蜀相導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版含答案

1、蜀相導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力 ：1、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。2、把握重點詞語，分析人物形象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。過程與方法：1、反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌的聲韻美。2、講授法。對于詩歌，點撥最能體現(xiàn)意境的語句。情感、態(tài)度與價值觀： 感受詩人憂國憂民的、強烈的愛國主義感情。學(xué)習(xí)重點難點：1、把握重點詞語。詩歌頷聯(lián)所表現(xiàn)的意境， “空”、“自”兩字的作用2、詩中有關(guān)蜀相的典故。體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。學(xué)習(xí)方法 ： 1、反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌的聲韻美。 2、點撥法。對于詩歌，點撥最能體現(xiàn)意

2、境的語句。學(xué)習(xí)設(shè)想 ：以讀為主。讀中有品，以品帶讀，品讀結(jié)合一、知識鏈接 “知人論世”是鑒賞詩歌的一種重要的方法。我們在欣賞古人的詩歌作品時，應(yīng)該深 入探究他們的生平和為人， 全面了解他所生活的環(huán)境和時代。 根據(jù)你所認(rèn)識的杜甫來填空 杜甫，字 ，自號“ ”。是我國古代最負(fù)盛名的 主義詩人。他的詩集眾家之長，兼古今之體，又在許多方面有所創(chuàng)新，顯得沉厚雄渾，博大精深。他的 作品猶如安史之亂前后唐代社會的一面鏡子，被公認(rèn)為“ ”，明清文人推崇他為“ ”。他 的政治理想是“ ，”。綜觀杜甫一生思想是“窮年憂黎元”，“致君堯舜上” ，所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國憂民這條主線。 2、查資料明確本詩的寫

3、作背景。二、從題目入手，鑒賞詩中塑造的人物形象 。1 、從詩的題材（內(nèi)容）上說，我們學(xué)過的詩有離別詩、山水詩、田園詩、邊塞詩、詠物 詩、 詠史詩（懷古詩）等等，那杜甫的蜀相是什么詩？2、結(jié)合我們學(xué)過的類似詩歌談?wù)勥@種詩歌有什么特點3、本詩借哪位古人抒發(fā)自己的懷抱？4、作者用哪些詩句以凝練的筆墨勾畫了一個有為的政治家形象？5、“長使英雄淚滿襟”中的英雄指什么樣的人？是否也包括杜甫在內(nèi)？。6、品味作者的思想感情7、把握詩歌情感基調(diào)，品評人物形象：二、“以意逆志”，探究此詩的主旨。1、河南南陽市的臥龍崗有一副對聯(lián)這樣評價諸葛亮：“收二州，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取

4、西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金 木土爻神卦，水面偏能用火攻。 ”諸葛亮可贊美的東西很多，作者為什么選取“天下計”和 “老臣心”這兩點呢？（請同學(xué)們結(jié)合詩題和作者的生平理想思考。 ）2、聯(lián)系時代背景揣測：處于人生落魄階段中的杜甫最羨慕諸葛亮哪點？為什么？3、反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味詩歌蘊含的思想感情三、揣摩語言 想象意境1、閱讀詠史詩的關(guān)鍵，一要基本了解詩歌所詠的歷史事件，二要能準(zhǔn)確地把握詩人對2、古人評詩時常有此段歷史的觀點看法，三要進(jìn)一步揣摩作者詠嘆歷史背后想要抒發(fā)的對現(xiàn)實的感慨。詠史 類詩歌在寫作上通常會采用典故、 對比、 襯托、 抑揚等手法， 本詩前四句采用了哪些手法？ 請簡要分析。詩

5、眼”的說法， 所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。王國維說：“紅杏枝頭春意鬧著一鬧字而境界全出。 ”參考此說，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關(guān)系最為密切，為什么？四、自主誦讀，體會風(fēng)格。沉郁頓挫 。五、課堂小結(jié)： 詠史詩常常以歷史人物、歷史事件、歷史遺跡為題材，將史實與現(xiàn)實結(jié)合在一起，借登高 望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來抒發(fā)、寄托個人的情思，或是感慨個人遭遇，或是抨擊現(xiàn)實 社會，借古諷今、感懷興衰等。六、課堂檢測 1、諸葛亮一代名相，足智多謀，助漢興室，卻壯志未酬，常引起后人無窮感慨和敬仰。杜 甫在蜀相中對他一生作了精辟的“ 。”這兩句是他平生功績的真實寫

