



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、弗里德蘭戰(zhàn)役的歷史背景介紹 弗里德蘭戰(zhàn)役是拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)中法軍與第四次反法同盟軍隊(duì)在弗 里德蘭進(jìn)行的決戰(zhàn),下面是為你整理的弗里德蘭戰(zhàn)役的歷史背景介 紹,讓我們一起來(lái)了解。 在十九世紀(jì)初期,歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上又爆發(fā)了新一輪的戰(zhàn)爭(zhēng), 拿破侖引 起了歐洲諸國(guó)的憤怒后,各國(guó)形成反法同盟軍,與法國(guó)展開(kāi)了殊死的 斗爭(zhēng),其中弗里德蘭戰(zhàn)役便是反法戰(zhàn)爭(zhēng)中的第四次決戰(zhàn)。那么弗里德 蘭戰(zhàn)役發(fā)生的背景是怎樣的?從弗里德蘭戰(zhàn)役背景角度進(jìn)行分析,為 什么會(huì)爆發(fā)弗里德蘭戰(zhàn)役?弗里德蘭戰(zhàn)役背景對(duì)于對(duì)戰(zhàn)雙方又分別有 怎樣的影響? 首先,通過(guò)歷史了解弗里德蘭戰(zhàn)役發(fā)生的歷史背景。 其一、弗里德蘭戰(zhàn)役爆發(fā)的時(shí)間是1807年6月份,要想弄清楚 弗
2、里德蘭戰(zhàn)役背景,就必須關(guān)注1806年至1807年6月前都發(fā)生了 什么。 其二、在1806年7月,拿破侖利用武力陸續(xù)征服了一些地區(qū), 他決定將德意志的西部地區(qū)以及南部地區(qū),共計(jì)有十六個(gè)小邦組成萊 茵同盟,并強(qiáng)制要求他們脫離神圣的羅馬帝國(guó)。 另外更為過(guò)分的是拿 破侖要求奧地利皇帝弗朗茨二世, 放棄羅馬帝國(guó)的皇帝稱(chēng)號(hào),這對(duì)于 奧利地以及歐洲其他國(guó)家來(lái)說(shuō)是極大的挑釁。 其三、拿破侖讓約瑟夫登上那不勒斯王位,派路易做荷蘭國(guó)王, 這一舉動(dòng)挑戰(zhàn)了諸國(guó)的極限,引起了各國(guó)對(duì)法國(guó)的抗議,由英國(guó)、俄 國(guó)、普魯士、瑞典等國(guó)組成聯(lián)盟,形成了反法同盟軍共同對(duì)付法國(guó)。 其次,那么弗里德蘭戰(zhàn)役背景于對(duì)戰(zhàn)雙方來(lái)說(shuō)意味著什么,對(duì)
3、法 國(guó)和反法同盟軍分別有怎樣的影響? 弗里德蘭戰(zhàn)役的背景加劇了法國(guó)與各國(guó)之間的矛盾,間接導(dǎo)致了 歐洲反法戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。 弗里德蘭戰(zhàn)役的結(jié)果弗里德蘭戰(zhàn)役便是法國(guó)與反法同盟國(guó)之間 發(fā)生的一場(chǎng)極為重要的戰(zhàn)役,弗里德蘭戰(zhàn)役結(jié)果直接影響了整個(gè)世界 局勢(shì),那么弗里德蘭戰(zhàn)役結(jié)果究竟是什么 ?弗里德蘭戰(zhàn)役結(jié)果對(duì)世界 格局產(chǎn)生影響表現(xiàn)在哪些方面呢? 其一、弗里德蘭戰(zhàn)役的最終是以法國(guó)勝利、俄國(guó)請(qǐng)求休戰(zhàn)為最終 結(jié)局的; 其二、從兵力投入及兵力損失數(shù)據(jù)來(lái)看,法國(guó)投入兵力共計(jì)七萬(wàn) 人左右,兵力折損情況為近八千人左右;俄國(guó)投入兵力比法國(guó)稍多, 共計(jì)七萬(wàn)六千人左右,兵力折損情況卻較多,達(dá)到了近兩萬(wàn)人左右, 從這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看,也
4、可以得知弗里德蘭戰(zhàn)役結(jié)果的獲益者為法國(guó)。 弗里德蘭戰(zhàn)役的結(jié)果對(duì)于世界格局來(lái)說(shuō)有怎樣深遠(yuǎn)的影響 ? 其一、法國(guó)獲勝,其對(duì)于歐洲諸國(guó)的震懾力又得到了進(jìn)一步的提 高。 其二、弗里德蘭戰(zhàn)役法國(guó)獲勝,俄國(guó)與法國(guó)簽訂了停戰(zhàn)協(xié)議,在 協(xié)議中約定俄國(guó)承認(rèn)法國(guó)組建的華沙大公國(guó), 并同意與法國(guó)結(jié)盟反對(duì) 英國(guó),這對(duì)法國(guó)而言是一個(gè)極為重要的信號(hào), 從此俄國(guó)加入到法國(guó)的 陣營(yíng)之中,法國(guó)多了一個(gè)強(qiáng)有力的合作伙伴 弗里德蘭戰(zhàn)役發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家弗里德蘭戰(zhàn)役在歷史上享譽(yù)盛名, 畢竟它是一場(chǎng)規(guī)模極大的戰(zhàn)役,此戰(zhàn)役發(fā)生在十九世紀(jì)初期,對(duì)戰(zhàn)雙 方分別為法國(guó)和俄國(guó)。通過(guò)查閱資料,赫然發(fā)現(xiàn)世界地圖上早已經(jīng)沒(méi) 有弗里德蘭這樣一個(gè)地理位置了,
