2019幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)

1、精品文檔2019幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。 您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來(lái)！2019幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)（一）依照幼兒園年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿(mǎn)完成了年度任務(wù), 實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效，以下是這 次教研活動(dòng)的總結(jié)。一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆 向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。年初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討 論研究制定出年度計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操 作性強(qiáng)

2、，粗線(xiàn)條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定， 達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上， 保教室更是精準(zhǔn)求精，結(jié)合年度目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué) 實(shí)際和老師，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容， 所以每次教研老師 都是高興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸。2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。今年，在教研組織體系 中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了 “分工 不分家”。3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。年初，保教室在原先i精品文檔“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活 動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班，以 便每位教師做

3、好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做 好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要 做好估計(jì)與準(zhǔn)備；教研過(guò)程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參 與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來(lái)， 教研活動(dòng)較 以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性 和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了老師們河缺少的精神實(shí)量。三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本年我們?cè)诒A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課再次觀摩三面評(píng)，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、 評(píng)價(jià)

4、，僅思考能力等方面，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇?于都是來(lái)源于身邊的人和事，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸?此間的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案， 而這一答案 更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高 教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能，交 流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解 決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別 教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。四、教研有突破，效果有提

5、高1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教 師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研 積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用 能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫(xiě)的能力等。更 為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)， 使我們得出 了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。2019幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)（二）本年度，我們幼兒園開(kāi)展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助 的多渠教研活動(dòng)，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn) 評(píng)及教研互動(dòng)。活動(dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教 育困惑的內(nèi)容，教

6、研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取 知識(shí)。以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)。一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性 說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事， 教師只要做好本職工作就可以了。 針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分 認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展 教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼 兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分， 而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決 教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教 學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提咼。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提咼自身業(yè)務(wù)水平 的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有

7、直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。 第三, 讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái) 源于日常教學(xué)工作。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者，教 師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高 了教師參與教研活動(dòng)的積極性。二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研 究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們 借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面

8、的理論培訓(xùn)。 一年來(lái)，我們先后選派10多名教師去外地參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí) 帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng) 設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、 教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)， 讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為 主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色 的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提 供現(xiàn)場(chǎng)，得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的 變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。在檔案

9、管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要 意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作、 歸檔的常用 方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。 現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處 幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類(lèi)明確、目錄齊備、 內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。另外，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析， 以問(wèn)題的形式展開(kāi) 活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。 通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看 法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線(xiàn)索，以解 決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊 提

10、升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、 選擇性，單靠理論上 的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此，我們積極為教師提供 實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在 教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中 幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼 兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起 各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所 有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作， 教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)

11、， 活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué) 活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮 幼兒的需要，滿(mǎn)足幼兒的需求。我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)教師與孩子 們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師 反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立 正確的觀念，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行 教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指 導(dǎo)自己的教學(xué)。四、教研形式多樣化，教研效果有新高一年來(lái)，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽 等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通 過(guò)教

12、研，讓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳 度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、組織活動(dòng)的能力、寫(xiě)作能力、現(xiàn)代 化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、 活動(dòng)、教育隨筆、教案二十余篇。教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝 通，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。五、教研活動(dòng)中的不足目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但存在很多的不足，如： 活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證， 缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流；對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充 分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn)；忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。本學(xué)

13、年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改 進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提 升教研質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，力爭(zhēng)教研中有新的突破。2019幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)（三）本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線(xiàn)， 加強(qiáng)教研工作管理和幼 兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)積極讀書(shū)的氛圍，提高教師參與教研的 積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng) 教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦 學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放 活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作

14、質(zhì)量。以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間， 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒教 育學(xué)中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以 及指導(dǎo)方法。二、抓好常規(guī)工作每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。每周 認(rèn)真開(kāi)展星期五13： 10開(kāi)展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗，每星期 一八點(diǎn)以前上墻。每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境， 本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說(shuō)課 比賽1次。本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每

15、周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的 教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周必須聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)， 并且 每周五在XX老師那里登記，在園長(zhǎng)處簽字蓋章。每位教師在不同的 階段都會(huì)撰寫(xiě)教學(xué)反思。三、家園互動(dòng)今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。為 家長(zhǎng)提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。家長(zhǎng) 和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演。四、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書(shū)香校園，建設(shè)校園文 化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活 動(dòng)。在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧。在教師

