三年級上小足球-腳內(nèi)側(cè)踢球

1、三年級上小足球：腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計浙江省海寧市教師進修學(xué)校附屬小學(xué) 金麒明一、設(shè)計理念1. 指導(dǎo)思想：以人為本，健康第一。按照新的課程標準要求，本課教學(xué)以小足球項目腳內(nèi)側(cè)踢球為載體，通過模仿練習(xí)、球性練習(xí)、從靜態(tài)到動態(tài)到組合的學(xué)習(xí)與應(yīng)用練習(xí)，教學(xué)中抓住一個“趣”，突出一個“實”，提高一個“能”，讓學(xué)生在足球游戲活動中掌握技能，交流與合作，體驗成功，享受快樂，提高能力，健康成長。2. 核心理念：重視主體，關(guān)注差異。以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓每一個學(xué)生在這堂課上都有所收獲！本課設(shè)計中，以球為軸，自由組合，互學(xué)互助。采用直觀教學(xué)指導(dǎo)法，教師引導(dǎo)幫助學(xué)生建

2、立動作概念，學(xué)生自主合作探究。如靜態(tài)練習(xí)-一踩一踢練習(xí)中，根據(jù)教師示范與評價要點（身體向前，腿后擺勾腳尖；支撐腳落在球的側(cè)后方；大腿外展腳內(nèi)側(cè)觸球），進行互學(xué)互助互評的探究學(xué)習(xí)，練習(xí)中同伴用大拇指對其動作作出點評。通過考核進入原地擺腿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)，對得不到大拇指表揚的，由教師再進行重點幫助性輔導(dǎo)。3.行動綱要：掌握技能，發(fā)展體能玩與游戲是兒童的最愛，我們要給學(xué)生有任務(wù)的快樂的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的知識與技能，并在游戲中有意識的運用技能，發(fā)展體能。本課教學(xué)中，準備部分的模仿游戲，通過模仿“丁”字踢踏，感受無球下的腿后擺，大腿外展用腳內(nèi)側(cè)前踢的動作，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。然后是靜態(tài)下的踢

3、球游戲：一踩一踢（通過圓盤與球的擺放，明確支撐腳站位，體驗踢球動作）；面對面踢（通過2至3米距離，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)踢球的完整動作）；踢準游戲（通過兩圓盤組成的1米寬球門，體驗支撐站位擺腿前送，觸球部位準確）；最后是動態(tài)下的一傳一停踢球游戲（增加趣味性，進一步體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)踢球動作）和拓展訓(xùn)練中的腳內(nèi)側(cè)踢球后跟上大力射門（通過這一游戲釋放激情，發(fā)展奔跑能力）。最后通過“平板支撐”與“瑜珈球”原理的組合設(shè)計的“平板放松操”，達到愉悅的放松身心的目的。通過這一系列的活動，在游戲中學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，并在游戲中運用所學(xué)技術(shù)，在運用中發(fā)展體能，培養(yǎng)合作意識，提高交流能力。4.評價方案：激勵為主，形式多元。在以人為

4、本的理念下，課堂上，教師對學(xué)生的即時評價要關(guān)注評價的導(dǎo)向功能與激勵功能，弱化診斷與選拔功能。對于學(xué)生錯誤動作的糾錯要本著通過評價，指導(dǎo)學(xué)生在下一次練習(xí)中做出正確的動作，通過語言與姿體動作，配合表情對學(xué)生進行激勵。在評價方式上，要多元化，如教師評，學(xué)生自評互評，通過比賽評等多元形式，更好的激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，享受運動的快樂。二、教材與學(xué)情分析本課的授課對象為小學(xué)三年級第一學(xué)期的學(xué)生，小足球是他們最喜愛的一項體育活動。在水平一，學(xué)生已經(jīng)對小足球有過接觸，具有一定的帶球基礎(chǔ)，特別是踩球和撥球，掌握的比較熟練。而水平三，則要求學(xué)生在了解一定的足球規(guī)則的前提下，進行小足球比賽。作為足球的最基本技術(shù)動作之

5、一：腳內(nèi)側(cè)踢球，其特點是球與腳的接觸面大，出球準而穩(wěn)，在整個小學(xué)階段的足球教學(xué)中具有承上啟下的作用。三年級學(xué)生活潑好動，模仿能力強，自我意識逐漸形成，對新鮮事物的好奇心強烈，注意力較水平一有了很大的提高，但時間不長，思維能力也明顯提高，能進行一定的抽象思維；情緒上容易激動，自我調(diào)控能力、自控力不強。我校是體育特色足球項目傳統(tǒng)學(xué)校，全校師生對足球有著特殊的感情，學(xué)生對足球也是情有獨鐘，有著一定的基礎(chǔ)，參與度和熱情度都很高。雖然學(xué)生好動，但對于喜愛的活動項目，其上課時的注意力會更集中，思維會更活躍，學(xué)生的活潑好動轉(zhuǎn)化為上課的動力。四列橫隊密集隊形師生問好，了解出勤，宣布內(nèi)容，提出要求三、簡意教學(xué)流

