 的折角處的寫法。教師示范，邊寫邊說重點，（單人旁落筆稍重，向左下行 筆，隨后回鋒翻筆，再順勢落筆寫豎，先輕后重，最后回鋒向右上趯出。如 “任”字。雙人旁落筆先寫短撇，回鋒折筆寫長撇，再回鋒向上寫豎畫，然后頓筆勾出。整個雙人旁要一筆寫成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒有離開紙面。如