創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向電子商務(wù)教學(xué)改革探究

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向電子商務(wù)教學(xué)改革探究【摘要】在所有創(chuàng)業(yè)行業(yè)中，創(chuàng)業(yè)投入低成本行業(yè)中就包括電子商務(wù)，但是選擇電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)也是成功率最高的行業(yè)，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加入電子商務(wù)專業(yè)課程當(dāng)中對學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中都能提供很大的幫助。本文主要是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為高職電子商務(wù)專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)體系導(dǎo)向，一塊提出的還有學(xué)校和企業(yè)的深入合作以及對改革評價(jià)實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新等多種建議，對如何創(chuàng)新電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)進(jìn)行深入探究。 【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);導(dǎo)向;電子商務(wù)專業(yè);實(shí)踐教學(xué)體系 李克強(qiáng)在政府報(bào)告中著重強(qiáng)調(diào)了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中的群眾創(chuàng)業(yè)以及萬眾創(chuàng)新政策。每個(gè)行業(yè)都需要創(chuàng)新，而在所有行業(yè)中電子商務(wù)是占有優(yōu)勢最強(qiáng)的一個(gè)專

2、業(yè)，隨著當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和對互聯(lián)網(wǎng)的普及和使用，將會為電子商務(wù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要融入到電子商務(wù)專業(yè)中，為社會培養(yǎng)出符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的電子商務(wù)型全能人才。 1、電子商務(wù)課程定位 一定要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為加強(qiáng)電子商務(wù)課程教育的引導(dǎo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)就是為社會培養(yǎng)出更好的電子商務(wù)實(shí)踐技術(shù)型人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，根據(jù)行業(yè)中的工作崗位需求和課程設(shè)計(jì)到的專業(yè)實(shí)質(zhì)來決定如何設(shè)置教學(xué)課程，并根據(jù)社會現(xiàn)階段的需求崗位來對專業(yè)類型進(jìn)行精確定位，最終使專業(yè)對課程的定位得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)部分地區(qū)對電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)以及綜合管理等工作崗位的調(diào)查可以看出，安排學(xué)生就業(yè)是電子商務(wù)實(shí)務(wù)課程教育的最后目標(biāo)。和

3、學(xué)生的就業(yè)方向相結(jié)合，以下幾點(diǎn)是電子商務(wù)實(shí)務(wù)需要達(dá)到的要求:第一、學(xué)生掌握電子商務(wù)的基本概念要建立在本專業(yè)的教學(xué)前提下來進(jìn)行，鞏固基礎(chǔ)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)支付、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)安全等基礎(chǔ)知識要熟練掌握;第二、要保證學(xué)生在實(shí)際操作基礎(chǔ)電子商務(wù)常規(guī)業(yè)務(wù)過程中要掌握基本的操作技術(shù)。是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行初步了解，于此同時(shí)還能掌握互聯(lián)網(wǎng)匯總的商品交易、商務(wù)安全以及商品配送問題和如何管理網(wǎng)絡(luò)客戶的基礎(chǔ)操作;最后，在確保學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，使學(xué)生熱愛自己的工作崗位并養(yǎng)成電子商務(wù)職業(yè)中團(tuán)結(jié)合作的精神，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和職業(yè)素養(yǎng)的最終目標(biāo)。 2、高職電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)錢面臨的主要問題 21電子

4、商務(wù)專業(yè)考試大多為提醒固定的理論知識。理論知識時(shí)電子商務(wù)考察學(xué)生的主要內(nèi)容，題型基本上都是填空、選擇、多選以及名詞解釋、簡答等，這些不能將電子商務(wù)的專業(yè)實(shí)踐以及專業(yè)能力很好的表現(xiàn)出來，而且也考察不了除了學(xué)生的記憶以及理解能力之外的社會實(shí)踐能力和學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)，所以這類考核根本就達(dá)不到培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生要求，學(xué)生也適應(yīng)不了這種類型的考核方式。 22學(xué)生在期末考試之間對知識的突擊情況非常嚴(yán)重。考試，很多的職業(yè)學(xué)校都會將其安排在本學(xué)期末來進(jìn)行。在綜合成績中，除了41%的日常學(xué)習(xí)成績，剩下的59%都是期末考試的結(jié)果，這種考試評分制度和考試時(shí)間安排存在很大的缺陷。在考試前一周，很多學(xué)生都開始臨時(shí)抱