6、程圖四列橫隊密集隊形集隊1.四列橫隊體操隊形2.徒手操4節(jié)，每節(jié)4個8拍3.擺腿：擺動腿屈膝后擺，勾腳尖，向前擺動大腿外展踢支撐腳的后跟。4.對對碰：兩人面對面用手相扶，支撐腳（左對右）相對，擺動腿（右對左）相碰。四面轉(zhuǎn)法；踏步走-立定隊 列1.常規(guī)準備活動： 徒手操2.專項準備練習(xí)：丁字踢踏；游戲：對對碰準備活動隊伍調(diào)動全體向前齊步走，至場地上安排的足球點立定，一二組向后轉(zhuǎn)。 四列橫隊，一人一球環(huán)節(jié)一：熟悉球性游戲1復(fù)習(xí)踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球2集體帶球停球游戲組織：四列橫隊，二二面向中間 1.學(xué)習(xí)踢球方法：一人腳掌踩球，觀察同伴，支撐腳的位置和擺動腿屈膝后擺，腳尖勾緊，前擺用腳內(nèi)側(cè)踢球后中部。2.

7、嘗試練習(xí)：兩人面對面進行2米距離腳內(nèi)側(cè)踢球，觀察同伴踢球并給予評價。3.踢準:相距4米，中間放兩標志作球門，踢球進門。方法：固定點傳球-停球后再傳球環(huán)節(jié)二：原地腳內(nèi)側(cè)踢球1.“一踩一踢”合作練習(xí)2.原地踢固定球3. 踢準游戲主教材：腳內(nèi)側(cè)踢球環(huán)節(jié)三：運動中腳內(nèi)側(cè)傳、停球1.講解練習(xí)方法，并示范，明確停球者對同伴的評價：站位、擺動、部位。2.組織嘗試練習(xí)。3.小結(jié)展示提高兩人 “傳、?！焙献骶毩?xí)：隊形：四列橫隊，二二相反練習(xí)游戲方法：兩人合作，相距3米左右，一人用腳內(nèi)側(cè)將球傳給同伴，一人用腳掌或腳內(nèi)側(cè)停球后后退3米，踢球者跑向前再傳，停球者再停并后奶，反復(fù)進行。隊形：四列橫隊，二二相反，一人一球

8、方法：用腳內(nèi)側(cè)向前踢球后迅速追上，并用腳內(nèi)側(cè)踢球射門后再次追上，將球用手拿住跑回排隊伍后面。評價：腳法；進球數(shù)。拓展應(yīng)用：1.講解練習(xí)方法，評價要點2.嘗試練習(xí)3.小結(jié)展示，提高練習(xí)4.小結(jié)拓展運用：腳內(nèi)側(cè)踢球跟上射門隊形：四列橫隊方法：在舒緩音樂中，學(xué)生屈膝平躺，頭枕足球，提臀使軀干平行地面，并進行滾動練習(xí)。1.“平板”放松操；2.總結(jié)點評；3.回收器材放松整理體育課授課計劃（教案） 學(xué)校：海寧市教師進修學(xué)校附屬小學(xué) 周 次： 11 單元： 小足球 課次： 2 年級 三 人數(shù)： 40人 執(zhí)教者：金麒明 執(zhí)行日期： 11 月 7 日內(nèi)容小足球：腳內(nèi)側(cè)踢球重點 支撐腳的位置、準確的擊球部位難點大

9、腿帶動小腿前擺，觸球時大腿外展教學(xué)目標1讓學(xué)生進一步熟悉球性，了解腳內(nèi)側(cè)踢地滾球時支撐腳的站位與踢球腿擺腿踢球時膝關(guān)節(jié)外展的動作技術(shù)。2使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作技術(shù)，能使60%的球在2米距離用腳內(nèi)側(cè)踢進寬1米的球門，且踢球具有一定力度，提高球技，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)。3通過足球的游戲活動，享受足球帶來的成功體驗與快樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的意志品質(zhì)。器材圓盤標志41張，小足球41個結(jié)構(gòu)課 的 內(nèi) 容練 習(xí)目的要求組織教 法 時間 次數(shù)開始部分2一、課堂常規(guī)1集合整隊2師生問好3宣布課的內(nèi)容，提出要求1 要求：動作迅速和整齊。 組織：四列橫隊 xxxxxxxxxx xxxx

10、xxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 方法：宣布任務(wù)，提出目標準備部分8一、常規(guī)準備活動-31.隊列隊形：四面轉(zhuǎn)法；踏步走立定2.徒手操徒手操4節(jié)， 4*8拍二專項練習(xí)-5 1. 擺腿練習(xí)：丁字踢踏2.游戲：對對碰1230”30”1120次20次要求：動作整齊，精神飽滿。目的：熱身充分，活動關(guān)節(jié)與韌帶。目的：1.體驗后擺腿，膝關(guān)節(jié)外展向前踢出。2.體驗擺動與大腿外展。組織：體操隊形1.師提出練習(xí)的要求并指揮練習(xí)：精神飽滿，聲音宏亮，隊伍整齊。2.師帶領(lǐng)學(xué)生做操3.小結(jié)4.師領(lǐng)生集體練習(xí)徒手操組織：四列橫隊1.講解：請你跟我一起做的要求2.師示范：講解練習(xí)方法與要領(lǐng)-左（右）

