班主任培訓(xùn)心得5篇

1、班主任培訓(xùn)心得 5 篇自我反思是教師成長的重要通道、是教師個人知識的改造與升華; 既要重視實踐，勤于實踐，又要專業(yè)理論學(xué)習(xí)。接下來是小編為大家 整理的班主任培訓(xùn)心得 5 篇，希望大家喜歡!班主任培訓(xùn)心得一剛剛從我校班主任暑期培訓(xùn)班歸來。時間雖然僅僅兩天，但是會 議內(nèi)容充實，看著老師們的笑容我感到很欣慰，前期的準(zhǔn)備沒有白費， 老師們既收獲了新的信息又得到了短暫的舒緩。這次會議的主題是 “發(fā)揮班博優(yōu)勢提升德育效果”。會上，我向大家詳細(xì)剖析了班博的 六個作用;九位班主任老師呈現(xiàn)了十二例經(jīng)典班博案例;兩位德育主任 就“如何捕捉教育契機(jī)”和“班博發(fā)展要求”進(jìn)行了闡述;我校教育議 事會專家委員、天津市德育

2、研究學(xué)會學(xué)術(shù)部副主任李德善先生又結(jié)合 我校的班級博客工作，進(jìn)行了加強(qiáng)集體教育增強(qiáng)教育效益的講座; 兩位青年班主任現(xiàn)場匯報參加培訓(xùn)的體會，感慨良多;最后，王校長又 對班主任老師提出“收放自如、深淺有度、緩急適中”的工作方法。不足兩天的時間，老師們的頭腦被海量的信息所充斥著，既有同 仁實踐經(jīng)驗的展現(xiàn)，又有專家理論研究的升華，大家對班級博客的有 了更加充分的認(rèn)識，對后繼的研究工作充滿了信心與期待。隨著此次 會議的召開，班級博客這一嶄新的研究平臺，將更加深入地介入到我 們的教育教學(xué)活動當(dāng)中，充分展現(xiàn)其互動、溝通的功能，不斷升值我 們的教育效果。今年將卸甲歸田的優(yōu)秀返聘教師范老師誠懇地談到，她感謝萬小，

3、 能夠讓她在這樣一把年齡趕上信息技術(shù)這列快車，要離開了，心中充 滿了留戀和不舍。明年即將退休的六年級陳老師開心地說：“明年我 還要參加!”優(yōu)秀返聘教師李老師說：“這個培訓(xùn)真有意義!”我也開 玩笑道：“那您參加完活動可得繼續(xù)接著在萬全干啊!”這些網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)線 上“老新兵”的真摯話語令我們每一個人感動。是班級博客的魅力， 讓我們這支班主任隊伍越來越煥發(fā)朝氣，越來越具有凝聚力和向心力。李德善主任深有感觸地說，這是他第三次接觸班博內(nèi)容，這一次， 他深切地感到自己走進(jìn)了萬小，走近了班級博客。品味著此次會議的良好效果，我和王校長都遺憾地感到，應(yīng)該將這次班主任培訓(xùn)做成學(xué) 校德育工作會議，讓更多的教師明白為什么要

4、用，怎樣去用，讓更多 的教師真正學(xué)會利用這個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。班主任培訓(xùn)心得二為期三天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從 理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實 踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用 學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好 班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下 幾個方面：一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平 等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好 班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿

5、意接受老師的 教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生 的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是 一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自 己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來 尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里，多 給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。 通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道

6、， 操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是 其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)， 更是對自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能 失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班 級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!就是 父母頭頂上的一片天!”所以，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作，為每一 個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。 三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危

7、險的，而無 技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作 方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打， 而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材 施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法， 因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理 問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué) 生的自尊。通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀 案例，使我認(rèn)識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏 教育機(jī)智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦 不說，又收不到理想的教

8、育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無 痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī) 智，工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在 工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀 班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變 通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造 成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先 好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進(jìn)步的 階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們

9、共同的特點就是愛好讀書， 喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了 幾本好書有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說愛彌兒、e 阿米契斯寫的愛的教育、美國的著名教育家詹姆斯多伯森寫的 施愛與管教的藝術(shù)和陶行知全集，還有馬卡連柯的教育詩 等等。任老師還說“不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識自我!”我 們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的給教師的建議一書，記錄了詳細(xì)的讀書筆 記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學(xué)中去。 雖然我也讀過一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀 班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。

10、教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只 有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才 來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué) 習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自 己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)， 不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。班主任培訓(xùn)心得三我們觀摩了為期 4 天的廣東省第一屆名班主任工作論壇。期間聽 了賈高見、王家文、遲毓凱、韓奮宜老師的精彩報告，讓我對班主任 工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺，深受啟發(fā)。一、善于積累素材，不斷探索，做個研究型班主任。賈高見和王

