百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(8)

1、百分?jǐn)?shù)的理解教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版第十一冊第77 - 78頁教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中理解百分?jǐn)?shù)的具體含義，準(zhǔn)確地讀、寫百分 數(shù)。2、感受百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價值，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂趣。3、理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，弄清它和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū) 別。教學(xué)過程：出示2012年倫敦奧運(yùn)會各國獲金牌情況統(tǒng)計(jì)圖，初步感知百分?jǐn)?shù)。1、師：同學(xué)們，今年的7月28日在倫敦舉行了一次重大的盛會， 你們知道是什么嗎？你們都觀看了嗎？在奧運(yùn)賽場上中國健兒 奮力拼搏，爭金奪銀，為我們中國代表團(tuán)嬴得了三十八枚金牌， 名列金牌榜第二位。你們想不想去看看其他國家獲金牌的情況？2

2、、出示2012年倫敦奧運(yùn)會各國獲金牌情況統(tǒng)計(jì)圖，提問：從這幅圖中，你了解到了哪些信息？這些陌生的數(shù)你們理解嗎？（學(xué)生回答之后板書課題）想了解關(guān)于百分?jǐn)?shù)的哪些知識？3、 將學(xué)生提出的問題歸納羅列到黑板一側(cè)（1、意義2、用途3、 與分?jǐn)?shù)的異同）（初步感知，清晰羅列知識點(diǎn)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所要探究的問 題。）創(chuàng)設(shè)情境，抽象出百分?jǐn)?shù)的意義。師：在一所學(xué)校要舉行一次口算比賽， 要求每班選擇一名同學(xué)參 加比賽，不過六一班的三位同學(xué)都很想?yún)⒓樱?于是老師分別給這 三位同學(xué)出了一些難易度相同的題目， 想從三位同學(xué)當(dāng)中選擇成 績最好的一位參加比賽，想不想去看看他們的做題情況。出示半張表格：姓名準(zhǔn)確題目數(shù)王小樂1

3、5占紅14羅明30師：如果只給你這些信息，你能科學(xué)地選擇出成績最好的那一個 嗎？你還需要什么信息？（學(xué)生回答后）那再給你們半張表格。出示另半張表格：姓名準(zhǔn)確題目數(shù)題目總數(shù)王小樂1520占紅1425羅明3050師：這下你們有什么科學(xué)的辦法選出成績最好的那一個嗎？學(xué)生回答后板書三個分?jǐn)?shù)。問：你們能一眼看出哪個分?jǐn)?shù)最大嗎？和生共同將三個分?jǐn)?shù)通分為分母為 100的分?jǐn)?shù)。問：這樣好比了 嗎？為什么這么好比？讓學(xué)生說說這三個分?jǐn)?shù)所表示的意思。問：這三個分?jǐn)?shù)所表示的意思有什么相同的地方嗎？ 學(xué)生回答后小結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義板書于黑板 在此基礎(chǔ)上說明百分?jǐn)?shù)是一個分率，它并不表示一個具體的量， 因而不能帶單位。（通過

4、具體情境，和學(xué)生一起探討百分?jǐn)?shù)的意義，加深學(xué)生對新知的理解和掌握）三、百分?jǐn)?shù)的讀寫法。師：百分?jǐn)?shù)通常寫成另一種形式，先寫分子，再將分?jǐn)?shù)線和分母 寫成%先示范寫一個，讓學(xué)生把其它兩個寫在草稿本上。寫好之后，讓 學(xué)生嘗試著讀一讀，并適時區(qū)分百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的讀法。練習(xí)：1、出示一組百分?jǐn)?shù)讓一組學(xué)生開火車讀。2、游戲：在10秒鐘內(nèi)寫十個百分?jǐn)?shù)，并用百分?jǐn)?shù)說一句話，讓 大家猜猜你完成的情況。四、利用生活中的例子加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解，充分感受百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。師：百分?jǐn)?shù)不但能科學(xué)地幫我們描述出很多數(shù)學(xué)問題，它在勻們的生活中還發(fā)揮著巨大的作用呢！讓學(xué)生出示在生活中收集的百分?jǐn)?shù)， 并指名說說這個百分?jǐn)?shù)

5、所表 示的意思。出示一組數(shù)據(jù)：（學(xué)生的近視情況應(yīng)引起高度的重視，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市學(xué)生的近視情況如下：小學(xué)生的近視率為 18%初中生的近視率為49%，高 中生的近視率為64.2%。據(jù)調(diào)查暑期下河游泳溺水死亡的所有學(xué)生中，小學(xué)生占71.2%。）學(xué)生看后說說感受并適時對學(xué)生實(shí)行科學(xué)用眼及溺水安全教育。（聯(lián)系生活，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性， 讓他們主動弄懂生活中 常見卻又不明白的問題）五、探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同。師：看來百分?jǐn)?shù)在我們生活中的用途可真廣泛，那我們一定要學(xué)好百分?jǐn)?shù)。同學(xué)們覺得它和我們從前學(xué)過的什么數(shù)比較相似？那 它們之間又有什么不同的地方呢？引導(dǎo)學(xué)生比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同。在比較意義的時候出示一

6、組練習(xí)協(xié)助理解：下列各數(shù)哪些能夠改寫成百分?jǐn)?shù)？（1） 一堆煤，已經(jīng)運(yùn)走了噸;(2)我省小學(xué)生都有近視;(3) 面粉重量是大米重量的；(4) 本班女生約占全班人數(shù)的；(5) 根繩子，用去了米。引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論：意義不同：分?jǐn)?shù)能夠代表一個具體量 ，也能夠代表一個分率，而 百分?jǐn)?shù)只能代表一個分率.寫法不同：百分?jǐn)?shù)先寫分子，然后去掉分母和分?jǐn)?shù)線，改寫成百 分號“”。分母不同：分?jǐn)?shù)的分母能夠是任何一個非0的自然數(shù).而百分?jǐn)?shù)的分母規(guī)定是100.分子不同：分?jǐn)?shù)的分子必須是自然數(shù)百分?jǐn)?shù)的分子能夠是自然數(shù),也能夠是小數(shù).六、鞏固練習(xí)，拓展提升。1、師：學(xué)到這里，我們都能感受到百分?jǐn)?shù)不但很有用，而且還很趣。今天老師也帶了一組有趣的百分?jǐn)?shù)來到了我們的課堂，大家一起去看看吧！出示一組百分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生先自由讀一讀，再提問：在這組百分?jǐn)?shù) 當(dāng)中，你最喜歡哪一個，為什么？你能說出一個意思和這個百分 數(shù)相近的成語嗎？2、師：百分?jǐn)?shù)在我們的生活當(dāng)中無處不在，那你們說咱們的生活中有沒有千分?jǐn)?shù)的存有呢？如果有，你覺得千分號應(yīng)該怎么寫？請幾個學(xué)生上臺寫一寫。出示千分號的準(zhǔn)確寫法。七、全課總結(jié)。師：在緊張與興奮氣氛中，我