語文人教版六年級下冊各具特色的民居 (9)_第1頁
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文檔簡介

1、小學語文教材通研成果 學校： 韋家廠小學 年級： 六年級 備課人：馬立炎課題8、各具特色的民居教學課時一課時課程標準1、能用普通話朗讀課文。2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思。3、在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。教材分析這篇課文是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。學情分析六年級的學生具有一定的閱讀能力，關于客家民居和傣家竹樓的特點及運用的說明方法能根據(jù)課文較好地回答。學習目標評價設計1、讀通課文，積累詞語1、指名讀課文、聽寫詞語2、理解課文，了解客家居民以及傣家竹樓的建筑特色2、說說客家民居、傣家竹樓各有

2、什么特點3、 學習作者抓住事物的特點來寫，學習作者運用列數(shù)字，打比方，舉列子等說明方法來表現(xiàn)事物的特點3、說說作者運用那些說明方法來表現(xiàn)事物的特點，舉例說明4、教學過程學習過程預設達成的目標修改建議一、 導入新課1、師：上節(jié)課，我們感受到了祖國戲劇的藝術魅力，其實除了戲劇，中國的民居也是很有特色的，現(xiàn)在請同學們欣賞這幾幅民居圖2、有誰認識其中的民居，能簡單地介紹一下嗎？二、初讀課文1、自由讀文，找出你覺得值得積累的詞語或句子2、利用工具書理解本課詞語3、思考：客家民居和傣家民居各有什么特點？三、深入體會1、體會客家民居和傣家竹樓的各自特點，小組對比讀并完成下面的表格客家民居傣家竹樓位置作用材料結構文化內涵2、指名反饋說說自己感興趣的地方3、以導游的身份向大家介紹各自的特點，并說異同四、感悟文法1、你們知道作者是怎樣把這兩處民居的特點介紹清楚的？你發(fā)現(xiàn)這些句子在表達上有什么特點？它有什么效果？通過工具書和聯(lián)系上下文理解詞語。了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色。學習課文準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。板書設計8、各具特色的民居客

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