6、照；“ ，”兩句又表達(dá)了作者對諸葛亮壯志未酬的惋惜之情。諸葛亮對后世忠臣和愛國者影響也很大，南宋詩人陸游在書憤中寫到“ ， 。”不僅贊頌了諸葛亮一生的功績，作者還以之自況，表達(dá)了自己矢志收復(fù) 中原的志向。2、蜀相是詩人經(jīng)歷了坎坷后，棄官入蜀，寓居成都，游諸葛武侯祠時所作。這首詩通過對 的緬懷，抒發(fā)了對這位歷史人物的 之情，含蓄地表達(dá)了詩人 慨嘆。3、對這首詩中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）A、“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮。 “錦官城”是成都的別稱。 “柏森森”柏樹茂盛之意，營造 出一種莊嚴(yán)、肅穆的氛圍，表達(dá)出詩人對蜀相的崇敬之情。B、“映階”二句的意思是階前的草一到春天便是一片綠色，年年如此，

7、可它為誰而綠呢？ 隔著樹葉，傳來黃鸝動聽的歌聲，可有誰聽呢？C、“頻煩”即頻繁，連續(xù)。 “天下計”主要指統(tǒng)一中國、興復(fù)漢室。 “兩朝”指東漢和蜀漢。 “開”指開創(chuàng)基業(yè)， “濟(jì)”是渡過難關(guān)。D、“長使英雄”一個“長”字則更是擴(kuò)大了其范圍，自古至今又有多少像諸葛亮一樣壯志 未酬而含恨終身的英雄人物 ，也包括杜甫自己。4 、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（ ）A、從“丞相祠堂”寫起，是為了寫人，表達(dá)了對諸葛亮的追思、仰慕和欽敬。B、杜甫這首詩感情基調(diào)是贊美、敬仰。C、“自”與“空”兩個字， 讓人深切地體驗到祠堂凄涼冷落的氣氛，表現(xiàn)出來了感傷嘆婉 的情調(diào)，突出了對諸葛亮的懷念之情！D、全詩通過對歷

8、史人物的緬懷和贊頌， 表達(dá)了對諸葛亮的景仰之情， 寄寓了詩人憂國憂民 的思想感情和政治理想。5、課外積累與諸葛亮有關(guān)的俗語、歇后語蜀相導(dǎo)學(xué)案答案知識鏈接：杜甫，字子美，自號“少陵野老” ?，F(xiàn)實主主義詩人。他的作品猶如安史之亂前 后唐代社會的一面鏡子，被公認(rèn)為“詩史” ，明清文人推崇他為“詩圣” 。 “致君堯舜上， 再使風(fēng)俗淳” ）一、1、詠史詩2念奴嬌?赤壁懷古 （蘇軾） ，永遇樂?京口北固亭懷古 （辛棄疾 ）。 詠史詩常常以歷史人物、歷史事件、歷史遺跡為題材，將史實與現(xiàn)實結(jié)合在一起，由憑吊 古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。3“蜀相”。“蜀相”就是諸葛亮。（資料：公元年，魏、蜀、

9、吳三國鼎立之時，劉備在四川成都立國稱帝，歷史上 稱為蜀漢，任命諸葛亮為丞相，所以杜甫稱諸葛為“蜀相” 。 ”后主即位，諸葛亮受封武 鄉(xiāng)侯，建立丞相府以處理日常事務(wù)，又兼任益州牧。當(dāng)時，全國的軍、政、財，事無大小， 皆由諸葛亮一人決定。 ）4“三顧頻繁天下計，兩朝開濟(jì)老臣心” “出師未捷身先死” ?！包c撥：天下計”寫出了諸葛亮的雄才大略， “兩朝開濟(jì)”寫出了諸葛亮的宏偉業(yè)績，“老臣心” 說明他忠心耿耿，無私報國。“三顧”諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。側(cè)面寫諸葛亮“隆中對策” 。 建安四年 （199 年），19 歲的諸葛亮與友人徐庶等從師于水鏡先生司馬徽。他志向遠(yuǎn)大，以天下為己任，還十分注

10、意觀察和分析當(dāng)時的社會，積累了豐富的治國用兵的知識。劉備 屯兵新野時，徐庶為幕僚，向劉備推薦諸葛亮。建安十二年 （207 年），諸葛亮 27 歲時，劉 備“三顧茅廬”于襄陽隆中，會見諸葛亮，問統(tǒng)一天下大計，諸葛亮精辟地分析了當(dāng)時的 形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路。首先奪取荊、益作為根據(jù)地，對內(nèi)改革政治，對外聯(lián)合孫權(quán)，南撫夷越，西和諸戎，等 待時機(jī)，兩路出兵北伐，從而統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略思想，這次談話即是著名的隆中對 。劉備 聽了諸葛亮這一番精辟透徹的分析，思想豁然開朗。他覺得諸葛亮人才難得，于是懇切地 請諸葛亮出山，幫助他完成興復(fù)漢室的大業(yè)。諸葛亮遂出山輔佐劉備，形成三國鼎足之勢。

