《FrontPage2000網(wǎng)頁制作》教學設計隨想2200字

1、FrontPage2000網(wǎng)頁制作教學設計隨想2200字 摘要:FrontPage2000網(wǎng)頁制作是全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試選考科目之一。為了順利開展教學工作,我們要做好該課程的教學設計。筆者在教學實踐過程中,總結(jié)了一些該課程的教學設計相關(guān)經(jīng)驗,以期提高職稱計算機的通過率。 關(guān)鍵字:網(wǎng)頁;職稱考試;教學設計;中國法分類號: TP391.9 文獻標識碼:A引言全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試是黨委機關(guān)、事業(yè)單位人員晉升職稱的必備條件,FrontPage 2000網(wǎng)頁制作則是其中選考科目之一。參加考試之前單位一般都組織相關(guān)的培訓。作為培訓人員,思考如何有效地開展好FrontPage 2

2、000網(wǎng)頁制作的教學工作,讓職稱計算機的通過率提高,精心進行教學設計則是必不可少的一環(huán)。一、教學設計前期分析FrontPage 2000網(wǎng)頁制作是全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力考試選考科目之一。授課對象是即將參加職稱計算機考試人員。他們個體生理發(fā)展完全完成,心理變化已經(jīng)穩(wěn)定,學習的積極性和主動性較高,大部分學員已經(jīng)具備一些簡單的計算機操作技能和計算機文化基礎知識,但是他們的技術(shù)基礎差異較大,而且學習時間和精力有限,這就要求教學時要特別注意教材的知識結(jié)構(gòu)和重難點處理,豐富了教學手段的多樣性以及內(nèi)容的生動性,提高教學效率。二、教學目標設計教學的最終目標就是激發(fā)學員學習熱情,使學員掌握FrontPa

3、ge 2000基本概念及實踐操作的主要方法,同時使學員制作網(wǎng)頁的能力得到提高,順利通過職稱考試。為了達到這個目標,我們又設計了課程的基本目標和發(fā)展目標?；灸繕朔譃槿齻€方面:1.知識與技能所有學員應該掌握制作網(wǎng)頁和網(wǎng)站的基本操作;熟悉FrontPage軟件的界面和網(wǎng)站的基本概念2.過程與方法一般學員能綜合運用軟件解決實際問題,基礎好的學員能夠獨立制作比較復雜的網(wǎng)站。3.情感與價值觀培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神,學會與他人合作溝通,能客觀評價網(wǎng)頁的內(nèi)容和風格,培養(yǎng)學員一定的審美能力。發(fā)展目標:培養(yǎng)學員知識遷移的學習方法?，F(xiàn)今是知識爆炸的時代,我們窮盡一生也只能掌握其中的鳳毛麟角,但是我們可以舉一反三、由此

4、及彼的把以前的知識經(jīng)驗借鑒到?jīng)]有學習過的知識上、沒有經(jīng)歷的事情上。三、教學內(nèi)容分析FrontPage 2000網(wǎng)頁制作職稱考試試卷共有40道題,考試時間為50分鐘,采用機考形式,重點考察應試人員實際操作FrontPage的技能水平,進而測量出應試人員的實際應用能力。在這樣的背景下,我們的教學內(nèi)容就應該以技能操作的講解,演示和訓練為主,概念知識的講授為輔。我們把教學內(nèi)容分為兩大部分:網(wǎng)頁的制作和網(wǎng)站的管理發(fā)布。1.網(wǎng)頁的制作部分根據(jù)網(wǎng)頁的基本組成元素分成七個專題:網(wǎng)頁(介紹網(wǎng)頁的基礎知識和FrontPage的基本操作)、添加圖形,超級鏈接,使用表格,框架、主題和樣式表,表單,動畫和特殊效果。2.

5、網(wǎng)站的管理發(fā)布部分介紹策劃網(wǎng)站的過程,模板、向?qū)У氖褂?以及如何讓管理與維護網(wǎng)站。課程的重點是掌握制作網(wǎng)頁和網(wǎng)站的基本操作技能,難點是規(guī)劃、創(chuàng)建網(wǎng)站的思維養(yǎng)成。四、教學過程設計以“任務驅(qū)動式”為主要教學模式。FrontPage 2000是一個實用的工具軟件,總的來說其教學應遵循形象直觀的原則,構(gòu)建真實的問題情景,概念和技能的教授要通過具體的真實任務來完成,參與實踐促成了學習和理解。教學內(nèi)容由實例引出,激發(fā)學員的成就動機和學科興趣,在完成實例的過程中,強化操作技能訓練。協(xié)作學習的教學模式。由于學生之間在知識程度、學習能力和思維方式都有一定的差異,通過協(xié)作學習小組形式開展基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習,使小

6、組成員通過討論、交流與合作,取長補短,拓展思路,共同進步。小步子教學和跳躍式教學相結(jié)合。計算機基礎差異較大,學習時間和精力有限。年齡較大,計算機基礎較弱的學員在學習新技術(shù)時往往會遵循小步子循序漸進的原則,而計算機基礎較好的學員可能采用跳躍性的方法學習。所以本課程開設的實驗課課時較多,充分強化操作技能,還能給一部分學員提供良好網(wǎng)頁創(chuàng)作環(huán)境。提供充分學習的資源。為學員提供學習所需要的各種資源。如:視頻、圖片等等。簡化學員搜集資源的過程,把學員精力集中在利用資源所進行的操作練習上。五、課程考核設計課程結(jié)束以后要求每名學員參加考核,以查漏補缺,加緊練習,以期最終通過職稱計算機考試。課程考核包括:平時成績、考試成績這兩部分。平時成績占總成績的20%,包括課堂聽講、課堂提問、實驗動手情況以及作業(yè)?？荚嚦煽儎t占總成績的80%,上機重點考核FrontPage 2000軟件的實際操作掌握情況。本門課程主要采用任務驅(qū)動和自主探究的教學策略,在緊湊的教學環(huán)節(jié)中,以學員為本,注重內(nèi)化新知,通過模擬考試的環(huán)境,強化操作。為