《大鞋和小鞋》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、大鞋和小鞋說課稿設(shè)計思路：如今有些孩子們不太好動，不善于去發(fā)現(xiàn)周圍的事物，雖然對音樂感興趣，但沒有基本的節(jié)奏感，而且對身體的協(xié)調(diào)能力也很差，所以我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲活動課大鞋和小鞋，以此來培養(yǎng)幼兒對音樂、旋律的初步感知能力和動作協(xié)調(diào)能力，并激發(fā)他（她）們對此活動的興趣?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒體驗穿大鞋和小鞋的感受及其中的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感知反映能力。3、鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。4、激發(fā)幼兒對此活動的興趣。重點、難點：1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋和小鞋的感受。2、難點：鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性。活動準備：1、大鞋和小鞋2、錄音機、磁帶活動過程：一、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒通過親自觸摸、猜

2、謎的方式激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)大鞋和小鞋的不同特征。1、師：聽你們老師說咱們班的小朋友最聰明了，小朋友們看：老師這里面放的是什么？想不想知道？請幼兒伸出小手摸一摸，并說出摸到的是什么？師：小朋友們都摸了是吧！老師先不打開，先讓小朋友們說摸到的是什么，然后老師打開，看小朋友說的對不對。2、出示實物：鞋，引導(dǎo)幼兒觀察了解大鞋和小鞋的不同特征。師：這兩只鞋有什么不同的地方？：你們在家看見誰穿過這么大的鞋？誰穿過這么小的鞋呀？二、教師通過引導(dǎo)幼兒聽音樂的方式啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)大鞋和小鞋所發(fā)聲音的不同，并體會穿不同大小鞋的感受，從而激發(fā)他（她）們對此活動的興趣。1、聽音樂師：音樂里的小朋友說她穿著爸爸的鞋像什么？走起路來發(fā)出了什么聲音？：她穿著娃娃的鞋像什么？走起路來會發(fā)出什么聲音？2、教師請幾名幼兒分別穿大、小鞋，并說出其感受。師：小朋友穿著這雙鞋累不累呀？為什么？：小朋友穿的這雙鞋緊不緊？為什么？三、集體嘗試操作。讓幼兒通過做游戲和聽音樂的方式，使幼兒加深對大小鞋特征的印象，并鍛煉他（她）們對音樂旋律的感知反映能力和動作協(xié)調(diào)性。（一）教師請幼兒分組進行游戲比賽，并使幼兒進一步加深對兩種鞋不同特征的印象。（二）請幼兒聽音樂教師示范動作。全體幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并進行表揚鼓勵。請幼兒分組表演。教師

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