11、兩表酬三顧，一對足千秋。游俊題三顧堂此聯(lián)刻木懸掛于三顧（堂三顧堂是劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對策的紀(jì)念堂。劉 備與諸葛亮?xí)娴姆课菀言诿鞒獾狡茐?，現(xiàn)在的三顧堂是清康熙年間重建的。 ） 頻煩多次。頻繁天下計：隆中對策。（還可以聯(lián)想他一生的功績和才德來全面了解有為的政治家形象。如：諸葛亮于危難之 際出而輔佐劉備，聯(lián)孫抗曹。大敗曹軍于赤壁，奪占荊州。在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹軍，此后， 他又協(xié)助劉備奪取益州，順利地實現(xiàn)了跨有荊、益，三分天下有其一的第一步戰(zhàn)略目標(biāo)， 使劉蜀集團(tuán)達(dá)到鼎盛時期。 推行屯田政策并改善與地少民族的系促了地經(jīng)濟(jì)、 文化的發(fā)展。 平定叛亂， 六出祈山， 九伐中原。建安十六年， 攻取益州。

12、 繼又擊敗曹軍， 奪得漢中。 二十六年，劉備在成都建立蜀漢政權(quán)，諸葛亮被任命為丞相，主持朝政。 ）兩朝蜀先主劉備和后主劉禪兩代。 “開”幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)； “濟(jì)”輔佐劉禪匡 濟(jì)艱危。老臣心盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神。三國志 ?蜀書 ?諸葛亮傳 ：先主病篤，謂亮曰： “嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。 ”亮涕泣曰： “臣敢效忠貞之節(jié)，繼 之以死?！薄俺?，亮自表后主曰： 臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負(fù)陛下。 及卒， 如其所言?！奔粗倚膱髧?。鞠躬盡瘁，死而后已。贊揚其報國忠忱，諸葛亮鞠躬盡瘁、忠心 謀國之心。諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元 234 年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原

13、，與司馬懿 隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山歸納：概括了諸葛亮一生的偉大功績： 于隆中定天下計， 東和孫權(quán)， 北拒曹操， 西取四川，5 開創(chuàng)蜀漢，濟(jì)助后主，平定叛亂，六出祁山，九伐中原，出師未捷，身死五丈原。 壯志未酬的英雄。圣主良相，千載難逢的一對絕配，沒有能夠成就興興復(fù)漢室之大業(yè)，可知天道弄人， 后世懷才不遇者之傷痛，又深了一層。傷痛、仰慕、嘆惋。（資料：四十多年后，中唐時革新派首領(lǐng)王叔文在“永貞革新”失敗時就曾吟誦這兩句 詩，以至欷歔而下。幾百年后，北宋末年抗金名將宗澤，也曾深受感動。當(dāng)時，宋王朝的 兩個皇帝徽宗與欽宗父子二人雙雙被金人俘虜，宋高宗逃跑了。公元

14、 1128 年， 70 高齡的 南宋抗金名將宗澤為了抵抗金兵的南侵，親自帶兵鎮(zhèn)守尚未淪陷的國都開封，他上奏折北 伐抗金，但宋高宗根本沒有北伐的意思，宗澤終因憂憤而成疾，臨死時，他無限感慨地吟 誦著“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的詩句，高喊三聲： “渡河！渡河！渡河！ ”就 再也說不出話來。 ）這英雄也包括著老杜自己。 唐詩鈔中就有這樣的批注： “公之為武侯恨，正所以自恨 也。”杜甫是一位憂國憂民，以天下為己任，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩人。杜甫懷著“致君堯舜上， 更使風(fēng)俗淳”的政治抱負(fù)，輔佐君主有為于大唐江山，卻始終沒有機(jī)會，政治上始終一事 無成。遠(yuǎn)大的理想和根深蒂固的價值取向就都無可奈何的失落了，所

15、以他的內(nèi)心是非?？?痛的。這苦痛是老杜心頭永遠(yuǎn)的傷口?！俺鰩熚唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”這句詩，寄托了自己“致君堯舜上”的理想難得 實現(xiàn)的悲哀，是老杜用自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名 句。 這一聯(lián)概括了英雄們由諸葛亮的赍志而沒而產(chǎn)生的強烈共鳴，道出了他們壯志未酬、功業(yè) 夭折的無窮遺恨。他借古人抒發(fā)自己的懷抱，實際上也唱出了普天下壯志難酬者的心聲。（清人邵子湘評論這首詩的后四句說： “自始至終，一生功業(yè)心理，只用四語括盡，是如 椽之筆。）6、稱頌，崇敬，仰慕的思想感情；深沉、嘆惋、感傷的思想感情。7、詩中塑造的諸葛亮形象： 他是三國時期著名的政治家、事家。雄才大略，豐

