語文人教版六年級下冊sheji

1、第二組課文1+x整合 教學(xué)設(shè)計北京的春節(jié)教學(xué)過程： 一、 學(xué)生展示各具特色的民居，激趣導(dǎo)入 利用課件，配圖加語言，向全班同學(xué)介紹各具特色的民居。二、整體感悟單元主題1了解單元內(nèi)容：剛才聽了賴瑞彬同學(xué)的介紹，你是不是也興味盎然？下面就請同學(xué)們快速默讀單元導(dǎo)語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？（不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。）今天就讓我們一起走進第二組課文的學(xué)習(xí)，去感受那一幅幅絢麗多姿的民俗風(fēng)情畫吧。2了解課文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？（對啊，剛才賴瑞彬介紹的就是第八課的內(nèi)容，課后請同學(xué)們再詳細(xì)閱讀課文，將兩種不同民居（也可以是自己課后收集到的民居）的各種特點，蘊

2、含的文化內(nèi)涵，說明方法等制作成卡片，交流展示）三、精讀課文帶動單元內(nèi)容1、北京春節(jié)童謠導(dǎo)入2、初讀課文，整體感知，解答疑問請同學(xué)們自由地讀一讀北京的春節(jié)，同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？3、默讀填表，了解春節(jié)的時間和風(fēng)俗習(xí)慣（1）、了解北京的春節(jié)有多長時間。北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？（可見北京的春節(jié)時間特別長，有一個多月。）（2）、默讀課文，合作填表。在這一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，填在表格的左邊；再看看在這些時間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。填表的時候可以同桌合作，一會兒再向大家匯報。（

3、3）、匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。a.請同學(xué)們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會兒一起討論討論。（“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強求填得全面細(xì)致，表格內(nèi)容供參考。）b.根據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r間順序）4、分清詳略，品析重點部分1分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略？（把詳寫的部分做上記號。）- 臘八、除夕、正月初一、元宵2深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達方法在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流。1臘八（體會

4、語言的魅力）：熬臘八粥，泡臘八蒜。（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！斌w會到老舍先生語言的通俗和有趣。（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。2除夕。（抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。）（1）從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多

5、全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。（對除夕夜吃團圓飯的重視，飽含著濃濃的親情，浸潤著傳統(tǒng)美德）（2）從“味、色、音”的角度來體會。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。3元宵。主要通過對燈的描寫來體會。（1）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。（2）談?wù)勛约旱捏w會。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。（3）老舍

6、先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？四、回顧全文，體會詳寫略寫的好處文中的有些部分寫得詳細(xì)，有些簡略，為什么這樣寫？這樣寫有什么好處？五、拓展閱讀日積月累元日 學(xué)了北京的春節(jié)，你能不能給大家吟誦一首描寫春節(jié)的古詩，帶領(lǐng)大家一起感受不一樣的民風(fēng)民俗？出示元日，想象畫面，讀出味道。六、拓展學(xué)習(xí)藏戲 簡單導(dǎo)入，學(xué)生快速閱讀課前導(dǎo)讀，說說在這一課當(dāng)中，我們要小組交流，完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)？（藏戲是怎么形成的？它有什么特色？）交流反饋七、小結(jié)千里不同風(fēng)，百里不同俗。通過這節(jié)課，這個單元的學(xué)習(xí)，你是不是迫不及待的想要了解更多的各地風(fēng)俗，去感受中華民族文化的獨特魅力呢？八、作業(yè)1、比較閱讀課本p2829,梁實秋過年、斯妤除夕，說說同樣是寫過年，這兩段描寫和第六課北京的春節(jié)在寫法上有什么不同之處？在寫作上對你又何啟發(fā)？2、搜集各地的民風(fēng)民俗，可以是傳統(tǒng)節(jié)日，也