新人教版（部編）三年級(jí)語文下冊(cè)《一單元習(xí)作：我的植物朋友》研討課教案_12

1、部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作我的植物朋友教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.遷移運(yùn)用從觀察雞冠花中習(xí)得觀察和表達(dá)方法，調(diào)動(dòng)多種感官，仔細(xì)、有序地觀察蝴蝶蘭，把蝴蝶蘭枝干、葉子特別是花朵的顏色、數(shù)量、形狀、大小及自己的感受寫清楚。2.學(xué)習(xí)使用比喻、擬人等手法表達(dá)自己觀察時(shí)的感受或聯(lián)想。3.運(yùn)用學(xué)過的詞語和其他語言材料，正確使用逗號(hào)和句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；學(xué)習(xí)修改習(xí)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.遷移運(yùn)用多種觀察方法，把蝴蝶蘭的枝干、葉子、花朵的顏色、形狀及觀察感受表寫清楚。2.學(xué)習(xí)使用比喻、擬人等手法表達(dá)觀察時(shí)的感受或聯(lián)想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.使用比喻、擬人等手法表達(dá)觀察時(shí)的感受或聯(lián)想。2.學(xué)習(xí)修改習(xí)作，體會(huì)修改習(xí)作

2、的樂趣?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.播放圖片、回顧：在第一單元“可愛的生靈”學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略了葉圣陶老爺爺筆下那姿態(tài)不一、芬芳迷人的荷花。在我們身邊，也有各種各樣漂亮、有趣的植物朋友。瞧，這是廈門市市花艷麗多彩的三角梅，還有形似小喇叭的喇叭花、這是向日葵、天堂鳥。植物朋友美麗、迷人，今天，我們就來觀察植物朋友。（出示課題植物朋友）2.引出觀察對(duì)象：今天老師帶大家再認(rèn)識(shí)一位新的有趣的植物朋友。（出示雞冠花的圖片）。你們認(rèn)識(shí)它嗎？師：是的，花朵的樣子多像雞冠哪?。ǔ鍪緦?duì)比圖）這植物因此而取名雞冠花。今天，我們就來仔細(xì)觀察雞冠花這個(gè)植物朋友。（出示圖片：整盆雞冠花）3.觀看微課，了解植物觀

3、察方法：怎樣才能更好地觀察植物朋友呢？請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。（播放微課觀察植物有方法二、引領(lǐng)觀察，點(diǎn)撥表達(dá) 1.整體觀察師：誰來說說你看到的。說的時(shí)候注意包含兩方面，它的葉子和花，以及整體的樣子。（出示句式：今天，老師帶來一位植物朋友，它是一盆。）（先指名一兩位學(xué)生說，若說不完整，再請(qǐng)一位完整地說，力求達(dá)到類似的程度：今天，老師帶來一位植物朋友，它是一盆雞冠花。碧綠碧綠的葉子頂著火紅火紅的大紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像昂首挺胸的大公雞，美麗動(dòng)人。）2.分解觀察（1）觀察葉子師：現(xiàn)在，我們來細(xì)細(xì)地觀賞它。先來仔細(xì)看它的葉子。觀察葉子（希沃白板采用“放大鏡”），我們可以留心葉子的稠密、顏色、葉片形狀、大小

4、、厚薄、葉脈等。指名交流。（學(xué)生交流時(shí)，教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)用詞和修辭手法的句子。）說葉子顏色時(shí)可追問：這“綠”與一般植物葉子的 “綠”有什么不同？（2）觀察花朵師：雞冠花的葉子看仔細(xì)說清楚了?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)往上看（指板書“看”）看清更重要的部分花朵。這盆雞冠花有幾朵花？（兩朵）師：觀察雞冠花的花朵，可以從色彩、花瓣的特別之處看像什么。（出示雞冠花的花型圖片，圖片標(biāo)注觀察提示。）學(xué)生同桌先交流，再指名回答，相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。（點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)放在好詞語、比喻擬人的表達(dá)）（3）聞花香師：如果是站在雞冠花前，聞一聞，（貼板書：聞）你會(huì)聞到什么？3.述說感受師：觀賞了荷花，葉圣陶爺爺覺得自己仿佛就是荷花，這其實(shí)是作者的