5、佛腳，實(shí)行突擊性復(fù)習(xí)策略，通過這種方式來應(yīng)對期末考試，這種考核標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生來說并沒有起到考核作用。日常學(xué)習(xí)成績中的41%根本就沒有辦法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職業(yè)素質(zhì)和技能的考核，所以對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的考核通過這種方式根本就達(dá)不到有效考察。 23考試和實(shí)際學(xué)習(xí)不能實(shí)際進(jìn)行，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。近幾年，電子商務(wù)的發(fā)展不斷加快以及電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的材料、書刊、模擬軟件等出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的問題，電子商務(wù)教學(xué)過程中最大的難點(diǎn)就是出現(xiàn)了嚴(yán)重滯后的現(xiàn)象，以前有人說過電子商務(wù)的更新速度太快，比如電子商務(wù)平臺操作、電子商務(wù)的規(guī)范制度等?？荚噧?nèi)容和實(shí)際情況出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象都是由于這些原因造成的，因此這也是導(dǎo)致學(xué)生對

6、電子商務(wù)學(xué)習(xí)興趣下降的根本原因，并且會對學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度造成影響。針對上述問題，在考核高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中一定要做到以下幾點(diǎn):首先要考核學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有效實(shí)現(xiàn);然后聯(lián)合考核學(xué)生在參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)競賽過程中以及專業(yè)項(xiàng)目的綜合成績，將學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升起來;最后在考核過程中一定要利用其實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)兩個(gè)平臺，以此來確保學(xué)生能實(shí)時(shí)參與到企業(yè)考核當(dāng)中。并以科學(xué)合理的方式來實(shí)現(xiàn)各種實(shí)踐能力的考核成績，將此作為提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力。 24教學(xué)中存在的弊端。除了對學(xué)生的考核過程中存在缺點(diǎn)之外，在電子商務(wù)的教學(xué)過程中也存在很多弊端。其中就包括不了解相關(guān)企業(yè)的人才需求

7、，和企業(yè)中實(shí)際需求的人才不在一個(gè)軌道上，實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和時(shí)代的發(fā)展相比，處于落后的地位;另外學(xué)生現(xiàn)在對學(xué)習(xí)缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，而且現(xiàn)在很多的學(xué)校教學(xué)還是以傳統(tǒng)的老師講課方式為主，對技能操作和使用技巧并不能進(jìn)行實(shí)際性的掌握，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處在比較被動的地位，老師和學(xué)生之間缺乏溝通和互動;另外，在高職院校的電子商務(wù)專業(yè)老師中，絕大多數(shù)并不具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)都是畢業(yè)之后直接參加工作，并不具備相關(guān)電子商務(wù)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此沒有辦法對學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，甚至根本就沒有能力開展電子商務(wù)的運(yùn)行項(xiàng)目。 3、電子商務(wù)考核方法以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為導(dǎo)向來進(jìn)行改革 考試是教育過程中的指揮棒，這是人們經(jīng)常說的

8、話，雖然這個(gè)說法并不一定完全正確，但是將其中的道理可以完全道出來，因此不僅要將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)教學(xué)專業(yè)考核中體現(xiàn)出來，還要講學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿充分調(diào)動出來，實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生高質(zhì)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，從而提高學(xué)生的專業(yè)效果。下面就是針對這個(gè)觀點(diǎn)，詳細(xì)的介紹了一下施行改革的整體思路。鼓勵學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，其中一個(gè)考核內(nèi)容就是銷售業(yè)績。現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到了各級政府的大力支持，并且大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)政府也提供了相應(yīng)政策給予支持，于此同時(shí)國家和政府還提供了很多的優(yōu)惠政策，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中學(xué)校也要提供便利條件并進(jìn)行積極指導(dǎo)，幫助學(xué)生用更快的時(shí)間來成功成業(yè)。據(jù)調(diào)查，百分之九十以上的大學(xué)生能接受和