11、腳后擺屈膝再向前擺動，大腿外展用腳內(nèi)側(cè)踢右（左）腳后跟練習(xí)。3. 模仿練習(xí)：支撐-屈膝后擺-前擺外展-踢腳后跟4. 師介紹對對碰游戲的方法并示范：兩人面對面用手相扶，支撐腳（左對右）相對，擺動腿（右對左）相碰。5.小結(jié)與點評基本部分25一、熟悉球性練習(xí)-3 1.踩球、撥球練習(xí)2. 運動中停球游戲：二、腳內(nèi)側(cè)踢球1.“一踩一踢”合作練習(xí)-32.原地踢固定球練習(xí)-73.踢準游戲-3三、運動中傳、停球-411122250+5042030202目的：1.進一步熟悉球性，體驗?zāi)_掌、腳內(nèi)側(cè)觸球2.了解停球的方法目的：明確支撐腳的站位，體驗后擺腿大腿外展，用腳內(nèi)側(cè)踢球中后部，培養(yǎng)合作精神目的：踢準與擺動腿前

12、送，有一定力量，提高腳內(nèi)側(cè)踢球的能力。目的：增加踢球的趣味性，進一步體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)踢球，提高準度，培養(yǎng)合作能力。 組織：四列橫隊體操隊形1. 教師講解示范，強調(diào)觸球部位2. 學(xué)生復(fù)習(xí)踩球撥球，教師指導(dǎo)糾錯3.師講解腳掌踩停球方法4.組織練習(xí)運動中停球，指導(dǎo)評價。1.講解腳內(nèi)側(cè)踢固定球的動作要領(lǐng)，強調(diào)支撐站位與觸球部位；介紹一踩一踢的練習(xí)方法。2.學(xué)生嘗試合作練習(xí)，師巡視指導(dǎo)3.展示點評，改進練習(xí)4.小結(jié)評價1.講解示范原地踢固定球練習(xí)的動作要領(lǐng)與練習(xí)方法，提示停球動作。重點：支撐腳的站位和踢球腿積極擺動，大腿外展。2.兩人一組嘗試練習(xí)，師巡視指導(dǎo)3.展示點評，改進練習(xí)1. 提出踢準要求，提示：踢球

13、前先停球2.學(xué)生嘗試練習(xí)。3. 介紹“1分鐘射門，2米距離，進球比多”規(guī)則4.比賽5.統(tǒng)計比賽結(jié)果，總結(jié)隊形：1.講解練習(xí)方法，評價要點：用腳內(nèi)側(cè)向前踢球后迅速追上，并用腳內(nèi)側(cè)踢球射門后再次追上，將球用手拿住跑回排隊伍后面。關(guān)注點：腳法和進球數(shù)。2.嘗試練習(xí)后小結(jié)展示，提高練習(xí)3.小結(jié)四、拓展應(yīng)用-8腳內(nèi)側(cè)踢球跟上射門24目的：釋放激情，嘗試將技術(shù)運用在移動中踢球，為今后的教學(xué)打下伏筆，提高技能，發(fā)展奔跑能力，組織：四列橫隊二二相反，一人一球1. 教師講解示范比賽規(guī)則：用腳內(nèi)側(cè)向前踢球后迅速追上，并用腳內(nèi)側(cè)踢球射門后再次追上，將球用手拿住跑回排隊伍后面。2. 練習(xí)后比賽3. 教師點評：腳法運用

14、與進球數(shù)結(jié)束部分51.“平板”放松活動2.小結(jié)評議3.回收器材130”1要求：放松充分，認真總結(jié)組織：四列橫隊體操隊形1.音樂伴奏，集體放松：生屈膝仰躺，頭（或背）枕小足球，作滾動和各種擺臂擴胸動作。2.總結(jié)評議密度與負荷練習(xí)密度41.25%平均心率115次/分最大心率=170次/分運動負荷：較大課后反思本課教學(xué)中，學(xué)生沉浸在歡樂的游戲活動中，樂此不疲，不知不覺中初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球時支撐腳的站位，擺腿時大腿外展，用腳內(nèi)側(cè)踢球中下部的方法。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過我的對對碰游戲，和擺腿練習(xí)中強調(diào)大腿后擺，屈膝，勾腳尖前擺后，學(xué)生就能做出大腿外展的動作，學(xué)生在后面的技術(shù)學(xué)習(xí)中更好更快的掌握了技術(shù)動作。另外學(xué)生支撐腳的站位讓我用一個小足球標志盤放在足球旁邊，學(xué)生的支撐腳落在盤的邊上，無形中讓學(xué)生明確了支撐腳的站位，并且有了明顯的標志，在課堂上，學(xué)生能更好的做好腳的定位。在拓展運用環(huán)節(jié)，學(xué)生第一步用腳內(nèi)側(cè)踢球，由于學(xué)生很興奮，第一腳踢得很重，無法再做