優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)封面)

1、范進(jìn)中舉學(xué)科：高中地理學(xué)校：南和縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)姓名：題目：城市化過(guò)程與特點(diǎn)（內(nèi)頁(yè)不準(zhǔn)署名）金甌學(xué)校甌北校區(qū)小學(xué)620152016學(xué)年第一學(xué)期學(xué) 科：語(yǔ)文班 級(jí)：九年級(jí)任課教師：張海濤城市化過(guò)程與特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】城市化過(guò)程與特點(diǎn) 的活動(dòng)設(shè)計(jì)從學(xué)生身邊的實(shí)例入手， 學(xué)生比較容易了 解，容易掌握城市化的特點(diǎn)和形成過(guò)程。 使學(xué)生從身邊的事學(xué)起來(lái)更容易參與活 動(dòng)，探索規(guī)律掌握學(xué)習(xí)方法，解決實(shí)際生活中的實(shí)例。【課程標(biāo)準(zhǔn)分析】 課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)。 教學(xué)建議：收集所在城市不同時(shí)期的地圖、 照片，或進(jìn)行走訪， 討論城市的變化?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容選自湘教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)

2、驗(yàn)教科書(shū)地理U必修 的 第二章城市與環(huán)境第二節(jié)城市化過(guò)程和特點(diǎn) 。本節(jié)教材包括三部分，其 一是城市化的概念、主要特征和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的積極意義， 其二是城市化動(dòng)力機(jī)制， 其三是城市化的地區(qū)差異。 本節(jié)內(nèi)容與第三節(jié)是一個(gè)有機(jī)整體， 是一個(gè)事物的兩 個(gè)方面?！緦W(xué)情分析】1. 由于學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)城市環(huán)境及其發(fā)展感到陌生，同時(shí)這部 分知識(shí)在教材上呈現(xiàn)并不生動(dòng)， 不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 所以消除學(xué)生的陌 生感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本節(jié)課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)必須考慮的因素。2. 學(xué)生對(duì)一些生動(dòng)的圖片比較感興趣， 在教學(xué)課件中可以選取和城市有關(guān) 的生動(dòng)圖片來(lái)吸引學(xué)生注意力，提高他們的注意力，同時(shí)能輔助教學(xué)。

3、3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難有： 發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化與發(fā)展中國(guó)家的 城市化的異同的總結(jié)可能不全面。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：1了解城市化的概念、標(biāo)志以及意義。2了解鄉(xiāng)村一城市轉(zhuǎn)型的概念和類型。3理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市化進(jìn)程的推動(dòng)作用。4理解并掌握發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化與發(fā)展中國(guó)家的城市化的異同，并能由此進(jìn)一步理解中國(guó)城市化的發(fā)展之路。過(guò)程與方法：1.通過(guò)收集所在城市不同時(shí)期的地圖、照片，或進(jìn)行走訪，了解城 市的變化。2運(yùn)用相關(guān)的圖表材料，進(jìn)行討論、分析，進(jìn)一步理解城市化過(guò)程 和特點(diǎn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1. 在問(wèn)題剖析過(guò)程中，激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家城市化和發(fā)展中國(guó)家城

4、市化的異同，培養(yǎng)學(xué)生 的辯證思維能力及科學(xué)的城市發(fā)展觀。3通過(guò)熟悉圖片的展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】城市化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系以及發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的城市化異同?！窘虒W(xué)方法】資料分析、案例探究與問(wèn)題式討論?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)導(dǎo)入新課展示目標(biāo)閱讀課文材料回答多媒體放映“邢臺(tái)市區(qū)圖”、“邢 臺(tái)市規(guī)劃圖”和“小地圖見(jiàn)證牛城大 變遷”資料，問(wèn)：“同學(xué)們，邢臺(tái)市 規(guī)模發(fā)生了什么樣的變化？”利用多媒體導(dǎo)入新課，不 但可以吸引學(xué)生注意力，調(diào) 動(dòng)學(xué)生興趣，而且會(huì)升華學(xué) 生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。展示“教學(xué)目標(biāo)”，教師指圖作說(shuō)明使學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，

5、把握方 向1什么是城市化？2.其主要表現(xiàn)有那些？衡量城市化 的標(biāo)志是什么？在由城市化定義到特征 再到意義的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的學(xué)習(xí)方老師歸納承接過(guò)渡3城市化對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何重 要意義？4什么是鄉(xiāng)村城市轉(zhuǎn)變？在我國(guó) 主要有那些類型？法以上展示了城市化的過(guò)程，那么促使 城市化的動(dòng)力因素是什么呢？轉(zhuǎn)入下一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)讀圖分析多媒體展示“三次工業(yè)革命與世界城市化的推進(jìn)圖”。問(wèn)：1.世界城市化進(jìn)程有何突出特點(diǎn)？學(xué)生討論通過(guò)讀圖分析，培養(yǎng)學(xué)生 讀圖分析能力和知識(shí)歸納能 力八、2是什么力量推動(dòng)了城市化的老師歸納發(fā)展？3.城市化還與哪些進(jìn)程有關(guān)系？承接過(guò)渡城市化的動(dòng)力機(jī)制原因總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生由獨(dú)立

6、思考到歸 納總結(jié)的能力城市化的進(jìn)程中又有那些特點(diǎn) 呢？轉(zhuǎn)入下一部分知識(shí)學(xué)習(xí)閱讀課文多媒體展示：“世界化城市水平的 提高示意圖”讀圖分析問(wèn)：1.從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，發(fā)達(dá)國(guó)家一些大城市中心區(qū)萎縮，中小 城鎮(zhèn)發(fā)展迅速。試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象通過(guò)讀圖分析及課本材料的原因。閱讀，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能2.城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間力和思考總結(jié)能力。思考關(guān)系如何？3你認(rèn)為發(fā)展中國(guó)家的城市化發(fā) 展合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。歸納總結(jié)4.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程有什么差異？產(chǎn)生差異的原因。承接過(guò)渡閱讀課本讀圖分析討論思考?xì)w納總結(jié)課堂練習(xí)課文小結(jié)課后思考學(xué)生歸納，教師總結(jié)展示發(fā)達(dá)國(guó)家 與發(fā)展中國(guó)家城市化的差異培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力“作為發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)城市化 又是怎樣的情況呢”導(dǎo)入我國(guó)城巾化知識(shí)點(diǎn)展示“我國(guó)五次人口普查城市水 平”圖問(wèn)：1.現(xiàn)階段我國(guó)城市化進(jìn)程在速 度、動(dòng)力方面有什么特點(diǎn)？2現(xiàn)階段我國(guó)城市化與經(jīng)濟(jì)發(fā) 展、工業(yè)化有何關(guān)系？不僅可以培養(yǎng)學(xué)生思考總結(jié) 問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以對(duì) 學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育多媒體展示練習(xí)題，學(xué)生思考教師 簡(jiǎn)評(píng)鞏固所學(xué)知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為 運(yùn)用知識(shí)解題的能力多媒體展示本節(jié)綱要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)相互連 接，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)我們這節(jié)課可以說(shuō)學(xué)習(xí)了城市的 發(fā)展，那么城市的發(fā)展對(duì)