混沌思維與邏輯思維的聯(lián)系

1、混沌思維與邏輯思維的聯(lián)系下面就為大家介紹一下關(guān)于混沌思維與邏輯思維，歡迎大家參考 和學(xué)習(xí)?；煦缢季S與邏輯思維的聯(lián)系有的人考慮很多，卻一事無成，有的 人無憂無慮，卻事事順利。有的人要對(duì)方明確的說 “我愛你才百分之百的相信對(duì)方愛他或她。有的人從來不需要對(duì)方說 “我愛你，卻能相信自己的感覺，相信對(duì) 方真心地愛他或她。有的人看書喜歡從頭到尾，一字一句地細(xì)看，有的人看書不按順 序，一開始總是粗粗地瀏覽，然而收獲最大的，效率最高的往往是那 些不按順序看，粗看的人?；煦缢季S是一種模糊認(rèn)識(shí)事物，打破固有秩序，不考慮過多因素 影響的思維模式， 它與邏輯思維相對(duì)立， 如果說邏輯思維是左腦型的、 意識(shí)型的，那么混沌

2、思維就是右腦型的、潛意識(shí)型的。我們的生活中需要邏輯，但邏輯不能主宰一切，過多的邏輯會(huì)使 我們失去創(chuàng)造性和想象力，埋沒我們的潛能，我們現(xiàn)在所提倡的素質(zhì) 教育實(shí)質(zhì)上就是要我們走出絕對(duì)邏輯思維的誤區(qū)，這也是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過渡的一種在人的思想上的表現(xiàn)。在課堂上，尤其是過去，老師是至高無上的學(xué)生在講臺(tái)下要規(guī)規(guī) 矩矩，只要有那么一點(diǎn)紀(jì)律的紛亂，學(xué)生就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，再加 之填鴨式的教育，這樣學(xué)生腦子里面便裝了很多的規(guī)矩和程序，做什 么事都要按規(guī)章，按程序，按邏輯去做，對(duì)任何事情都要清清楚楚， 要考慮各種約束條件。無憂無慮而事事順利的人，并不是真的什么都不考慮，只是他們 有一種自信，相信自己在任

3、何情況下都能處理任何問題的能力，又或 者他們有一種信念 -船到橋頭自然直。在他們的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)的是一些積極的成功時(shí)的情景形象，從 而產(chǎn)生積極的情感，積極的情感又活躍了他們的思維，使他們充滿勇 往直前的動(dòng)力。要對(duì)方明確說出 “我愛你才能百分之百的相信的人是不相信自己 的內(nèi)心深處的感覺的，其實(shí)他們內(nèi)心深處所感覺到的才是最真實(shí)的。這就是邏輯思維與混沌思維的判斷能力的區(qū)別，與此相關(guān)的是邏 輯思維能幫我們區(qū)分哪些是好的， 但卻不能幫我們選擇哪些是最好的宇宙在一開始是混沌的，后來才逐漸變得層次分明，有秩有序。人認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律也是如此，看書喜歡從頭到尾，一字一句看的 人大部分都是認(rèn)為所有的書只有看了前面才

4、能看懂后面的內(nèi)容的，或 者一定要每一字每一句都要看懂。而實(shí)際上看書不按順序，打亂順序，看自己需要看的章節(jié)，有選 擇性的看，一開始粗粗地瀏覽，雖然在開始時(shí)，在意識(shí)上模糊的，然 而看過的內(nèi)容并不會(huì)從我們的腦子里面消失，它們會(huì)在我們的潛意識(shí) 里悄悄地起作用，按照這種方法讀書會(huì)使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量的 信息，而這些信息在開始時(shí)會(huì)沉淀在潛意識(shí)里醞釀，到達(dá)某些階段，某些情況時(shí)，便會(huì)沖破意識(shí)的界限上升為意識(shí)。它是作為對(duì)認(rèn)識(shí)者的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn) 生和發(fā)展起來的。只有經(jīng)過邏輯思維，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)才能達(dá)到對(duì)具體對(duì)象本質(zhì) 規(guī)定的把握，進(jìn)而認(rèn)識(shí)客觀世界。它是人的認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，即理性認(rèn)識(shí)階段

5、。邏輯思維 (Logical Thinking)，是思維的一種高級(jí)形式。 是指符合世間事物之間關(guān)系 (合乎自然規(guī)律 )的思維方式， 我們所說 的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱它為 “抽象思維 (Abstract thinking)或 “閉上眼睛的思維。邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的 ;前后一貫的，而不是 自相矛盾的 ;有條理、有根據(jù)的思維 ;在邏輯思維中，要用到概念、判斷、 推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等思維方法，而掌 握和運(yùn)用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力?；煦缢季S的定義奇怪吸引子也稱混沌吸引子。 當(dāng)增大一個(gè)確定非線性反饋網(wǎng)絡(luò)的控制參數(shù)值時(shí)，網(wǎng)絡(luò)將表現(xiàn)出 一種分叉行為， 這些分叉行為仍然表現(xiàn)出一種有規(guī)則的、 穩(wěn)定的形式， 但卻異常復(fù)雜。而當(dāng)控制參數(shù)值不斷升高地經(jīng)過一些臨界點(diǎn)后，系統(tǒng)將被吸引到 或者被拉向一個(gè)矛盾的吸引子，其同時(shí)既穩(wěn)定又不穩(wěn)定，處在穩(wěn)定區(qū) 域與不穩(wěn)定區(qū)域之間的邊界。這種矛盾的吸引子就是奇怪吸引子奇怪吸引子是指具有邊界和形狀穩(wěn)定性的，即具有總體定性特征 的一種原型、一種潛在行為形式。其是自相矛盾的， 同時(shí)既表現(xiàn)為原型形式或者傾向形式的穩(wěn)定性， 又表現(xiàn)為通過對(duì)復(fù)雜性系統(tǒng)的