發(fā)揚自己的長處

1、發(fā)揚自己的長處示例教學(xué)目標(biāo)認知：1.知道每個人都有長處和優(yōu)點。2懂得認識自己的長處，不斷，就能使自己不斷完善。情感：1. 為發(fā)現(xiàn)自己的長處而高興。2. 愿意。行為：1.敢于表現(xiàn)自己的長處，讓自己的長處得到充分發(fā)揮。2刻苦努力，盡量使自己的長處得到不斷發(fā)展。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得要。教學(xué)難點：使學(xué)生懂得為什么要敢于。教育過程：一、導(dǎo)入新課1 .師：上節(jié)課我們講的是取人之長 補己之短，同學(xué)們懂得 了要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，這樣可以使自己取得進 步。很多同學(xué)都找到了別人的長處。那么，你們了解自己有哪些長處嗎？知道如何對待自己的長處嗎？2 .學(xué)生發(fā)表意見。板書課題：二、明確觀點1 .提問：

2、學(xué)習(xí)別人的長處，有利于自己的進步。有什么好處？應(yīng)如何？2 .學(xué)生發(fā)表自己的看法。3 .師：同學(xué)們的想法對嗎？我們一起來聽一個小故事。4. 演示場景一：播放錄音故事：教材P10-12課文的2-11自然段（很久以前 -就能有所成就。）5 .提問：（1）兩個活潑聰明的孩子突然遭受到失聰、 失明的不幸。當(dāng)時, 他們的心情怎樣？（非常自卑）（2）當(dāng)一位老人指出他們的長處后，他們是怎樣做的，結(jié)果怎 樣？6.小結(jié)：老人發(fā)現(xiàn)了他們的長處，并幫助兩人認識到他們的長 處，他倆經(jīng)過自己的刻苦努力，取得了很大的成績。7 .提問：設(shè)想一下，要是他們只看自己的短處而灰心，不注意, 結(jié)果將會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生明白，如果面對自

3、己的短處，灰心喪氣， 只能一事無成）&提問：聽了這個小故事，你們明白什么道理了？9 .小組交流，并匯報。小結(jié)：每個人都有自己的長處，一個人只要認識到自己的長處，并注 意積極進取，努力拼搏，就能有所成就。板書：正確認識自己的長處 努力不斷進步取得成績?nèi)?、深化觀點，指導(dǎo)行為1.師：有的同學(xué)說：我知道自己的長處，但別人并不了解， 影響我的長處的發(fā)揮，應(yīng)該怎么辦？下面請大家聽一個故事。2 .學(xué)生自己閱讀課文后面的”讀一讀”3 .提問：(1) 鄧亞萍的優(yōu)勢和劣勢分別是什么？(2) 她是如何的？結(jié)果怎樣？5 .聽完鄧亞萍的故事，你受到了什么啟示？6 .小結(jié)：當(dāng)你認識到自己的長處后，不僅要繼續(xù)努力，還應(yīng) 勇

4、敢地展示自己的長處，讓更多的人了解你的長處，因為只有大家都 了解你的長處，你的長處才能更好地發(fā)揮，才能為自己、為集體贏得 更多的榮譽，做出更大的貢獻。板書：敢于表現(xiàn)自己的長處7 .師：老師了解到有些同學(xué)對自己或他人的長處， 有著不同的看法和想法，下面請同學(xué)們討論一下，幾位同學(xué)的想法和說法&演示課件場景二：教材P13欄目三中議一議的內(nèi)容。9 .教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白：(1) 袁方的想法不對。她的問題是自卑感太強，沒有看到自己 的優(yōu)點。(2) 李明的想法不對。要正確區(qū)分發(fā)揚長處和出風(fēng)頭這兩個概 念。王軍的做法是有自信心的表現(xiàn)，有利于個人成長和進步，不是出 風(fēng)頭。(3) 吳春的想法是對的，她能正確認識自

5、己，這樣才能。10 .小結(jié)：現(xiàn)代社會需要開放型的人才，只有從小懂得認識、 并敢于展示自己長處的人，才能適應(yīng)社會的發(fā)展與需要。11 .模擬活動：課件演示活動內(nèi)容：假如你十分擅長繪畫，剛剛畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，來到一家廣 告公司應(yīng)聘，你知道自己應(yīng)如何與接待自己的經(jīng)理介紹自己嗎？學(xué)生扮演應(yīng)聘者，教師扮演經(jīng)理，現(xiàn)場模擬，其他同學(xué)評價應(yīng) 聘者的表現(xiàn)。四、全課總結(jié)1 .師：現(xiàn)代社會有一個突出的特點就是人才的競爭。 在激烈的 競爭就需要人們充分展示自己的長處，這樣才可能使自己在競爭中取 勝。每個人在自己崗位上，只有充分發(fā)揮自己的長處，才能取得最好的成績，為社會做出最大的貢獻。最后，老師送給同學(xué)們一句話：長 處提高自信，催人奮進。2 .課件演示場景四：內(nèi)容：長處提高自信