16、辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境-為教 師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的 教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng)。 認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書(shū)籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師 自覺(jué)閱讀1-2本名著，擴(kuò)展讀書(shū)的范圍。2019幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)（四）教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭?科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本年，我園教科研工作以貫徹規(guī) 則精神、綱要精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-設(shè)計(jì)方案-解決 問(wèn)題-改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過(guò)各

17、位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已 取得了初步的成績(jī)。現(xiàn)就將今年的教研工作做一個(gè)總結(jié)。幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值 并存的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人必須具備的能力， 開(kāi)學(xué)初，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)綱要，把握綱要中提出“利用 圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣， 幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等 同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們課題組的所有成員研討教材，把握知識(shí)點(diǎn) 和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計(jì)劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的？首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境， 教室里添設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”、“天天讀句欄

18、”、“圖書(shū)角”以使幼 兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣。第二，通過(guò)觀摩、聽(tīng)課的 方法來(lái)了解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過(guò)程中，我們采用觀察、實(shí)錄、 討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。 第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午 餐、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。另外，各班還通過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書(shū)店，看一些 動(dòng)畫(huà)片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀 察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織 教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。333學(xué)具，已是我園多年前研究的課題，在整

19、個(gè) xx市幼教界是 一支獨(dú)秀，風(fēng)景亮麗。而今年我們采取了結(jié)對(duì)子的辦法，老教師們傳 授經(jīng)驗(yàn)帶著課題組的成員們共同進(jìn)步，上好教研課，并組織觀摩討論， 使得333教學(xué)在中大班全部普及。通過(guò)333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼、 耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)能力。調(diào)動(dòng)了幼兒感知、記憶、比較與分 類(lèi)、推理等能力，更增強(qiáng)了幼兒勇于探索的精神。兩年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神，深化改革，使英語(yǔ)教學(xué)在我 園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結(jié)出幼兒英 語(yǔ)必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，特別在發(fā)展趨 勢(shì)上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重 點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)這一主

20、題上， 讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主 人，充分放手，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、多說(shuō)。當(dāng)然，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以 后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽(tīng)課、觀摩、研討力度，不 斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。西方的教育家杜威說(shuō)過(guò)：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣 的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界。”根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，多 年來(lái)，我們一致進(jìn)行著書(shū)畫(huà)教學(xué)研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的 教學(xué)方法。幾年來(lái)，捷報(bào)頻傳，幼兒的書(shū)畫(huà)作品連年榮獲全國(guó)性書(shū)畫(huà) 大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。在取得成績(jī)的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上 新臺(tái)階的決心和勇氣

21、。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)， 10精品文檔熱情探索，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了 明顯的提高?？傊灸晡覀?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著一些問(wèn) 題：由于本年忙于園慶活動(dòng)，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠， 還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫(xiě)心得的習(xí)慣。因此，我們還不能上升到一定的理論 咼度。以上只是我對(duì)本年教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為XX市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐 富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w 同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開(kāi)展“早期閱讀”、“333 學(xué)具”、“

22、英語(yǔ)教學(xué)”的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌，為孩 子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。2019幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)（五）因?yàn)閻?ài)，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)著激情，因?yàn)榧で?，我們不?的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去 了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谶@ 一年的努力中，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我 們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對(duì)本年度 的教研工作做一總結(jié)；一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究 .學(xué)習(xí).研討. 交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；今年，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶

23、領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中， 自 覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；今年我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演 上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和 評(píng)比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高；另外, 每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累 中收獲了進(jìn)步；今年以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的 反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思.在反思 中提取經(jīng)驗(yàn)確立目標(biāo)。二、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)， 今年

24、，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中， 我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確 定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的 汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué) 理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活 動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思， 得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集， 也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩 和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱 歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良 環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng) 驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺?集了許多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中 提煉了我們的課題研究。三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討 和工作的核心，今年，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到各 區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合 理、科學(xué)。在教學(xué)