16、功偉績，忠心報國，卻出師未捷， 鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他為蜀漢制定了統(tǒng)一天下的策略，輔佐劉備、劉禪父子建立 并鞏固蜀漢政權(quán)。曾六次北伐中原。公元 234 年因成疾病逝于五丈原葬于定軍山（今西勉 東南）。葛亮一生功勞卓著但也有遺憾， 作為政治家他沒有完成統(tǒng)一天下的大業(yè)， 作為軍事 家他五次北伐無功而返。但忠心報國，鞠躬盡瘁，死而后已的精神受到了上自官方、下到 民間的廣泛推崇，被視道德的典范、政治家的楷模、智慧的化身。后人對諸葛亮的評價： 身未升騰思退步，功成應(yīng)憶去時言。只因先主丁寧后，星落秋風(fēng)五丈原。（羅貫中三國演義 ） 義膽忠肝，六經(jīng)以來二表；托孤寄命，三代而后一人。（定軍山武候祠對聯(lián)）詩

17、人抒情主人公形象：胸懷大志，卻壯志未酬的憂國憂民的偉大詩人。二、1、其一，杜甫的志向是當(dāng)一名臣相。 其二，當(dāng)時安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中。蜀相此詩作于唐肅宗上元元年（760），杜甫避亂成都的次年春天。杜甫的志向是當(dāng)一名臣相： “致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳” ，意思是輔佐皇上，使之成為堪與歷史上的堯舜相 比肩的有道明君，讓老百姓過上男耕女織、秩序良好、民風(fēng)淳樸的生活。個人生活的艱難 苦自不必說，可是“安史之亂”已經(jīng)“亂”了五年，百姓涂炭，田園荒蕪，唐王朝處于風(fēng) 雨飄搖中。尤其嚴(yán)重的是唐肅宗的昏庸，信任宦官，猜忌功臣，政治理想更是完全破滅。 杜甫的心情自然是很苦悶的。因此，他瞻仰諸葛祠

18、，著力強調(diào)的正是諸葛亮的“賢相”風(fēng) 范，他覺得諸葛亮做的正是他想做的。以天下為己任，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的杜甫也要為大唐江山 “鞠躬盡瘁， 死而后已”， 杜甫切入諸葛亮的政治身份， 他希望自己能象諸葛亮一樣能 “盡 智”，實現(xiàn)自己的政治理想，可英雄無用武之地，報國無門！所以選此角度來抒發(fā)郁悶和隱 痛，表達(dá)對一代名相無限的敬仰贊美羨慕之情。這也是以“蜀相”為題而不以“武侯祠” 為題的原因吧。2、羨慕諸葛亮遇到明主，得以大展宏圖，成就事業(yè)。 一方面是知人善任，終始不渝；一方面是鞠躬盡瘁，死而后已；一方面付托之重，一方 面圖報之誠：先主如魚，得孔明如水；先主如虎，得孔明如翼。對君臣相機(jī)、政治清平。 杜甫感慨生

19、不逢時，明君良臣相知相遇多么難呀，他只有仰慕別人的份，不禁要“淚滿襟” 了！ 這也是通過劉備“三顧茅廬”來側(cè)面寫諸葛亮的政治才能的原因吧。3、這首詩通過詩人對丞相祠堂的尋訪，表達(dá)了對諸葛亮的景仰之情，寄寓了詩人憂國 憂民的思想感情和政治理想：詩人對憂念蒼生、濟(jì)世扶危的諸葛亮極其崇敬景仰，希望忠 心為國效力；同時也寄寓了自己生不逢時、抱負(fù)難施的感慨。三、1、自問自答?！皩ぁ保禾匾馊フ?、尋訪，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮的崇敬、仰慕之情。 “柏森森”一詞， “森森”是高大茂密的意思。一是寫出武侯祠的歷史悠久，靜謐、肅穆 的氣氛，適合追奉先人；二是襯托諸葛亮高大、正直的形象，表現(xiàn)了歷代人民對諸葛亮的 愛戴，表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情；營造出一種莊嚴(yán)、肅穆的氛圍，表達(dá)出詩人對蜀 相的崇敬之情。2、“詩眼”分別“自” 、“空?！?自”是獨自的意思、 “空”是白白的徒然的。碧草映階，黃鸝隔葉，本是一種