統(tǒng)編(部編)六年級語文下冊第五單元知識小結

1、第五單元知識小結 一、字詞盤點1.字(1)難讀的字誕(dn)械(xi)逆(n)鍥(qi)(2)難寫的字辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區(qū)別。 蟋:注意右上不要寫成“采”。誕:右邊是“延”,不要寫成“廷”。 械:注意右邊是“戒” ,不是“戎”。 (4)多音字(何與) 與(與會)(與其) (華山)華(華麗)(釘馬掌) 釘(釘子)(屏幕) 屏(屏氣)2.詞(1)必須掌握的詞洪亮 盲人唯恐 丑惡清脆恐怖單調證實加速蟋蟀齒輪真理定理 定律學說創(chuàng)立司空見慣疑問 洗澡學院機械教授逆時針1實驗 論文轉動 測量解答 靈感順時針善于領域見解事例機遇結論見微知著鍥而不舍正確(2)近義詞 弓繳弓箭專心致志一心一意洪亮

2、嘹亮清脆清亮 跳動跳躍 拒絕謝絕 證實證明 研究鉆研單調單一 加速加快入神入迷 唯恐擔心丑惡丑陋 恐怖恐懼和諧和睦 真理真諦敏銳敏感 司空見慣 習以為常無獨有偶成雙成對靜止停止順序次序 高傲驕傲 普通一般 討論商量 (3)反義詞停留保留 憎惡厭惡失望絕望 難過難受聰明聰慧 陌生生疏調整調理 全神貫注 聚精會神專心致志心不在焉洪亮低沉 清脆沉悶單調復雜 拒絕答應 真理謬論 偶然必然加速減速 入神分神丑惡美麗 柔和強烈獨立依賴 誕生死亡敏銳遲緩 司空見慣鮮為人知無獨有偶獨一無二靜止移動 憎惡喜歡 2高傲謙虛 普通特殊失望希望 難過高興 聰明愚蠢 陌生熟悉沒完沒了戛然而止 (4)詞語歸類abb 式詞

3、語:急匆匆全神貫注 東張西望類似的詞語:圓溜溜黑洞洞藍幽幽藍悠悠響當當赤裸裸臟兮兮陰森森abac 式詞語:擺來擺去類似的詞語:冷言冷語一心一意再三再四一五一十自由自在人來人往毛手毛腳描寫動物叫聲的詞語 :狗吠類似的詞語:雞啼鳥鳴狼嚎牛哞虎嘯馬嘶 龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪含有反義詞的成語:無獨有偶類似的詞語:舍本逐末上下其手天羅地網一張一弛古往今來一決雌雄出將入相形容學習認真刻苦的成語 :專心致志類似的詞語:孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬量詞一個老人一把小刀 一層玻璃一個真理一個夢一本書3動詞發(fā)出聲音引起注意 跨渡大洋發(fā)現真理拍拍腦袋修飾詞洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而

4、恐怖的東西 司空見慣的現象反復的實驗小小的蚯蚓偶然的機遇全神貫注地看書鄙夷不屑的神情二、佳句積累1.比喻句(1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。這句話運用比喻的修辭手法 ,把剛升起來的太陽比作車 蓋,把正午的太陽比作盤盂 ,生動形象地寫出了不同時間看 到的太陽的形狀特點。2.擬人句秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。這句話運用擬人的修辭手法 ,把各種的蟲在草叢中的鳴 叫聲看作人在唱不同的歌曲 ,生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴 叫的熱鬧,表達了作者對大自然的喜愛之情。3.反問句哪里有死的東西會自己走動 ,并且能自動地發(fā)出和諧的 聲音呢?4這句話運用反問的修辭手法 ,強調了死的東西不會自己 走動,并且

5、能自動地發(fā)出和諧的聲音 ,表現了“我”對自己 的猜想的肯定。4.精彩句真理誕生于一百個問號之后。這句話說明了只要善于觀察 ,不斷發(fā)問,不斷解決疑問, 鍥而不舍地追根求源,就能在現實生活中發(fā)現真理。反問句變陳述句是考試中的一個常考考點 ,常見的考查形式有:下面的句子表達的意思與例句不相同的一項是( )。把下面的句子改寫成陳述句。5三、考試熱點1. 文言文二則一課,常以課文內容填空或翻譯重點 詞句的形式考查。2. 表里的生物一課,常以判斷的形式考查對文中的 “我”的人物評價。3. 真理誕生于一百個問號之后一課 ,文中的三個具 體的事例常以課內閱讀的形式考查。4. 他們那時候多有趣啊一課,想象豐富獨

6、特,常以 口語交際的形式考查對未來上學方式的想象與展望。5. 第五單元習作“插上科學的翅膀飛” ,常以編寫科幻 故事的作文形式考查習作水平。四、“1+x”閱讀推薦篇目:李媒奇想與發(fā)明推薦理由:文章采用“總分總”的結構,先概述文 章要說明的問題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開發(fā)明的動機與 靈感。著重點出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異6想天開”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實 例說明?！耙淮涡猿上裾障鄼C”“兩輪傳動腳踏車”“隱 形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產生的創(chuàng)造靈感,抓住 了機會,經過潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結全 文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機 (“契機”指事物轉化 的關鍵)。并告訴人們 ,只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現的 眼睛即善于觀察,抓住契機就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng) 造。閱讀方法:這篇文章結構