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文檔簡介
1、主題班會教案之高二班會課教案:讓班級因“我”更精彩 讓班級因“我”更精彩教育目標:1、 通過活動,增強同學們的班集體意識,形成集體榮譽感。2、 通過活動,養(yǎng)成自信、樂觀、友善的品格;培養(yǎng)與人溝通的能力。課前準備1、 調(diào)查學生對班級的印象,了解班級中的好人好事,以及同學日常生活的精彩片段;全班創(chuàng)作、學唱班歌有你參與,十三更美好。2、 搜集學生生活中的“班級問題”,挑選典型事例排演成情景劇。3、 挑選主持人,和主持人準備串詞。4、 制作課件?;顒舆^程 (主持人是班主任和學生,以下簡稱“師”和“生”,課前播放音樂眾人劃槳開大船)生:同學們,在一陣優(yōu)美的音樂聲中,我們的主題班會開始了。師:我是班主任。
2、生:我是xxx。今天的班會由我們師生共同主持。師:讓我們用熱烈的掌聲來開始我們的班會課。一、 認識我們的班級,發(fā)現(xiàn)“我”自己(投影展示)生:今天班會的題目是“讓班級因“我”更精彩。老師,您能說說為什么我們要開展這樣的活動呢?師:開展這次活動,主要源于兩件事,一是通過上學期至今,我覺得我們班的同學,參與班級活動不夠積極,班集體凝聚力不太強,覺得班級比較冷漠;二是上周與一個同學聊天,說到班上存在的問題,她安慰我說:“老師,班級有問題是正常的,不是一個人的力量能改變的,我們這學期不是有所好轉(zhuǎn)嗎?”古人說,蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑。意思是說,環(huán)境對人的影響是非常大的。于是我就想到了一個問
3、題:一個小小的“我”,如何盡快融入自己的班級呢?或者說,一個美好的班級,需要我們每個小小的“我”怎樣來經(jīng)營呢?生:的確,我也發(fā)現(xiàn)了老師您說的這些問題,我們班的同學還據(jù)此編排了一個情景劇。下面請欣賞為什么我的真換來的總是痛(幾個班級問題情景再現(xiàn))生:謝謝大家的精彩表演。師:看完短劇,劇中人物是同學們綜合班上個別同學的不良行為而虛構(gòu)的,不過,我們每個人都可以從人物身上找到自己的影子。允許對號入座。生:下面請同學們來談談自己的“觀后感”。師:大家談的都很深入。我認為,在班級中,當“我”發(fā)現(xiàn)自己不被接納時,首先要反省自己的不足,“己所不欲,勿施于人”,因為我的一舉一動,都影響著別人的生活,體現(xiàn)著班級的
4、形象。生:我們還準備了一個小故事,故事的主人公是大家可能很熟悉的兩個人,一個是英國首相丘吉爾,一個是生物學家弗萊明。這是一個關(guān)于助人與被助的故事。舉世無雙的報酬丘吉爾和弗萊明的故事 在英國的蘇格蘭,有一位貧苦農(nóng)夫,他心地善良,樂于助人。有一次他在田里耕作時,忽然聽到附近的泥沼地帶有人發(fā)出呼救的哭泣聲,他當即放下手中的農(nóng)具,迅速地跑到泥沼地邊,發(fā)現(xiàn)有一個男孩掉進了糞池里,他急忙將這個男孩救起來,使他脫離了生命危險。兩天以后,一位高雅的紳士駕著一輛華麗的馬車來到了弗萊明所住的農(nóng)舍,彬彬有禮地自我介紹說,他就是被救男孩的父親,特此前來道謝。這位紳士表示要以優(yōu)厚的財禮予以報答,農(nóng)夫卻堅持不受,他一再申
