課外活動記錄表

1、課外活動記錄表時(shí) 間1地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師林參加人員30人活動容問聲好（1）活動過程1、聽錄音唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、 踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）2、師唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意， 就在自己的課本上畫上一朵大紅花。活動效果學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。課外活動記錄表2地點(diǎn)二年級組音樂輔導(dǎo)教別師林參加人員 30人活動問聲好(2)容一、聆聽森林水車教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生 活動有直

2、觀的感受。二、表演小麻雀1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。 過程2、聽教師唱，小聲跟著唱歌詞。3、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記 憶。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演?；顒有W(xué)生表演訓(xùn)練，活動效果良好。 果課外活動記錄表時(shí) 間3地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容時(shí)間的歌（1）活動一、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘過程1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用 手指指點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)

3、？復(fù)聽時(shí)每次都用手點(diǎn)出來，表示時(shí)間到了。4、再次復(fù)聽時(shí)，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確?；顒有?果學(xué)生參與積極。課外活動記錄表時(shí) 間4地點(diǎn)二年級組音樂輔導(dǎo)教寶敏參加人員30人別師秀榮活動容時(shí)間的歌（2）活動過程一、表演時(shí)間像馬車1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。2、這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí) 應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完 成歌曲的表現(xiàn)?；顒有?果采取表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。課外活動記錄表時(shí)

4、 間5地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容童話故事（1）活動過程一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述天鵝湖的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂 曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽糖果仙人舞曲1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、復(fù)聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的小故事，引起學(xué)生的興趣?；顒有?果感知童話音樂的情趣。課外活動 記錄表時(shí) 間6地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容童話故事（

5、2）一、表演小紅帽1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或唱?；顒舆^程2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動作表 演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀 道具配合表演。活動效 果由于故事比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。課外活動記錄表時(shí) 間7地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容跳起舞（1）活動過程表演多么快樂，多么幸福1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞查拉羊卓拉”，用微笑 的感覺去唱

6、，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動作：踢踏步和三步一靠。4、選編兩個(gè)動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛?；顒有?果教授基本舞蹈知識。課外活動記錄表時(shí) 間8地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容跳起舞（2）活動過程表演我的家在1、結(jié)合地理知識簡單介紹。2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱 歌合起來效果最好？）4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。學(xué)生們在小組合作方面存在問題?；顒有?果課外活動記錄表時(shí)9地點(diǎn)二年級組音樂輔導(dǎo)教寶敏參加人員30人間別師秀榮

7、活動容愉快的勞動（1）活動過程聆聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些容，小海娃給你怎樣的印象？4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動作表演?；顒有?果體會勞動的熱情。課外活動 記錄表時(shí) 間10地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容愉快的勞動（2）活動過程表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或教師唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感 演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞 演唱

8、。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。小組比賽激發(fā)學(xué)生興趣。活動效 果課外活動記錄表時(shí) 間11地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容小動物的歌（1）活動過程一、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象 小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音 不同，不要唱錯(cuò)了（ 12”與54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫 聲。3、分小組演唱，互相評價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段

9、， 全體同學(xué)逐一演唱。活動效 果指導(dǎo)學(xué)生的音樂發(fā)音。課外活動記錄表時(shí) 間12 地點(diǎn)二年級組音樂輔導(dǎo)教寶敏參加人員30人別師秀榮活動容小動物的歌（2）活動過程一、聆聽袋鼠1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠 的可愛？教師示，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好?；顒有?果學(xué)生表演效果良好。課外活動記錄表時(shí) 間13地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容音樂會（1）活動二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲得樂器一一噴吶。 問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意噴吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。過程活動效 果學(xué)生興趣高漲，效果良好。課外活動記錄表時(shí) 間14地點(diǎn)二年級組 別音樂輔導(dǎo)教 師寶敏 秀榮參加人員30人活動容音樂會（2）