小班家長(zhǎng)會(huì)課件

1、我們共同伴隨孩子成長(zhǎng)！我們共同伴隨孩子成長(zhǎng)！ 手拉手幼兒園小手拉手幼兒園小2班班 家長(zhǎng)配合事宜 1、入園初期，家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛信心，使孩子喜歡上幼兒園。 2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)起床上幼兒園的習(xí)慣，不要 遲到。 3、讓孩子知道自己的名字，鼓勵(lì)其用語言表達(dá)自己的需要。 4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，正確使用小勺、細(xì) 嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。 5、家長(zhǎng)和教師要及時(shí)交流孩子的生活、學(xué)習(xí)和情緒等情況。 6、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。 早上送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做安全檢查，檢查孩子的口袋是否有珠子、剪刀等危險(xiǎn) 物品，請(qǐng)不要讓孩子帶

2、吃的來園，以免孩子搶吃而造所不必要的安全隱患，必須把孩子 交給本班老師，平時(shí)加強(qiáng)安全教育。 教給孩子一些基本的生活技能，如自己用調(diào)羹吃飯，獨(dú)立穿、脫褲子、自己小便、嘗 試獨(dú)立睡覺、碰到困難向大人求助等。 孩子哭鬧時(shí)，絕不可用恐嚇的言詞威脅他，例如：你再哭，我就叫老師罰你，你不聽 話，就送你上幼兒園。因?yàn)橛變翰皇菈娜?，老師不是警察，幼兒園不是公安局。 鼓勵(lì)孩子多接觸老師、信任老師，不要在孩子面前批評(píng)老師。 孩子穿的衣服要寬松、簡(jiǎn)單，便于穿脫，鞋子要便于運(yùn)動(dòng)，防止意外事故的發(fā)生。 幼兒來園時(shí)身體不適，請(qǐng)主動(dòng)與帶班老師聯(lián)系，說明病情。帶藥的交待給老師并填寫 服藥登記表。 一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故

3、缺課、遲到等習(xí)慣。如: 家中有事請(qǐng)家長(zhǎng)提前到帶班 老師那里請(qǐng)假，或主動(dòng)與帶班老師聯(lián)系. 堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，并按時(shí)接送孩子，能讓孩子養(yǎng)成明確的入園概念，并會(huì) 讓孩子有安全感，尤其對(duì)年幼的孩子而言，準(zhǔn)時(shí)接送孩子對(duì)安全感的培養(yǎng)有很大影響， 是孩子學(xué)習(xí)信任環(huán)境、人的開始。 欣賞、賞識(shí)孩子，不與其它孩子做橫向比。 正確的心態(tài)看待孩子的磕碰傷，幼兒園不是保險(xiǎn)箱；正確的心態(tài)看 待孩子間的爭(zhēng)搶打鬧， 針對(duì)班級(jí)做的不到，不管是哪個(gè)老師都請(qǐng)你做到當(dāng)面溝通，而且是 直言不諱，杜絕當(dāng)面不說，背后亂說或發(fā)牢騷，給老師工作帶來 被動(dòng)或消極的影響。 給班級(jí)提合理化建議，發(fā)現(xiàn)問題并提拱方法，而不是我交了錢我就 是xx，

4、別忘幼兒園教育是家園共育的教育，而不單方教育。 幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo) 我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié) 合，我們的工作依據(jù)是幼兒園教育指導(dǎo) 綱要和幼兒園工作規(guī)程。 綱要和規(guī)程是幼教的兩個(gè)法規(guī)， 全國(guó)的幼兒教育都執(zhí)行這兩個(gè)法。 孩子來園三步曲 喜歡恐懼喜歡 哭鬧 裝生病 說同伴欺侮他 絕食 來接的時(shí)候委屈的哭 父母如何判斷自己的孩子是否有入 園的恐懼心理呢？ 1、入園時(shí)哭鬧，拉住家里人不放手 2、在幼兒園里特別乖，對(duì)老師的話言聽計(jì)從 3、入園后經(jīng)常生病或有不明原因的肚疼、頭疼等 情況 4、從不在幼兒園大便或經(jīng)常將大、小便弄在衣服 上 5、在園有尿頻的現(xiàn)象或腹瀉的現(xiàn)象 6、在園不和小朋友玩耍

5、，不參加集體活動(dòng)，表情 淡漠。 小班幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)： 體重與身高處于相對(duì)穩(wěn)定的增長(zhǎng)期 大腦機(jī)能的發(fā)展使得大腦的興奮過程得以 加強(qiáng) 大肌肉動(dòng)作越來越靈活了，精細(xì)的動(dòng)作也 比以前更加靈巧了 心理發(fā)展特點(diǎn)： 語言的發(fā)展：大量的詞匯可以掌握，語言發(fā)展的關(guān)鍵期 注意力：34歲以意注意為主，有意注意正在發(fā)展，有 意注意只能維持35分鐘 想象的發(fā)展：34歲幼兒的想象沒有預(yù)定的目的。 自我意識(shí)的發(fā)展：有時(shí)你要求孩子做什么，偏不，與成人 不合作，以沉默、身體的抗拒來拒絕成人的要求、幫助， 交往：交往不是父母可以傳遞了，而是通過與同伴、與成 人之間的交往學(xué)來了，讓孩子學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)助人、分享、 合作。 在幼兒園

6、小班行為習(xí)慣的重點(diǎn)： 生活習(xí)慣： 1、飲食上：是否是自己吃飯，是否和在幼 兒園一樣飯后漱口、擦嘴； 2、是否給孩子喝白開水，而不是飲料。 3、作息上：是否早睡早起（為孩子入小學(xué) 打下基礎(chǔ)） 4、是否自己入睡（讓孩子入睡，自己在看 電視）。 自理習(xí)慣：在家有沒有放手，和幼兒園要 求一致，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)和時(shí)間。 衛(wèi)生習(xí)慣：指甲藏菌、易抓傷，頭發(fā)、鞋 子、襪子、牙齒、刷牙？ 文明行為：孝敬父母的習(xí)慣。 幼兒園：分享、助人、愛勞動(dòng)。 家長(zhǎng)也要給孩子多引導(dǎo)，做榜樣，多說： 謝謝！對(duì)不起！沒關(guān)系、請(qǐng)要求孩子 不罵人、不講臟話，我們自己首先要做到。 習(xí)慣養(yǎng)成的三個(gè)階段 第一階段：強(qiáng)制階段，一再督促才第一階段：強(qiáng)制階段，一再督促才 能做做。能做做