5、明:“我不能因救了你的小孩而接受報酬?!闭诨ハ嗤谱屩H,一個英俊少年突然從外面走進屋來,紳士瞥了一眼便問道:“這是你的兒子嗎?”農(nóng)夫很高興地點點頭說:“正是?!奔澥拷又f道:“那好,你既然救了我的孩子,那就也讓我為你的兒子盡點力,讓我們訂個協(xié)議吧,請允許我把你的兒子帶走,我要讓他受到良好的教育。假如這個孩子也像他父親一樣善良,那么他將來一定會成為一位令你感到驕傲的人?!辫b于紳士的誠心誠意,農(nóng)夫只好答應了他的提議。 紳士非常講信譽,重承諾,不但把農(nóng)夫的孩子送到學校讀書,而且還供他到圣瑪利醫(yī)學院上學,直至畢業(yè)。 這個農(nóng)夫的孩子不是別人,他就是后來英國著名的細菌學家亞歷山大弗萊明教授。他于1928
6、年首次發(fā)明了舉世聞名的青霉素,后來又經(jīng)過英國病理學家弗洛里和德國生物學家錢恩的進一步研究完善,于1941年開始用于臨床,并于1943年逐漸加以推廣。青霉素被公認為是第二次世界大戰(zhàn)中與原子彈和雷達相并列的第三個重大發(fā)明。 而上面提到的那個紳士便是英國上議院議員丘吉爾,他那個被農(nóng)夫救起的兒子后來成了英國著名的政治家,二戰(zhàn)時期的首相溫斯頓丘吉爾爵士。 誰也沒有料到,一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子對后世會發(fā)生如此重大的影響,他自己的兒子也因此而獲得受高等教育的機會,日后竟然會成為英國著名的細菌學家和青霉素的發(fā)明者。貴族的兒子因肺炎嚴重,病倒了,經(jīng)過注射青霉素,他的身體得到了痊愈。丘吉爾首相在二戰(zhàn)中的卓
7、著功勛無須贅述,弗萊明教授發(fā)明的青霉素也不知拯救了多少過去根本無法拯救的生命,真是為全人類造福不淺。從這個意義上講,那位行善積德的農(nóng)夫所得的報酬是最高和最優(yōu)厚的,也可以說是舉世無雙的!故事告訴我們:很多時侯,拯救別人就是拯救自己;對于班級,幫助別人就是幫助自己;參與班級工作,是“我”的責任。二、 認識我們的班級,了解“我”自己生:不過,老師,我覺得剛才劇中的現(xiàn)象畢竟是少數(shù)人的行為,其實大部分同學能融入班級這個大家庭,經(jīng)過我們的共同努力,我們還是收獲不少。大家想想,我們?nèi)〉眠^哪些成績?(投影展示)三、 參與我們的班級活動,亮出“我”自己師:看來,我們還是非常有希望的班級,可能因為個別同學控制不住
8、自己,才有了最初情景劇里的一幕。為了讓每個人都能融入這個溫暖的大家庭,下面,我們來玩一個名叫“真心話”的游戲。生:說一下游戲規(guī)則,我們隨意請臺下一位同學說一個名次,抽到誰就讓他對班上的一位同學說出平時最想說但沒有說出的話。先不要說出那位同學的名字,說完后讓大家猜,猜中后,就請被說的同學繼續(xù)說。既然游戲的名字叫“真心話”,就請同學們把握機會,說出最真心的話,讓我們來見證一下我們的友情。(同學們講述感謝他人和幫助他人的故事)師:聽了同學們的話我很感動。魯迅說:“無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫?!敝挥行牡厣屏?,人格高尚的人,才能如此心懷感恩;也只有心胸開闊,襟懷坦蕩的人,才敢如此剖析自我,完善人生。