11、家文老師都是個善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他 們不僅提出班會課的流程是：什么問題為什么怎么辦。(即問 題呈現(xiàn)到問題剖析到問題解決。)還提出主題活動要在乎學(xué)生的成長性 這樣精辟的見解。其實，任何一個班主任，在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想 解決，但我們總是找不到切入口。通過這次學(xué)習(xí)，我明白素材要積累、 方法要探索，才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話： “教育是什么，教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西?！?我相信，用主題班會解決問題將會給學(xué)生帶來永久性的啟迪。二、善于總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的成長規(guī)律，找到解決問題的最佳方法， 做個智慧班主任。遲毓凱教授用生動精辟的事例闡述學(xué)生的心理過程，在報

12、告他說 到在教育學(xué)生時一定要清楚孩子的心理特點，孩子的叛逆、沖動、自 我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關(guān)心孩子的身 心然后才是他的學(xué)習(xí)。是啊，我們應(yīng)該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理， 而后采取相應(yīng)措施。因為只有遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做到有的放 矢，才能更好地教育學(xué)生。三、注重班級規(guī)劃思維的前瞻性，做個幸福的班主任。韓宜奮老師的班級發(fā)展規(guī)劃的報告真讓我大開眼界。的確， 在班級規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個方向。只有目標(biāo)明確，你 才能確定路徑。要教會學(xué)生做人、在意學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的教育要 從大處著眼，小處著手，運用智慧、轉(zhuǎn)換角度地對學(xué)生進(jìn)行動之以情、 導(dǎo)之以理。還要用心觀察思考、

13、用情對待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問題 時作為教育的契機(jī)，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里。 并充分利用班級這個團(tuán)隊去影響孩子，用班級的輿論引領(lǐng)孩子。我想， 當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時，那么，我們是幸福的教師。四、靜下心來教書，潛下心來育人針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想，王家文老師指出：成 功的人是做事的人!他指導(dǎo)我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會上的 浮躁，作為教師就要“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，“靜下心來教書，潛下 心來育人?！卑嘀魅问切量嗟?，壓力重重，費心費力，勞神勞筋，但 苦中有甜，苦中有樂。王家文老師以自己的真實故事，教導(dǎo)新時期的 教師、班主任要認(rèn)識到自己所缺少的，學(xué)會在繁雜而勞

14、累的教育教學(xué) 工作中，朝著自己的目標(biāo)，有智慧地追求自己的理想，做一匹“遠(yuǎn)行 萬里，勞苦功高”的千里馬?！爸小闭魍韭谝院蟮陌嘀魅喂ぷ髦?，我更要不斷磨礪自 己，豐富自己，提高自己。讓學(xué)習(xí)成為我的生活方式，研究成為我的 思維方式，創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有想法”、“有做 法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。班主任培訓(xùn)心得四通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，使我受益匪 淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主 任，其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作 用，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用，那

15、么作為 班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵、沉著冷靜，善于認(rèn)識 學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學(xué) 生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等 等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給 予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動， 縮短師生距離。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn) 行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入 了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。左軍娥老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收

16、獲快樂、精彩，老 師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作人，給學(xué)生以心靈的自由， 多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”， 切實走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在融洽的師 生情感中，學(xué)生會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚 看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為 規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師，信其道， 受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生， 以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心 學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的

17、愛戴，就能溝通 師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信 任的橋梁。細(xì)心決定效率，我們要賞識每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點， 給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的 工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上。在評價孩子時，要堅信：“多一 把評價的尺子，就多一批好學(xué)生”。我們要通過多種方式讓孩子找到 自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進(jìn)步。專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重 大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭 的全部;影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工 作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班

18、主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思 考，多交流，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)老師 批評指正。班主任培訓(xùn)心得五讀了孫局長的專著，我心里頗有感觸。作為一名年輕教師，我可 以從里面學(xué)到很多有用的經(jīng)驗，這對我今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。這本專著分為四個部分，給我留下深刻印象的當(dāng)屬“教育故事” 這一環(huán)節(jié)，里面涵蓋了孫局長多年的親身教學(xué)經(jīng)歷及其感想。在書中， 孫局長要求我們教師尊重學(xué)生個體差異，了解每個學(xué)生的個性，做到 充分發(fā)揮學(xué)生的長處，不斷地提高學(xué)生展現(xiàn)自我的勇氣。孫局長在書 中強(qiáng)調(diào)個體差異性，這要求我們每一名教師對待所有的學(xué)生要一視同 仁，不能以成績的好壞作為評定學(xué)生優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 優(yōu)點，針對學(xué)生的不足，要及時提醒并加以鼓勵，讓學(xué)生在在自我認(rèn) 知當(dāng)中并不斷地彌補(bǔ)自身不足，做到和諧健康發(fā)展。另一方面，作為教師本身，要不斷發(fā)展自己，提高自身的整體素 養(yǎng)。當(dāng)今世界日新月異，科技進(jìn)步迅速發(fā)展，那作為教師要不斷補(bǔ)充 新知識，了解掌握教學(xué)新技能。通過參加暑期培訓(xùn)及各種各樣的職業(yè) 技能培訓(xùn)，不斷用新知識武裝自己，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生對教師各方面的要 求，做一名與時俱進(jìn)的教師。同時，教師要不斷地進(jìn)行自我反思，自我總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過 程中的問題，并及時想辦法解決，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)手段及方法， 給學(xué)生營造一個活潑生動有趣的教學(xué)氛圍，讓