5、想象。（板書“想”）我們觀賞了這美麗的雞冠花，你有什么感受？（給句式幫助：站在雞冠花前，我仿佛一陣風(fēng)吹過，眼前的雞冠花好像）指名發(fā)言，相機(jī)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用比喻特別是擬人的手法說感受。三、例文參照，明晰方法1.出示例文、朗讀體會(huì)。師：同學(xué)們，有一位小朋友也像我們今天這樣觀察雞冠花，并且把自己觀察到、感受到的寫下來，表達(dá)了他對(duì)雞冠花的喜愛。我們一起來聽一聽、讀一讀?？纯此前凑赵鯓拥捻樞蛴^察的，用了哪些觀察方法，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。我喜歡的植物朋友雞冠花今天，老師帶來一位植物朋友，它是一盆雞冠花。一層層葉子頂著火紅火紅的花瓣， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一只昂首挺胸的大公雞。這盆雞冠花，葉子密密層層的

6、，把莖嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮起來，讓人看不清莖的樣子；葉子的顏色有些特別，是綠中帶點(diǎn)紅，綠中帶點(diǎn)紫。葉片薄薄的，長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的。葉片上面布滿一條條紅色的條紋，那是葉脈。葉子一片一片挨挨擠擠的，葉尖片片朝下。葉子中間的莖頂起兩朵大花，鮮紅鮮紅的，如同燃燒的火焰。雞冠花的花瓣，上面寬，下面窄，肥肥厚厚的?；ò赀吘夐L(zhǎng)著很多褶皺，就像仙女穿的百褶裙的皺紋。兩朵花挨在一起，看上去，像一對(duì)手掌，又像兩面扇子，當(dāng)然，最像頭碰著頭擠靠在一起的兩個(gè)大公雞的雞冠， 不然它怎么叫雞冠花呢。湊近雞冠花，輕輕吸上一口氣，會(huì)有一股淡淡的花香撲鼻而來。就這樣，看著，聞著，想著，仿佛覺得，眼前不是一盆花，而是兩只大公雞，面對(duì)東方，伸長(zhǎng)脖子

7、，喔喔喔地高聲鳴叫，比賽誰的聲音更動(dòng)聽呢！啊，雞冠花，美麗動(dòng)人的“大公雞”！我真想把你放在我的房間，伴我睡覺和學(xué)習(xí)。深夜，你會(huì)吵醒我的美夢(mèng)嗎？清晨，你會(huì)催我早起學(xué)習(xí)嗎？我喜歡植物朋友雞冠花！2.小結(jié)提煉、清晰方法。這位小朋友按照什么樣的順序觀察？ （從整體到部分，從葉子到花朵。）用了哪些方法觀察雞冠花。（看 聞 想） 哪些地方特別值得我們學(xué)習(xí)？（既寫自己看到的，又寫自己感受到的；用了比喻、擬人的寫法）四、遷移方法，觀察表達(dá)1.引出觀察對(duì)象師過渡：同學(xué)們，剛才我們一起觀察了雞冠花這個(gè)植物朋友。還有一個(gè)植物朋友，它的取名方式跟雞冠花一樣?？矗ǔ鍪净ǘ浜秃麑?duì)比圖）它的名字叫？是的，就叫蝴蝶蘭。美嗎

8、？喜歡這個(gè)植物朋友嗎？2.學(xué)生觀察，動(dòng)筆表達(dá)（1）出示觀察要求觀察順序：按照從整體到部分，從葉子到花朵觀察方法：看、聞、想等方法，觀察蝴蝶蘭。觀察內(nèi)容：蝴蝶蘭的莖、葉、花的數(shù)量、顏色、形狀、大小和自己的感受。（2）學(xué)生自主觀察教師按照順序播放圖片，并借助希沃白板的“放大鏡”聚焦葉子、花朵。學(xué)生靜靜觀察。（3）出示要求、動(dòng)筆寫作按照從整體到部分，從下到上的觀察順序把蝴蝶蘭的莖、葉、花的數(shù)量、顏色、形狀、大小和自己的感受寫清楚。用上學(xué)過的詞語和比喻擬人等手法表達(dá)自己的感受或聯(lián)想。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作。（繼續(xù)播放蝴蝶蘭圖片，師巡視。）約15分鐘五、目標(biāo)為據(jù)，展開評(píng)價(jià)1.重溫習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（1）按照觀察順序蝴蝶蘭的顏色、形狀、大小和自己的感受等寫清楚。（2）運(yùn)用看、聞、想的方法觀察。（