版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、名稱編程題2_3:動態(tài)空間管理備注描述用new運算符為一個包含20個整數(shù)的數(shù)組分配內(nèi)存,輸入若干個值 到數(shù)組中,分別統(tǒng)計其中正數(shù)和負數(shù)的個數(shù),輸出結(jié)果,再用delete運 算符釋放動態(tài)內(nèi)存空間。提示:(1 )變量定義:int num,positive=0, negative=O; /這三個變量分別表示讀入到數(shù)組的元素個數(shù),正數(shù)的個數(shù),負數(shù)的個數(shù)程序中所用到的所有變量因編譯器的原因,應當集中在語句塊起始位置 定義,類似for (int i=0;i10;i+)這種用法在服務器端編譯可能會出錯需要定義指針變量申請和釋放動態(tài)空間(2 )在輸入數(shù)據(jù)之前無需屏幕提示信息(3 )程序中的輸出語句為:如果nu
2、m 的值超過 20或不足1,則用語句 coutnumber error.n;輸出提示信息,不再輸入數(shù)組兀素。正常情況下,無需輸出所有的元素,用以下3條語句輸出結(jié)果:coutThere are vvnumvv figures,n;coutvvpositivevv of them are positive nu mbers,n;cout n egativevv of them are n egatives. n;在保存并預覽之后,點 開:“測試用例”選項 卡,再選擇下方的“添 力,加入四組測試用 例,每個用例的權值設 為1不能為0測試用例1 :輸入內(nèi)容:51 -9 8 4 -45輸出內(nèi)容:Ther
3、e are 5 figures,3 of them are positive nu mbers,2 of them are n egatives.也可以自己再增加幾個測試用 例,但設置為學生看不到的狀態(tài)測試用例2 :輸入內(nèi)容:23輸出內(nèi)容: nu mber error.測試用例3 :輸入內(nèi)容:-9輸出內(nèi)容: nu mber error.測試用例4 :輸入內(nèi)容:61 -9 4 0 3 -6輸出內(nèi)容:There are 6 figures,3 of them are positive nu mbers,2 of them are n egatives.參考源程序代碼#in elude using
4、n amespaee std;int mai n()in t i, nu m,positive=0,n egative=0;參考源代碼僅供老師參考,不要添加到系統(tǒng)中int *p=new int20;cinnum;if (nu m20| num1)cout nu mber error.n;return 0;for (i=0;i pi;for (i=0;i0) positive+;else if (pi0) n egative+;coutThere are num figures, n;coutpositive of them are positive nu mbers,n; cout n egative of them are n egatives.n; delete p;return 0;說明:(1)請各位按上表格式,第一列不變,第二三列為各位根據(jù)題目填寫(2) 允許的編程語言:選gc+,(3)名稱和描述兩項請將文檔第二列內(nèi)容對應貼入系統(tǒng)中(4)測試用例請
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 學業(yè)水平考試復習講義
- 隨譯林版六年級上冊英語 Unit7 隨堂練四份
- 北京第十二中學2024-2025學年高三下學期第一次統(tǒng)一考試(5月)生物試題試卷含解析
- 安徽省淮南一中2025年高三下學期暑假聯(lián)考生物試題含解析
- 2023年電腦綜合測井診斷儀資金需求報告
- 2025年浙江省磐安縣第二中學高三第四次教學質(zhì)量檢測試題生物試題含解析
- 江西省萬載縣高中生物 第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 5.1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1教案 新人教版必修3
- 阿基米德原理練習題-含答案
- 2025年天津市靜海區(qū)獨流中學高考預測金卷:生物試題(浙江卷)含解析
- 2025年沈陽市第一三四中學高三仿真考試生物試題含解析
- 中國高尿酸及痛風行業(yè)市場前景及投資研究報告:大數(shù)據(jù)分析競爭對手
- 2.1鈉及其化合物(第一課時) 教學設計 2023-2024學年高一上學期化學人教版(2019)必修第一冊
- 中班語言《我是中國娃》課件
- 急性心梗及心律失常應急預案
- 永磁同步電機畢業(yè)設計
- 3D打印技術在軍事領域的應用
- 初中地理七年級上冊《地圖》課件
- (2024年)全新保健食品培訓課件
- 復習專題三-函數(shù)的單調(diào)性
- 黃芩苷行業(yè)分析
- 高等職業(yè)技術教育《現(xiàn)代物業(yè)管理》專業(yè)人才培養(yǎng)方案(普招三年制)
評論
0/150
提交評論