9、認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模型，學(xué)生在開淘寶店的過程中對運(yùn)營也是了如指掌，這樣的話學(xué)生在淘寶店中獲得的收益就可以作為考試成績的一部分，并對學(xué)生展開考核。以此同時(shí)還能加快創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新導(dǎo)向的專業(yè)改革速度，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中。 4、電子商務(wù)教學(xué)的課程改革 41實(shí)行校企合作教學(xué)政策。市場作為校企作為教學(xué)模式的主要導(dǎo)向，教學(xué)的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，將學(xué)生培養(yǎng)成為高質(zhì)量的人才，將提升學(xué)生的就業(yè)情況作為教學(xué)的重要目標(biāo)，培養(yǎng)人才的教學(xué)方案要由企業(yè)和學(xué)校來合作完成，將人才的培養(yǎng)模式執(zhí)行制定完整。學(xué)校和企業(yè)之間合作可以實(shí)現(xiàn)雙贏，學(xué)校可以以此來保障為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，幫助企業(yè)達(dá)到定量的工作任務(wù)，學(xué)生的

10、綜合能力在校企合作過程中也能得到進(jìn)一步提高。 42加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)園對接，促進(jìn)學(xué)生積極參與各類競賽。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生創(chuàng)建工業(yè)園區(qū)，在此期間如果有比較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在創(chuàng)業(yè)園中就可以直接入駐，同時(shí)遇到省級、國家級的相關(guān)專業(yè)競賽學(xué)校要積極鼓勵學(xué)生去參加，通過比賽的形式來將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情充分調(diào)動起來，將學(xué)生的專業(yè)技能提升起來，同時(shí)還要創(chuàng)新的是學(xué)校里面的實(shí)訓(xùn)課題，將學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課題漸漸的轉(zhuǎn)化為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，將創(chuàng)業(yè)普及到學(xué)校，為學(xué)生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 43在電子商務(wù)教學(xué)過程中創(chuàng)建課程資源網(wǎng)站，對實(shí)際教學(xué)涉及到的知識和技能進(jìn)行及時(shí)更新，補(bǔ)充課堂教學(xué)中的不足，還可以在這個(gè)路線上為學(xué)生

11、進(jìn)行作業(yè)的布置和修改，教學(xué)資源中涉及到的內(nèi)容要不斷的去進(jìn)行補(bǔ)充以及隨時(shí)更新，于此同時(shí)還要利用博客、論壇、微信等工具來為學(xué)生提供輔助性教學(xué)。 44創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)的評價(jià)體系。由于不斷的更替和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方式，不斷的對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行完善和建立，傳統(tǒng)教學(xué)過程中只依靠單一的考試形式來對學(xué)生的整體水平進(jìn)行考核已經(jīng)完全適應(yīng)不了這個(gè)行業(yè)的發(fā)展速度。所以在設(shè)置課程的過程中就要根據(jù)實(shí)踐教學(xué)體系中的模塊特點(diǎn)來進(jìn)行，針對學(xué)生的技能水平建立一個(gè)完善的考核制度，能對教學(xué)進(jìn)度得到清晰明確的反饋，還要保證實(shí)踐教學(xué)的持續(xù)行和穩(wěn)定性，保證教學(xué)擁有一個(gè)完整的評價(jià)體系。 5、結(jié)束語 本文介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)教學(xué)課程定位之后，之后提出在教學(xué)實(shí)踐以及考核過程中存在的缺陷并提出了相應(yīng)的改革方式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力等，因此電子商務(wù)專業(yè)不能保持老舊的專業(yè)背景，要和其他專業(yè)相互融合，并進(jìn)