新人教版（部編）三年級語文上冊《七單元23 帶刺的朋友》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案_13

1、部編版三年級語文上冊23.帶刺的朋友（第二課時）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1.能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會語言的生動。2.能以“小刺猬偷棗的本事可真高明”為開頭，用自己的話講述刺猬偷棗的過程。3.初步體會“那個東西”“那個家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊含的情感。教學(xué)重點1.能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會語言的生動。2.能以“小刺猬偷棗的本事可真高明”為開頭，用自己的話講述刺猬偷棗的過程。教學(xué)難點初步體會“那個東西”“那個家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊含的情感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程1、 談話導(dǎo)入。師：帶刺的朋友主要寫了一件什么事。2、 觀看動畫，直奔主題 。1. 刺猬是怎樣偷棗的呢，播放動畫課件

2、。看后用一句話夸夸小刺猬。2. 課文的作者是怎樣夸贊小刺猬的，根據(jù)學(xué)生的回答，出示句子：我暗暗欽佩：“聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！”理解：“欽佩”是什么意思，“高明”是什么意思。指導(dǎo)朗讀。讀出作者的欽佩之情。三、提取動詞，初步歸納刺猬偷棗的過程。1.默讀211自然段，圈出所有的動詞。2.指名回答，師隨著學(xué)生的回答板書動詞，齊讀動詞。3.從動詞中有什么體會。4.用動詞串說刺猬偷棗的過程。過渡：動詞貫穿課文211自然段，你感受最深的是哪些語句？四、品詞嚼句，感悟刺猬偷棗的高明。1.學(xué)生讀感受最深的句子，讀后寫下自己的感受。2.交流重點句子。句子 我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的

3、東西，正緩慢地往上爬、句子那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，爬向伸出的枝條、句子 那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。句子我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就“噗”的一聲掉了下來！句子它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆棗，全都扎在它的背上了。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了。句子一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上。（品詞嚼句，反復(fù)誦讀，感受語句的生動，體會刺猬偷棗的高明。）5、 聯(lián)系全文，體會作者的情感變化。1.

4、找出作者對小刺猬稱呼的詞語。那個東西 那個家伙 小東西2. 出示有關(guān)語句，學(xué)生自由讀讀。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，爬向伸出的枝條。那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，那個家伙就“噗”的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！3. 聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗說說作者感情的變化。如：稱“那個東西”，時，比較平淡；稱“那個家伙”時，就顯得比較親近了；而“小東西”一般是親昵寵愛的稱呼，顯得格外親近。越來越親近的稱呼，表現(xiàn)了作者對刺猬逐步加深的情感。4. 感情誦讀。六、拓展練習(xí)，學(xué)以致用。小練筆 你最喜歡哪種小動物？請圍繞一個意思用幾句話或一段話寫具體吧！快拿起筆寫一寫 吧。看看誰寫得生動有趣。6、 作業(yè)1.“文章不厭百回改?！闭n下繼續(xù)修改自己的作文。2.這篇課文節(jié)選自宗介華的散文帶刺的朋友，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很