9、我發(fā)現(xiàn),人與人之間的傷害和矛盾往往源于隔膜和誤會。學會溝通和交流,敞開心扉,一切會變得簡單而美妙。四、 升華班級意識,投入“我”自己生:我們美好的班級離不開師生的共同努力。師:班級建設,人人有責。生:下面請欣賞詩朗誦-老師 孩子(詩朗誦,背景音樂:投影展示詩篇)師:愛,世間最美好的情感。生:愛,人類最真摯的語言。師:我是老師,卻只想把自己當做一名平凡的朋友。生:我是學生,卻好想把自己當作您單純的孩子。師:我們想默默為你撐起一把寬大的傘。生:我們用青春的光芒溫暖您的胸膛。師:我愿意化身為無色無味的水,時刻守護著你們。生:我們愿意化身為嬌小玲瓏的魚,分秒陪伴著您。師:我祈禱著,期盼著。生:我們努力
10、著,奮斗著。師:我期盼著你們健康、快樂,希望你們展翅翱翔。生:我們奮斗著,要為您爭光,讓您分享我們的輝煌。師:我想在每一個冰冷的黑夜,擁抱你們,給你們以愛的力量。生:我想在每一個明媚的春日,向您敞開心扉,放飛青春的夢想。師:我相信,我的學生不會庸庸碌碌,他們不會!無論遇到多少困難,有41個兄弟姐妹相伴:黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!生:我們知道,我們羞澀的外表下,那年輕滾燙的心,那呼之欲出的熱情,定將生命的禮花點燃!師:我的學生??!生:我的老師啊!師:你們的努力會造就明天的歡笑!生:您的付出將結(jié)出滿天下的桃李!師:在時光的隧道里,沒有早一步,也沒有晚一步,我們相聚了。生:在人生的征途上,我們
11、何其幸運,與您的相遇,總是美好。師、生:就讓我們再次握緊挽起的手,就讓我們再邁出堅定的腳,我們相信:待到山花爛漫時,我們的高二(13)啊,她在叢中笑!生:朗誦表達了我們的心聲。師:我們要做的“五個第一”第一的人格 我們要培養(yǎng)自己健全的人格,因為這是為人之本。第一的身體 我們注意積極鍛煉,為今后的發(fā)展打下堅實的物質(zhì)基礎。第一的心理 只有具有了良好的心理素質(zhì),我們才能勇敢的面對未來與正確看待生活和學習中的喜怒哀樂,一年后才能去面對百萬大軍過獨木橋的高考緊張氣氛。第一的班風 我們的班級如果沒有良好的班風,那就沒有個人的優(yōu)秀。好的班風能使人團結(jié)緊張,頑強拼搏。班級之所以輝煌,是因為班風純正,學風濃郁。
12、第一的成績 第一的成績,是你十年寒窗的成果,是你人生的一個歸結(jié),是你人生中能得心應手的施展才華的需要,因此努力學習吧!在薄霧中,我們應該全身貫注的進行晨讀,老師與同學的稱贊是我們的目標;在課間操時,我們應該第一個集合隊伍帶入操場,老師的表揚時我們的目標;在各項評比活動中,笑的最燦爛的是13班的學生,全校師生的羨慕是我們的目標;在午休、晚休時率先安靜,讓班主任和生活老師省心是我們的目標;在班級總評分中,沒有一次扣分記錄,得到學校領(lǐng)導的鼓勵,讓老師和領(lǐng)導覺得心血沒有白費是我們的目標。但沖向食堂我們不是第一,被領(lǐng)導批評我們不是第一,犯錯我們不是第一,即使有些同學不小心干了違背紀律的事,也“只有第一次,沒有第二次”。“第一”不是永恒,但追求“第一”卻是集體永遠不能放棄的。師:最后讓我們用班歌有你參與,十三班會更好做我們班會的主題歌。有你參與,十三班會更好曾經(jīng)你我不曾相識 如今融入新的集體看看多彩的班級是否依然 如此的出色完美歲月白駒過隙 你我更加珍惜快參與集體的活動 創(chuàng)造更好的班級抬頭尋找成功的翅膀 太陽撒播它的熱情帶來大家的期待 奮勇的拼搏 激動人心的成績青春之火盈盈 燃燒少年的心使真情融化成音符 譜寫壯麗的歌曲奔放你的熱
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