5、那么弗里德蘭戰(zhàn)役發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家 呢?有何依據(jù)得以證明,弗里德蘭戰(zhàn)役的進(jìn)程與弗里德蘭戰(zhàn)役發(fā)生在 哪個(gè)國(guó)家有沒(méi)有聯(lián)系,是直接聯(lián)系還是間接聯(lián)系 ? 首先,通過(guò)翻閱地理相關(guān)資料,去查閱弗里德蘭戰(zhàn)役發(fā)生在哪個(gè) 國(guó)家。 弗里德蘭,原本屬于俄國(guó),現(xiàn)今是位于加里寧格勒的普拉夫金斯 克附近。 其次,弗里德蘭戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生地的依據(jù)有哪些。 其一、從歷史位置來(lái)看,弗里德蘭距離柯尼斯堡并不遙遠(yuǎn),其二 者之間的距離不到三十公里,眾所周知,柯尼斯堡曾經(jīng)隸屬過(guò)東普魯 士,而后被劃入俄國(guó)的地理范圍內(nèi),柯尼斯堡又多次經(jīng)過(guò)戰(zhàn)役后更名 為加里寧格勒,弗里德蘭附帶著同樣是屬于俄國(guó)的一個(gè)地方。 最后,弗里德蘭戰(zhàn)役發(fā)生地對(duì)于整個(gè)戰(zhàn)役的影響如何。 其一、弗里德蘭戰(zhàn)役的發(fā)生地為俄國(guó),這對(duì)于俄國(guó)來(lái)說(shuō)本應(yīng)該是 有著很大的地理優(yōu)勢(shì)的,畢竟俄國(guó)軍隊(duì)對(duì)弗里德蘭會(huì)更加熟悉, 但是 也正是因?yàn)槭菛|道主,俄國(guó)人在對(duì)敵之中出現(xiàn)了大意,導(dǎo)致了最終戰(zhàn) 役的失??; 其二、法國(guó)領(lǐng)袖拿破侖在俄國(guó)人初始攻擊之時(shí),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育政策在促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展中的作用
- 心理健康教育與提升學(xué)生工作效能的策略研究
- 智能教育時(shí)代在線教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 2025屆上海市盧灣高級(jí)中學(xué)高一物理第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析
- 直方圖法分析質(zhì)量數(shù)據(jù)題目
- 在線互動(dòng)課堂的技術(shù)支撐與教學(xué)實(shí)踐
- 基于大數(shù)據(jù)的嬰幼兒教育娛樂(lè)內(nèi)容創(chuàng)新研究
- 中職數(shù)學(xué)不等式課件
- 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)的教育資源優(yōu)化配置
- 2025年廣東省梅縣東山中學(xué)高二物理第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 腦室腹腔分流術(shù)護(hù)理
- 2025年重慶出版集團(tuán)招聘筆試沖刺題2025
- 明星考試題及答案
- 小學(xué)生暑假安全教育主題班會(huì)教案
- 開(kāi)展打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙知識(shí)培訓(xùn)
- 冬雨季施工進(jìn)度保障措施
- 2025至2030中國(guó)食品軟管行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來(lái)投資戰(zhàn)略咨詢(xún)研究報(bào)告
- 2025年中新天津生態(tài)城教育系統(tǒng)教職人員招聘考試筆試試題
- 三非人員介紹課件
- 2025年高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)考試試卷及答案
- GB∕T 3639-2021 冷拔或冷軋精密無(wú)縫鋼管
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論